Тематическое планирование по русскому языку 1 класс УМК «Перспектива»

№

п/п

Тема урока

(этап проектной или

исследовательской деятельности)

Кол-во часов

Тип урока

(форма и вид деятельности)

Основные элементы содержания программы

Требования к уровню подготовки (УУД)

Вид контроля, измерители

Добукварный период (25 ч.)

1

Твои новые друзья. Дорога в школу.

1

открытие нового знания

Ориентировка на листе, письмо в рабочей полосе, обводка по контуру и штриховка фигуры.

Познавательные:систематизация знаний о форме предметов.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивныеосвоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умение объяснять свой выбор.

Текущий

2

Первое задание.

1

открытие нового знания

Ориентировка на листе и письмо в рабочей полосе, обводка по контуру и штриховка фигуры.

Регулятивные: освоение ориентировки в прописи: «слева, справа»; формирование алгоритма действий в процессе письма.

Познавательные: систематизация знаний о форме предметов.

Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью.

Текущий

3

Большие и маленькие.

1

открытие нового знания

Ориентировка на листе и письмо в рабочей полосе, обводка по контуру и штриховка фигуры. Сравнение предметов по величине, сравнение линии.

Познавательныесистематизация знаний о форме предметов.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве прописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.

Текущий

4

Сравни.

Определи направление.

1

открытие нового знания

Сравнение предметов по размеру, форме, количеству; ориентировка на листе, письмо в рабочей полосе. Обводка по контуру и штриховка фигуры.

Познавательныесистематизация знаний о форме предметов.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве прописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свои действия.

Текущий

5

Чей домик? Лото.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Обводка предметов по контуру, штриховка, сравнение. Обводка линии по стрелке.

Познавательныесистематизация знаний о форме предметов.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свои действия.

Текущий

6

Лото. Найди пару

1

коррекция знаний и умений, повторение

Проводить параллельные линии; штриховать; составление устных рассказов; классифицировать предметы.

Познавательныесистематизация знаний о форме предметов.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве прописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.

Текущий

7

У речки. Сколько? Столько.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Обводка по контуру; штриховка

Познавательныесистематизация знаний о форме предметов.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в прописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свои действия.

Текущий

8

Целое и часть. На компьютере.

1

открытие нового знания

Обводка изображённых предметов; письмо линий в рабочей строке.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.

Текущий

9

Часть и целое. Целое из частей.

1

открытие нового знания

Обводка изображённых предметов; письмо линий в рабочей строке.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.

Текущий

10

Головоломка. Овал. Элементы печатных букв а, б.

1

открытие нового знания

Обводка изображённых предметов; письмо линий в рабочей строке. Печать букв а, б

Познавательныесистематизация знаний о форме предметов.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в прописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свои действия.

Текущий

11

В квартире. Веселые превращения. Элементы печатных букв в, г.

1

открытие нового знания

Обводка изображённых предметов; письмо линий в рабочей строке. Печать букв в, г

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.

Текущий

12

Входной контроль

1

контроль знаний и умений

Выявление общего уровня психического развития, уровня развития мышления, умения слушать, выполнять задания по образцу, произвольность психической деятельности

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.

Стартовая диагностика

13

Сравни дома. В магазине одежды. Элементы печатных букв д, е.

1

открытие нового знания

Обводка по контуру;

штриховка, классификация, выделение звуков, печать букв д, е

Познавательныесистематизация знаний о форме предметов.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.

Личностные: осознание и оценивание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план

Текущий

14

В походе. На привале. Элементы печатных букв ж, д.

1

открытие нового знания

Обводка элементов букв;

Штриховка, составление рассказа.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Текущий

15

На коньках. Контуры и силуэты. Элементы печатных букв и, к

1

открытие нового знания

Чтение знаков; проводка безотрывных линий; выделение звуков; письмо элементов букв.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Текущий

16

На волнах. Морские путешествия. Элементы печатных букв л, м

1

открытие нового знания

Проводка безотрывных линий; раскрашивание; выделение звуков; обводка петлеобразных линий.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умения объяснять свой выбор.

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Текущий

17

На лугу. Мы рисуем. Элементы печатных букв н, о.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Проводка безотрывных линий; раскрашивание; выделение звуков; обводка петлеобразных линий.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умения объяснять свой выбор.

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Текущий

18

Под грибом. Сравни, подумай. Элементы печатных букв п, р

1

открытие нового знания

Простейший звуковой анализ слов. Обводка предметов; ориентировка в звуковой структуре слова

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Текущий

19

Мы – спортсмены. Выбирай. Элементы печатных букв с, т.

1

открытие нового знания

Простейший звуковой анализ; определение закономерности; обводка, штриховка; проведение параллельных линий, ориентировка на строке.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Текущий

20

Кто построил домики? Сравни и подумай. Элементы печатных букв у, ф.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Выделение звуков в словах. Раскрашивание. Письмо элементов печатных букв.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формирование умения объяснять свой выбор.

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Текущий

21

Рассмотри и расскажи. В гости к бабушке. Элементы печатных букв х, ц.

1

открытие нового знания

Раскрашивание и обводка предметов; ориентировка в звуковой структуре слова; письмо элементов печатных букв; классификация, выделение звуков.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Текущий

22

Распиши посуду. Наличники. Элементы печатных букв ч, ш.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Раскрашивание и обводка предметов; ориентировка в звуковой структуре слова; письмо элементов печатных букв; классификация, выделение звуков.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Текущий

23

Расшитые полотенца. Лоскутное одеяло. Элементы печатных букв щ, ь, ы, ъ.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Выполнять звуковой анализ простейших слов, классификация слова, подбор слов с определённым звуком. Письмо элементов печатных букв.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.

Текущий

24

Прогулка в парк. Знаки в городе. Подбери пару. Разгадай секрет. Элементы печатных букв э, ю, я.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Обводка по пунктирным линиям, раскрашивание; подбор цвета; Выполнение звукового анализа простейших слов, письмо элементов печатных букв.

Личностныеформирование желания писать красиво и правильно.

Коммуникативные формирование умения объяснять свой выбор.

Познавательные

Систематизация знаний о звуках.

Текущий

25

Подумай и сравни. В спортивном зале. Догадайся. Собери машину. На велосипедах. Письмо элементов письменных букв. Проверь себя.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Обводка по пунктирным линиям, раскрашивание. Выполнение звукового анализа простейших слов, письмо элементов письменных букв. Заполнение схемы, чтение слов по следам анализа, письмо элементов строчных и заглавных букв.

Познавательныесистематизация знаний о звуках речи.

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умениеобъяснять свои действия.

Текущий

Букварный период (105 ч.)

26

Буквы А а

1

открытие нового знания

Обводка по пунктирным линиям, раскрашивание; выполнение звукового анализа слов; письмо элементов письменных букв.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита.

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своих действий.

Текущий

27

Буквы О о.

1

открытие нового знания

Письмо букв и элементов письменных букв.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания).

Текущий

28

Строчная буква у

1

открытие нового знания

Письмо букв и элементов письменных букв; оформление предложения на письме.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

ПознавательныеОсмысление слов в письменном виде

Текущий

29

Заглавная буква У

1

коррекция знаний и умений, повторение

Письмо букв и элементов письменных букв; оформление предложения на письме.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

ПознавательныеОсмысление слов в письменном виде

Текущий

30

Проверочная работа

1

контроль знаний и умений

Обобщение изученного материала

Личностныеформирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные формировать умения объяснять свой выбор.

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Тематический

31

Буквы И, и

1

открытие нового знания

Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значение слова; заполнение звуковых схем; сравнение.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

ПознавательныеОсмысление слов в письменном виде

Текущий

32

Буква ы

1

открытие нового знания

Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значение слова; заполнение звуковых схем; сравнение.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

ПознавательныеОсмысление слов в письменном виде

Текущий

33

Строчная буква э

1

открытие нового знания

Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значение слова; заполнение звуковых схем; сравнение.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

ПознавательныеОсмысление слов в письменном виде

Текущий

34

Заглавная буква Э

1

коррекция знаний и умений, повторение

Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значение слова; заполнение звуковых схем; сравнение.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

ПознавательныеОсмысление слов в письменном виде

Текущий

35

Закрепление изученного

1

коррекция знаний и умений, повторение

Оформление предложения на письме. Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значение слова; заполнение звуковых схем; сравнение.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

ПознавательныеОсмысление слов в письменном виде

Текущий

36

Буквенная мозаика

1

коррекция знаний и умений, повторение

Оформление предложения на письме. Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значение слова; заполнение звуковых схем; сравнение.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

ПознавательныеОсмысление слов в письменном виде

Текущий

37

Пиши, да не спеши

1

коррекция знаний и умений, повторение

Оформление предложения на письме. Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значение слова; заполнение звуковых схем; сравнение.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

ПознавательныеОсмысление слов в письменном виде

Текущий

38-39

Закрепление изученного

2

коррекция знаний и умений, повторение

Оформление предложения на письме. Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значение слова; заполнение звуковых схем; сравнение.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

ПознавательныеОсмысление слов в письменном виде

Текущий

40

Проверочная работа

1

контроль знаний и умений

Распознавание изученных гласных звуков, определение количества слогов в слове, слов в предложении.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

ПознавательныеОсмысление слов в письменном виде

Тематический

41

Буквы М, м

1

открытие нового знания

Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действияПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде.

Текущий

42

Буквы С, с

1

открытие нового знания

Объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам. Письмо букв и элементов письменных букв

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

Текущий

43

Буквы Н, н

1

открытие нового знания

Обозначение звуков буквами; письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

Текущий

44

Закрепление изученного

1

коррекция знаний и умений, повторение

Оформление предложения на письме. Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значение слова; заполнение звуковых схем; сравнение.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

ПознавательныеОсмысление слов в письменном виде

Текущий

45

Буквы Л, л

1

открытие нового знания

Письмо букв; чтение и запись слов; копирование; ориентирование в тетради.

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

ПознавательныеОсмысление слов в письменном виде

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Текущий

45-46

Закрепление изученного

2

коррекция знаний и умений, повторение

Обозначение звуков буквами; письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

Текущий

47

Буквы Т, т

1

открытие нового знания

Письмо букв; чтение и запись слов; копирование; ориентирование в тетради.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

Текущий

48

Буквы К, к

1

открытие нового знания

Обозначение звуков буквами; письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

49

Загадки слов

1

коррекция знаний и умений, повторение

Обозначение звуков буквами; письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание

Текущий

50

Закрепление изученного

1

коррекция знаний и умений, повторение

Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

51

Буквенная мозаика. Пиши, да не спеши

1

коррекция знаний и умений, повторение

Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

52

Буквы Р, р

1

открытие нового знания

Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

53

Буквы В, в

1

открытие нового знания

Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

54

Буквы П, п

1

открытие нового знания

Письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

55

Закрепление изученного

1

коррекция знаний и умений, повторение

Обозначение звуков буквами; письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

56

Буквы Г, г

1

открытие нового знания

Письмо букв; чтение и запись слов и предложений.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

57-58

Закрепление изученного

1

коррекция знаний и умений, повторение

Письмо букв; чтение и запись слов и предложений.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

59

Буквы Е, е

1

открытие нового знания

Обозначение звуков буквами; письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действияПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

60

Повторение. Проверка знаний

1

коррекция знаний и умений, повторение

Обозначение звуков буквами; письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действияПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

61

Буквы Ё, ё

1

открытие нового знания

Обозначение звуков буквами; письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

62

Письмо слов с буквами е, ё

1

коррекция знаний и умений, повторение

Письмо букв; чтение, запись слов и предложений; умение объяснять значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действияПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

63-65

Закрепление изученного

3

коррекция знаний и умений, повторение

Письмо букв; чтение, запись слов и предложений; умение объяснять значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действияПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

66

Буквы Б, б. Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными звуками: б-п

1

открытие нового знания

Письмо букв; чтение, запись слов и предложений; умение объяснять значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действияПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

67

Буквы З, з

1

открытие нового знания

Обозначение звуков буквами; письмо букв и элементов письменных букв; объяснение значения слова; заполнение звуковых схем; сравнение; составление предложений по схемам.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

68-70

Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными звуками: з, с

3

коррекция знаний и умений, повторение

Письмо букв; чтение, запись слов и предложений; умение объяснять значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

71

Буквы Д, д

1

открытие нового знания

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

72

Строчная буква ж

1

открытие нового знания

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

73

Заглавная буква Ж

1

открытие нового знания

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

74

Правописание слов с буквосочетанием жи.

1

открытие нового знания

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

75-76

Закрепление изученного.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

77

Буквы Я, я

1

открытие нового знания

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

78

Закрепление изученного

1

коррекция знаний и умений, повторение

Письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

79

Строчная буква х

1

открытие нового знания

Письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

80

Заглавная буква Х. Закрепление изученного.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

81

Буква ь. Правописание слов с мягким знаком – показателем мягкости.

1

открытие нового знания

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действияПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

82

Буквы Й, й

1

открытие нового знания

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; оформление предложений нп письме.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действияПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

Текущий

83

Буквы Ю, ю

1

открытие нового знания

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание. Оформление предложений на письме.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действияПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

Текущий

84

Обозначение мягкости согласных буквой ю.

1

открытие нового знания

Письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание. Оформление предложений на письме.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действияПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

Текущий

85

Буквенная мозаика. Проверка знаний.

1

контроль знаний и умений

Письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание. Оформление предложений на письме.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действияПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

Тематический

86

Закрепление изученного.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание. Оформление предложений на письме.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действияПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

Текущий

87

Буквы Ш, ш. Правописание слов с буквосочетаниями жи – ши.

1

открытие нового знания

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание. Оформление предложений на письме.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

88

Буквы Ч, ч. Правописание слов с буквосочетаниями ча – чу.

1

открытие нового знания

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание. Оформление предложений на письме.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

89

Буквы Щ, щ Правописание слов с буквосочетаниями ща – щу.

1

открытие нового знания

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание. Оформление предложений на письме.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

Текущий

90-91

Закрепление изученного

2

коррекция знаний и умений, повторение

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание. Оформление предложений на письме.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

Текущий

92

Буквы Ц, ц

1

открытие нового знания

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; работа в парах.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

93

Буквы Ф, ф. Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными звуками в, ф.

1

открытие нового знания

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; работа в парах; выделение ударного слога.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

94

Буква ъ. Правописание слов с разделительными ь и ъ.

1

открытие нового знания

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

Текущий

95-96

Закрепление изученного.

2

коррекция знаний и умений, повторение

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

Текущий

97

Буквенная мозаика. Закрепление изученного. Проверка знаний.

1

контроль знаний и умений

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

98

99

Отработка написаний элементов букв.

Отработка написаний элементов букв – плавных линий с точкой.

1

1

коррекция знаний и умений, повторение

коррекция знаний и умений, повторение

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; списывание и письмо под диктовку.

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

Текущий

100

Отработка написаний элементов букв – прямых линий с одним и двумя закруглениями и плавными линиями.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

101

Отработка написаний элементов букв – прямых линий с петлей внизу.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

102

Отработка написаний элементов букв – прямых линий с петлей вверху и внизу.

2

коррекция знаний и умений, повторение

Выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

Текущий

103

Отработка написаний элементов букв – овалов и полуовалов

1

коррекция знаний и умений, повторение

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия

Текущий

104-105

Отработка написаний элементов букв. Кроссворд.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия

Текущий

Послебукварный период (18 ч.)

106-109

Отработка написаний элементов букв.

4

коррекция знаний и умений, повторение

Чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия

Текущий

110

Отработка написаний элементов букв. Правописание имен собственных.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; оформление предложений на письме; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

111

Отработка написаний элементов букв. Правописание имен собственных, слов с буквосочетанием чк.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; оформление предложений на письме; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

112

Упражнения в написании букв. Обозначение мягкости согласных буквами е, ё, ю, я, и.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; оформление предложений на письме; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

113

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. Правописание слов с разделительным ь, с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; оформление предложений на письме; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

114

Правописание слов с разделительным ъ.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; оформление предложений на письме; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Текущий

115

Проверочная работа

1

контроль знаний и умений

Звуковой анализ слов; письмо букв; чтение и запись слов, предложений; объяснение значения слов; выделение ударного слога; чтение текстов; списывание; оформление предложений на письме; списывание и письмо под диктовку.

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия

ПознавательныеОсмысление слов и предложений в письменном виде

КоммуникативныеУмение объяснять свои действия (способ написания)

Тематический

Русский язык (50 ч.)

116-117

В мире общения

2

открытие нового знания

Общение. Вербальное общение.

Невербальное общение.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведения Личностные

Мотивация учебной деятельности, эмоционально-нравственная отзывчивостьКоммуникативные Знакомиться друг с другом.

Текущий

118

Конструирование предложений

1

открытие нового знания

Общение

Цель общения.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведения Личностные

Мотивация учебной деятельности, эмоционально-нравственная отзывчивостьКоммуникативные Знакомиться друг с другом.

Текущий

119

120

Слово, его роль в нашей речи.

Слово и его значение.

1

1

открытие нового знания

открытие нового знания

Слово, его форма, его значение.

Слово, его форма, его значение

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Знакомиться друг с другом.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Знакомиться друг с другом.

Текущий

Текущий

121

Развитие речи.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Сказка

Изобразительные средства сказки.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Знакомиться друг с другом.

Текущий

122-123

Имя собственное.

2

открытие нового знания

Имя собственное,

имя нарицательное,

кавычки.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

124

Слова с несколькими значениями.

1

открытие нового знания

Значение слова

Многозначное слово

Толковый словарь русского языка

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

125

Слова, близкие по значению

1

открытие нового знания

Значение слова, синонимы

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

126

Слова, противоположные по значению

1

открытие нового знания

Антонимы

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

127

Группы слов

1

открытие нового знания

Слова, обозначающие:

предмет, признак предмета,

действие предмета.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

128

«Узелки на память»

Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

1

открытие нового знания

Слова, обозначающие предмет.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

129

Из старинных учебников

1

открытие нового знания

Классификация.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

130-131

Звуки и буквы.

2

открытие нового знания

Чистописание,

звук, буква

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

132

Алфавит

1

открытие нового знания

Алфавит, азбука.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

1

133

Гласные звуки.

Обозначение их буквами.

1

открытие нового знания

Гласные звуки.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

134-135

Согласные звуки.

Обозначение их буквами.

2

открытие нового знания

Согласные звуки.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

136

Слоги.

1

открытие нового знания

Устная речь.

Письменная речь. Слог.

Орфографическое чтение.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

137

Деление слов на слоги.

1

открытие нового знания

Устная речь.

Письменная речь. Слог.

Орфографическое чтение.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

138-139

Перенос слов.

2

открытие нового знания

Устная речь.

Письменная речь.

Слог.

Орфографическое чтение.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

140-141

Ударение.

2

открытие нового знания

Ударный слог. Безударный слог.

Ударение.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

142

Говори правильно

1

открытие нового знания

Стихотворение. Ритм. Ударение.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

143

Ударные и безударные гласные звуки.

Обозначение их буквами.

1

открытие нового знания

Ударные гласные звуки.

Безударные гласные звуки

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

144

Обозначение мягкости согласных на письме

1

открытие нового знания

Мягкий согласный звук.

Твёрдый согласный звук.

Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

145

Обозначение мягкости согласных звуков с помощью букв е,ё,и,ю,я

1

открытие нового знания

Мягкий согласный звук.

Твёрдый согласный звук.

Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

146

Обобщение представлений о способах обозначения

мягкости согласных на письме.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Мягкий согласный звук.

Твёрдый согласный звук.

Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

147

Шипящие согласные звуки.

Правописание

буквосочетаний

жи-ши, ча-ща,

чу-щу.

1

открытие нового знания

Твёрдый согласный звук.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению.

Текущий

148

Повторение.

Правописания

буквосочетаний

жи-ши, ча-ща,

чу-щу.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Твёрдый согласный звук.

Изложение

Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

149

Закрепление

правописания

буквосочетаний

жи-ши, ча-ща,

чу-щу

1

коррекция знаний и умений, повторение

Твёрдый согласный звук.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению.

Текущий

150-151

Разделительный мягкий знак.

2

коррекция знаний и умений, повторение

Разделительный мягкий знак.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

152

Разделительный твёрдый знак.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Разделительный твердый знак.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

153

Звонкие и глухие согласные звуки.

Обозначение их буквами

1

открытие нового знания

Парные и непарные согласные звуки.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Текущий

154

Правописание

парных звонких и глухих согласных.

1

открытие нового знания

Согласные, парные по глухости-звонкости.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Текущий

155-156

От слова к предложению.

2

открытие нового знания

Слово, предложение.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Текущий

157

Знаки препинания в конце предложения.

1

открытие нового знания

Знаки препинания, интонация.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

158-159

От предложения к тексту.

2

открытие нового знания

Слово, словосочетание, предложение, текст.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий

160

Итоговая проверочная работа.

1

контроль знаний и умений

Текст, предложение.

Регулятивные

Принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные

Использовать общие приемы решения задач.

Личностные

Осознают необходимость самосовершенствования

Итоговый

161

Анализ проверочной работы.

1

коррекция знаний и умений, повторение

Регулятивные

Адекватно воспринимать оценку учителя.

Познавательные

построение логической цепи рассуждений, анализ объектов. Личностные

Осуществляют самоконтроль и самопроверку.

Текущий

162-165

Повторение.

4

коррекция знаний и умений, повторение

Знаки препинания, интонация.

Слово, словосочетание, предложение, текст.

ПознавательныеИспользовать общие приёмы решения задач. Регулятивные

Формулировать общие правила поведенияЛичностные

Ценностное отношение к слову и языку, частицей которого оно является

уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные Общаться друг с другом и с учителем.

Текущий