- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Целочисленная арифметика и сложные логические условия
Целочисленная арифметика и сложные условия.
Число N вводится с клавиатуры(n<32000). Определить среднюю цифру числа.
SICLA1.BAS
¦CLS
¦1 INPUT "vesti n"; n
¦IF n <> FIX(n) OR n > 32000 THEN 1
¦a = n
¦WHILE a <> 0
¦a = a \ 10
¦k = k + 1
¦WEND
¦PRINT "k="; k;
¦IF k = 1 OR k = 2 OR k = 4 THEN PRINT "net resania": END
¦IF k = 3 THEN c = (n \ 10 ^ (k - 2)) MOD 10 ELSE c = (n \ 10 ^ (k - 3)) MOD 10
¦PRINT "c="; c
Число N вводится с клавиатуры(n<32000). Верно ли, что цифры расположенные в старшем и младшем разряде равны?
Без использования массива;
С использованием массива.
2а) SICLA2.BAS --
¦CLS
¦1 INPUT "vesti n"; n
¦IF n <> FIX(n) OR n > 32000 THEN 1
¦b = n MOD 10
¦a = n
¦WHILE a <> 0
¦a = a \ 10
¦k = k + 1
¦WEND
¦IF k = 1 THEN PRINT "net resania": END
¦ c = n \ 10 ^ (k - 1)
¦IF b = c THEN PRINT "yes" ELSE PRINT "no"
2б)
¦CLS
¦1 INPUT "vesti a"; a
¦IF a <> FIX(a) OR a > 32000 THEN 1
¦WHILE a <> 0
¦
Массив формируется с младшего разряда, т.е.
При вводе 1234 имеем массив 4, 3, 2,1
b = a MOD 10¦k = k + 1: d(k) = b
¦a = a \ 10
¦WEND
¦FOR i = 1 TO k
¦PRINT d(i)
¦NEXT i
¦IF k = 1 THEN PRINT "net resania": END
¦IF d(1) = d(k) THEN PRINT "yes" ELSE PRINT "no"
Будут ли цифры, стоящие в старшем, среднем и младшем разрядах одинаковыми, если число N< 32000.
Верно ли, что цифры числа N образуют строго возрастающую последовательность?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174004-celochislennaja-arifmetika-i-slozhnye-logiche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.