Нелинейные уравнения с двумя переменными

1

Орг. момент

мотивация

Проверка домашнего задания, если оно было задано после карты «Алгоритм».

Указывается оставшееся время темы по календарному плану. Команда-класс должна пройти по картам «Биоинтернет и «Тренажер», в максимально короткое время с высоким результатом. Учитель дает прогноз о времени окончании темы и возможности игры в картах «Логика», «Лидер», «СРВ». Мотивация учащихся в работе по карте «Биоинтернет»:

Решил + сумел объяснить = усвоил.

Образование – это умение ясно и точно выразить свою мысль и задать вопрос.

Командный дух:у тебя есть шанс, помогая другим, помочь себе.

Хочешь чему-то научиться - преподавай.

Объясняется порядок работы по карте

Объяснение работы по МПМ

Для активизации коллектива, дается слов лидеру.

2

Актуализация ведущих знаний и способов действий

К доске вызывается по очереди не менее трёх экспертов, которые совместно с преподавателем проговаривают цепочку решения строго по схеме ОСУД. Акцент делается на терминологически правильной речи.

Помните! Терминологически правильная речь является признаком правильного психического развития учащихся и наоборот.

Учащиеся класса должны понять требования к их речи, которые будут проверяться экспертами

3

1 цикл.

Конструирование образца применения знаний в стандартной и изменённой ситуациях

Класс получает три задания НПС – ППС – ВПС

По окончании работы, учащиеся обмениваются тетрадями, звучит команда «Ручка в руках – это ошибка»

Поэтапная проверка выполнения заданий. На каждом уровне отдельно определяется качество исполнения.

Регламент проверки такой же, как и в карте «Алгоритм»

Окончание работы по формуле 5+30

Разбивка класса на три группы по выполнению

Альфа: нпс-ппс-впс

Бета: ппс-нпс

Гамма: нпс

4

Самостоятельное применение знаний

Работа над ошибками по проделанной работе. Эксперты из группы «Альфа» заполняют МПМ и направляются для работы с классом в группу «Бета».

Весь класс работает на основании схемы ОСУД по данной теме

5

Контроль и самоконтроль

Учащиеся из группы «Бета», сдавшие зачёт заполняют МПМ и переходят для объяснения в группу «Гамма» или работают в своей группе по ситуации. Никто не сидит без дела, даже если не подошли эксперты, каждый учится проговаривать по схеме ОСУД

Окончание работы по количеству заполненных ячеек в МПМ. Кол-во сдавших зачет с учётом экспертов должно быть не менее 63%

5

Коррекция

Класс получает три задания НПС – ППС – ВПС

По окончании работы, учащиеся обмениваются тетрадями, звучит команда «Ручка в руках – это ошибка»

Поэтапная проверка выполнения заданий. На каждом уровне отдельно определяется качество исполнения.

Регламент проверки такой же, как и в карте «Алгоритм».

Окончание работы по формуле 5+30 только для групп «Бета» и «Гамма»

Разбивка класса на три группы по выполнению

Альфа: нпс-ппс-впс

Бета: ппс-нпс

Гамма: нпс

6

Рефлексия

Подводятся итоги первого цикла. Преподаватель указывает по МПМ тем экспертам, учащиеся которых по результатам прошедшего цикла не перешли выше по уровню, повторно направится к своим ученикам. Должен действовать закон обратной связи и ответственности.

Рекомендуется после каждого этапа, ещё раз проговорить правильность объяснения и указать на ошибки, которые были замечены в ходе работы.

МПМ - обновляется

Лидер класса активизирует учеников, отмечает активность одних и пассивность других учащихся

6

2 цикл.

Конструирование образца применения знаний в стандартной и измененной ситуациях

Работа над ошибками по проделанной работе. Эксперты из группы «Альфа» заполняют МПМ и направляются для работы с классом в группу «Бета».

Весь класс работает на основании схемы ОСУД по данной теме

7

Самостоятельное применение знаний

Учащиеся из группы «Бета», сдавшие зачёт заполняют МПМ и переходят для объяснения в группу «Гамма» или работают в своей группе по ситуации. Никто не сидит без дела, даже если не подошли эксперты, каждый учится проговаривать по схеме ОСУД

Окончание работы по количеству заполненных ячеек в МПМ. Кол-во сдавших зачет с учетом экспертов должно быть не менее 63%

5

Контроль и самоконтроль

Класс получает три задания НПС – ППС – ВПС

По окончании работы, учащиеся обмениваются тетрадями, звучит команда «Ручка в руках – это ошибка»

Поэтапная проверка выполнения заданий. На каждом уровне отдельно определяется качество исполнения.

Регламент проверки такой же, как и в карте «Алгоритм».

Окончание работы по формуле 5+30 только для групп «Бета» и «Гамма»

Разбивка класса на три группы по выполнению

Альфа: нпс-ппс-впс

Бета: ппс-нпс

Гамма: нпс

6

Коррекция

Подводятся итоги второго цикла. Преподаватель указывает тем экспертам, учащиеся которых по результатам прошедшего цикла не перешли выше по уровню, повторно направится к своим ученикам. Должен действовать закон обратной связи и ответственности.

Лидер класса активизирует класс отмечает активность одних и пассивность других учащихся

7

Рефлексия

Подводятся итоги первого цикла. Преподаватель указывает тем экспертам, учащиеся которых по результатам прошедшего цикла не перешли выше по уровню, повторно направится к своим ученикам. Должен действовать закон обратной связи и ответственности.

МПМ – обновляется.

Лидер класса активизирует учеников отмечает активность одних и пассивность других учащихся

8

Пояснение

Количество циклов не ограничено.

Преподаватель на всем протяжении работы по карте координирует работу экспертов и всего класса. Строго проверяет умение учащихся правильно комментировать и решать задания.

Окончание работы по карте:

63% учащихся должны перейти в группу «Альфа»

9

Оценки

Оценки ставятся по уровням:

Альфа – 5 баллов, Бета -4 балла, Гамма–3балла

По окончании работы по карте «Биоинтернет», законодатели класса выставляют бонусы тем экспертам, работа которых была эффективной по факту перехода их учеников в группу «Альфа»

Преподаватель отмечает качество работы класса-команды и усилия лидера

10

Домашнее задание

Группа «Альфа» не менее 10 заданий ВПС. Шесть экспертов получают задание выполнить не менее 30 заданий ВПС. Эти эксперты в карте «Тренажёр» являются помощниками учителя и проверяют правильное выполнение заданий учащихся всех групп на уроке.

Группа «Бета» не менее 10 заданий ППС и 5 заданий ВПС.

Группа «Гамма» не менее 10 заданий НПС и 5 заданий ППС

№ 509, 543

По окончании работы по карте учитель опять дает прогноз о времени окончании темы и возможности игры в картах «Логика», «Лидер», «СРВ».

А

Б

Д-3

В

Г

Д

Е

+

№

задание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

№

задание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

№

задание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60