- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обобщение опыта об использовании модели «1 ученик 1 компьютер»
763
0
«Использование модели электронного обучения "1 ученик : 1 компьютер"
на уроках и во внеурочной деятельности»
Ворсина Оксана Валерьевна,
учитель начальных классов
МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В.Архангельского»
Модель электронного обучения "1 ученик : 1 компьютер" ("модель 1:1", eLearning 1:1) - это ситуация обучения, в котором основным инструментом обучения школьника является компьютер, а в качестве методов обучения используются технологии и сервисы сетевого взаимодействия, информационного поиска и создания цифровых объектов. Оптимальным вариантом реализации модели является тот, при котором в распоряжении каждого учащегося и каждого учителя имеется собственный портативный компьютер (в начальной школе может использоваться нетбук), связанный с компьютерами других учащихся по беспроводной локальной сети, имеющий доступ к школьному или классному серверу (роль последнего может выполнять компьютер учителя) и имеющий выход в Интернет.
Реализация модели «1 ученик – 1 компьютер» в Мужевской школе проходит с декабря 2012 года. Реализация проекта началась с обучения тьютора (октябрь, декабрь 2012 года). О результатах реализации данной модели говорить ещё рано, т.к. прошёл небольшой период времени.
Применяется данная модель на различных уроках: русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир. Очень хорошо и интересно проходят занятия с применением программы управления классом Classroom. Данная программа позволяет передавать учащимся файлы и документы, принимать их от учащихся, проводить групповой опрос и групповое обучение, проводить экзамены, следить за работой учащихся, работать в группах и т.п.
Интересно работать с данными нетбуками во внеурочной деятельности: проводить опыты, эксперименты, наблюдения за различными объектами природы и т.п. Я приведу пример мастер-класса для обучения других педагогов, желающих освоить модель электронного обучения «1 ученик-1 компьютер».
МАСТЕР – КЛАСС:
«Рассмотрение функций системы управления классом Classroom Managment»
- Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мы с вами познакомимся с системой управления классом Classroom Managment и узнаем об основных функциях данной системы. С помощью неё учитель может эффективно использовать работу с учащимися класса. Программное обеспечение позволяет выполнять следующие функции мобильного класса:
Демонстрация материала:
- Транслирование экрана учителя на школьные нетбуки classmate PC студентов (учащихся)
- Демонстрация экрана выбранного студента на экраны других студентов
- Запись видео работы с компьютерными приложениями на компьютер учителя
- Передача видео на classmate PC студентов
- Работа с общей доской для рисования
- Транслирование изображения с веб-камеры ноутбука учителя
Мониторинг и контроль активности студентов:
- Отслеживание и управление активностью студентов
- Удалённое управление classmate PC студента (включение системы, запуск и выключение приложений)
- Блокировка всех действий студентов на classmate PC
Организация контроля знаний студентов:
- Контроль знаний студентов (создание и проведение экзаменов в тестовой форме)
- Работа со статистикой и результатами экзамена
- Проведение опросов
Организация обмена данными между нетбуками студентов и учителя (преподавателя):
- Передача файлов студентам
- Получение файлов от студентов
- Текстовые и голосовые чаты
Организация групповой работы:
- Групповое обучение
- Групповые чаты
(При подготовке мастер-класса и при дальнейшей работе с Classroom Managment поможет Пакет программного обеспечения Intel® Learning Series Software Suite. Руководство для учителя )
В процессе проведения мастер-класса, учителя в роли учеников (сидят за нетбуками учащихся), учитель – тьютор транслирует экран ноутбука учителя на интерактивную доску и параллельно объясняет и показывает действия самого учителя и учеников (студентов).
- Рассмотрим данные функции более подробно:
Функция Classroom Managment | Действия учителя-тьютора | Действия учителей - учащихся |
Транслирование экрана учителя на школьные нетбуки classmate PC студентов (учащихся) | Нажимает кнопку «Транслирование экрана». - транслирование голоса совместно с экраном. -режим рисования совместно с экраном учителя. - запись экрана, позволяет записать действия на экране в видеофайл. Задание: Запишите основные функции системы, которые вас больше всего заинтересовали и вы бы хотели о них узнать подробнее. | Видят экран учителя. Видят экран учителя, слышат его голос. Видят экран учителя, могут рисовать на экране учителя своим пером. Учителя – пишут в режиме рисования, при трансляции экрана преподавателя. |
Демонстрация экрана выбранного студента на экраны других студентов. | Общий доступ к экрану выбранного студента (для всех студентов, для выбранных, для группы). Задание: Познакомьтесь, с работой студента А. (то, что делали, можно посмотреть). | Просмотр (для всех студентов, для выбранных, для группы). |
Запись видео работы с компьютерными приложениями на компьютер учителя. | Запись операций с рабочего стола учителя в файл ASF, которые можно потом передавать студентам. При функции: «Экранное перо» можно оставлять комментарии и записывать голос, при включенном микрофоне. | Записанное видео, можно передавать студентам. |
Передача видео на classmate PC студентов | Передавать небольшие по объёму видео-файлы студентам (зависит от пропускной способности точки доступа). | |
Транслирование изображения с веб-камеры ноутбука учителя. | Можно проводить опыты перед веб-камерой учителя. | Просматривают опыт более близко и детально. |
Работа с общей доской для рисования. | Совместное использование холста для рисования учителем и студентами. Задание: Изобразите основные составляющие модели «1:1». | Выполняют на общей доске. Данное изображение можно сохранить на компьютере преподавателя в папке «Общие доски». |
Отслеживание и управление активностью студентов | 3 режима наблюдения: общий доступ, наблюдение студента, контроль студента. -наблюдение и контроль за экраном студентов. | Появляется доступ к экранам студентов. Учитель может наблюдать за их деятельностью. |
Удалённое управление classmate PC студента (включение системы, запуск и выключение приложений). | - для выбранного студента. - можно выключить компьютера студента. -перезагрузить PC студента. - блокировка действий студента на PC. - для отключения блокировки студентов. Позволяют контролировать учащихся и исправлять незначительные неисправности на PC студентов. | Учащиеся находятся под контролем учителя, что позволяет заниматься именно над тем, какое задание дал учитель. |
Блокировка всех действий студентов на classmate PC. | При блокировке действий не имеют доступа к работе на компьютере. | |
Контроль знаний студентов (создание и проведение экзаменов в тестовой форме). | Позволяет проводить контроль знаний учащихся с помощью экзаменов (тестов) и опроса. - создание экзамена. - начало и проведение экзамена. - оценка экзамена учащихся и отправка результатов студентам. | Отвечают на вопросы экзамена и отправляют результаты на компьютер учителя. Знакомятся со своими результатами. |
Работа со статистикой и результатами экзамена. | -позволяет отследить результаты ответов всех учащихся по каждому вопросу. -для ответа студента в файл html. - для экспорта всех ответов. Задание: Подготовленный тест отправить на компьютеры студентов. (Использовать тест: Вводный курс ТЕСТ УЧИТЕЛЯМ, подготовленный Кияевым А.С.) | Выполняют тест. Просмотр результатов и оценки, статистики. |
Проведение опросов | Задание: Готовы ли вы к использованию в своей практике модели: «1 ученик: 1 компьютер»? (Можно использовать для рефлексии мастер-класса) | Отвечают на поставленный вопрос в режиме «ОПРОС» -да -нет |
Передача файлов студентам. | Задание: Получите ребус и напишите ответ в удалённом сообщении преподавателю. (Кто первый – молодец!) | Получают файл от преподавателя, разгадывают ребус, отправляют ответ. |
Получение файлов от студентов. | Задание: Запуск Paint. Составьте ребус, изограф в данном приложении, сохраните картинку и отправьте преподавателю. (Контроль за работой, сохранение работ и отправка их преподавателю. Выставка работ). | Запускают Paint. Составляют ребус, изограф, сохраняют и отправляют преподавателю. |
Текстовые и голосовые чаты. | Выбор группы для создания чата, назначить лидера группы. Задание: 1 группа – Положительные «качества» компьютера. 2 группа – Отрицательные «качества» компьютера. (Голосовой чат можно проводить при наличии наушников и микрофона.) | Пишут в групповом разговоре. Лидер может контролировать выполнение задания группой. |
Групповое обучение. Групповые чаты. | Задание: правила поведения на уроке с использованием CMPC. | Могут обучать друг друга и вместе учиться. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173687-obobschenie-opyta-ob-ispolzovanii-modeli-1-uc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.