Защитники Отечества

«Защитники Отечества»

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста.

Интеграция НОД по нравственно - патриотическому воспитанию.

Авторы: Ан Т.Е.- музыкальный руководитель ДОУ № 59 с.Кулешовка

Орлова Н.Н. - инструктор по физической культуре ДОУ №59 с.Кулешовка

Радионова А.Ф.- руководитель изостудии ДОУ № 59 с.Кулешовка

Пятницкая В.В.- воспитатель ДОУ №59 с.Кулешовка

Цель: Воспитание нравственно - патриотических чувств, любви к Родине, уважения к Российской Армии, Российскому флагу.

Задачи:

Гость праздника -

прапорщик пограничных войск - Пятницкий И.Н. со служебной собакой

Действующие лица (взрослые):

Главнокомандующий

Военный корреспондент

Ворон Метр

Предварительная работа: объяснить детям значение слов: «увольнительная», «гюйс», «защитник», рассматривание флагов различных родов войск, раскрашивание изображений моряка, лётчика, пограничника.

Оборудование, материалы: проектор, разноцветные флаги, гюйсы, 2-х цветные квадраты В. В. Воскобовича, восковые мелки, рисунки детей (моряк, лётчик, пограничник).

Ход развлечения:Под песню «Защитники Отечества» (муз.И.и Н.Нужиных, сл.Е.Шакирьянова, В.Ковтун) дети входят в зал и строятся полукругом.

Ведущий: Сегодня мы отмечаем замечательный праздник – День защитника Отечества! По хорошей традиции в этот день поздравляют военных, и вообще всех мужчин и мальчиков. От всей души поздравляем и мы - всех отважных российских воинов и благодарим их за ратный труд и верность Отечеству. Ведь надо быть каким сильным, чтобы не уставать, смелым, чтобы не бояться, и умелым, чтобы без ошибок обращаться с оружием. Желаем им богатырского здоровья и огромного счастья!

(обращаясь к главнокомандующему): Товарищ главнокомандующий, разрешите праздник, считать открытым!

Главнокомандующий:

Праздник, посвященный Дню защитника Отечества, открыть разрешаю.

Ведущая: День нашей Армии сегодня.

Сильней её на свете нет.

Привет защитникам народа.

Российской Армии

Дети: ПРИВЕТ!!

Песня «Будем в Армии служить»

(муз. Ю.Чичкова, сл. В. Малкова)

Входит военный корреспондент.

Корреспондент: Здравствуйте, ребята! Я не опоздал?.. Был на съёмках 339 стрелковой дивизии, снимал фильм об их жизни, хотите взглянуть?

Презентация «Рода войск»

В ходе презентации корреспондент задаёт вопросы детям.

(Верно, это танкисты, моряки, артиллеристы, лётчики, пограничники и т.д…Вы правильно всех назвали - это различные рода войск. )

Корреспондент: Хочу и у вас взять небольшое интервью. А вы ребята знаете, кто такие защитники?

(ответы детей)

Корреспондент:Правильно - «защищать» означает - оберегать, охранять, оборонять, отстаивать, заступаться, не давать в обиду). Как вы думаете, зачем нужно столько много родов войск?»

(предположения детей)

Корреспондент: Правильно, если в Армии есть различные рода войск - такая Армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше и в воздухе. (Обращая внимание на гостей): Столько гостей собралось в зале!?!

Ведущий: Мы сегодня будем всех их поздравлять и подарки им вручать. Ребята приготовили свои рисунки и готовы их вам показать.

Ой, а где же они? Ничего не понимаю, их нет. Я же их здесь оставляла (ищет рисунки и не находит их). Кто нам сможет помочь найти наши рисунки?

Корреспондент: Предлагаю обратиться к морякам, может они помогут.

Ребёнок: Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять

И служить не на земле,

А на военном корабле.

Танец «Яблочко».

(муз. Р. Глиэра)

Корреспондент:Уважаемые, моряки! Вы не видели рисунки?

Дети - «моряки»: Нет, не видели.

Главнокомандующий: Нужен отдых и солдату,

Чтобы книгу почитать.

Ну, а будущим солдатам

Предлагаю поиграть!

Игра «Увольнительная»

Дети вместе с главнокомандующим под маршевую музыку двигаются по залу, с окончанием музыки все останавливаются и, повернувшись лицом к главнокомандующему, отдают ему честь. Игра продолжается несколько раз.

Корреспондент:Я вижу лётчиков, думаю, что они нам помогут.

Ребёнок: Самолёт парит, как птица,

Там - воздушная граница,

На посту и днём, и ночью:

Наш солдат - военный лётчик.

Ведущий: Но, нам ведь нужны самолёты.

Влетает ворон Метр.

Ворон Метр: Здравствуйте, ребята. Я здесь рядом пролетал, про проблему услыхал - вы меня узнали? (ответы детей). Я помогу вам. Со мною вместе рядом «друг» и он вам хорошо знаком – такой удивительный и смелый. Стоит ему только захотеть, может стать кем захочет и чем захочет. Догадались? (ответы детей). Правильно, это квадрат.

В руки вы его возьмите,

В самолётик превратите.

Игра-головоломка

Трансформация фигур: «Ёжик», «Башмачок», «Самолёт» по игровой технологии В.В.Воскобович

Ворон Метр: Чтобы лётчиками стать,

Нужно научиться самолётом управлять,

В руки вы его возьмите

И в небесную высь летите.

Ритмическая композиция с самолётами.

(под фонограмму песни «Летают самолёты»)

Корреспондент: Вы отличные пилоты! С высоты не заметили что-нибудь похожее на детские рисунки?

Дети - «пилоты»: Нет, не заметили.

Главнокомандующий: Есть ещё у нас пограничные войска,

Пограничники не дремлют.

У родного рубежа:

Наше море, нашу землю,

Наше небо сторожат.

А солдатам на границе помогают собаки, собак у нас нет, зато есть щенки, давайте поможем нашим щенкам пройти полосу препятствий.

Эстафета пограничников.

Ребёнку даётся в руки игрушечная собачка. С щенком в руках ребёнок добегает до дуги, пролезает под ней, перепрыгивая через кубики, добегает до корзины и берёт часть эмблемы, бежит обратно, передаёт щенка следующему, кто первый соберёт эмблему, тот побеждает.

Корреспондент: Пограничники вы не видели рисунки?

Дети - «пограничники»: Нет, не видели.

Корреспондент:Даже пограничникам не удалось найти рисунки, что же делать?

Главнокомандующий:Алло, застава?! Нам срочно нужна служебная розыскная собака.

Входит пограничник с собакой

Пограничник:Здравия желаю. Явился по вашему вызову.

Ведущий:Здравствуйте. У нас пропали поздравительные рисунки. Не смогла бы ваша собака их найти.

Пограничник:Я вам помогу. Моя собака умеет выполнять различные команды.

Собака выполняет команды и впоследствии находит рисунки.

Ведущий (благодарит пограничника и задаёт ему вопрос): А каким должен быть пограничник?

Пограничник: Пограничник должен быть сильным, выносливым, чтобы суметь задержать нарушителя. Ведь иногда приходится его долго преследовать и вступать с ним борьбу. Пограничник должен быть очень внимательным, чтобы заметить, что кто- то перешёл границу. Пограничники должны уметь дрессировать своих помощников - собак. Поэтому, чтобы стать такими, им нужно много учиться и тренироваться.

Ведущая и дети благодарят пограничника и собаку, гости уходят

(Корреспондент, фотографируя рисунки, обращает внимание на то, что они не завершены и спрашивает у детей, что же делать? Дети предлагают завершить рисунки).

Рисование флагов: «Военно -Морского флота», «Военно - Воздушных сил», «Российских Пограничных войск».

Главнокомандующий:Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережем,

И под небом синим – синим

Флаг России над Кремлём.

Упражнение с флагами.

(под песню «Служить России»- муз. Э.Ханок, сл. И.Резник)

Под музыку дети с флагами выходят из зала.

Список использованной литературы:

1. Большая детская энциклопедия для мальчиков: научно - популярное издание. - Минск: Современный литератор, 2008.- 239с.

2. Воскобович В.В. Харько Т.Г. Сказочные лабиринты игры: игровая технология интеллектуально - творческого развития детей 3 -7 лет.- СПб, 2011.

3. Желобкович Е.Ф. 150 эстафет для детей дошкольного возраста: практическое пособие для детей старшей и подготовительной группы. -Скрипторий, 2003.

4. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду в старшей группе детского сада: программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2- 7 лет. - изд. «Карапуз - дидактика», 2009.

5. ИКТ и Интернет ресурсы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176276-zaschitniki-otechestva