- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Предметная неделя для учащихся 3 – 4 классов "Герои моих любимых книг"
ПРЕДМЕТНАЯ НЕДЕЛЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 3 – 4 КЛАССОВ
«ГЕРОИ МОИХ ЛЮБИМЫХ КНИГ»
ПЕРВЫЙ ЭТАП (ПОНЕДЕЛЬНИК)
ВИКТОРИНА «СКАЗКИ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ»
Задание
Командам необходимо в течение 15 минут ответить на вопросы викторины «Сказки в вопросах и ответах». За каждый правильный ответ командам начисляется 1 балл, за каждую минуту, использованную сверх установленного времени, командам начисляется 1 штрафной балл.
Вопрос 1.
В каком государстве жили герои многих русских народных сказок?
Ответ: в тридевятом царстве, в тридесятом государстве
Вопрос 2.
Чем был колобок: пряником или пирогом?
Ответ: пряником
Вопрос 3.
Каково настоящее имя Царевны-лягушки?
Ответ: Василиса Премудрая
Вопрос 4.
Назовите имя сказочного царя-долгожителя.
Ответ: Кощей
Вопрос 5.
Назовите грозное оружие Соловья-разбойника.
Ответ: свист
Вопрос 6.
Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а мы называем её…
Ответ: Баба Яга
Вопрос 7.
Назовите место рождения Колобка.
Ответ: печь
Вопрос 8.
Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно?
Ответ: Жучка
Вопрос 9.
Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи?
Ответ: Царевна-лягушка
Вопрос 10.
Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды.
Ответ: рукав платья Царевны-лягушки
Вопрос 11.
Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать?
Ответ: шапку-невидимку
Вопрос 12.
Назовите «рабочее место» кота учёного?
Ответ: дуб
Вопрос 13.
В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности?
Ответ: «Кошкин дом»
Вопрос 14.
В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом?
Ответ: «Красная Шапочка»
Вопрос 15.
Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок?
Ответ: ослику Иа
Вопрос 16.
В нём 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это?
Ответ: удав
Вопрос 17.
Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница?
Ответ: крёстной
Вопрос 18.
Сколько букв «потерялось» в первоначальном названии яхты капитана Врунгеля?
Ответ: 2
Вопрос 19.
Назовите русскую народную сказку, в которой было 3 покушения на убийство и одно убийство?
Ответ: «Колобок»
Вопрос 20.
Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»?
Ответ: старик со старухой
ВТОРОЙ ЭТАП (ВТОРНИК)
ОБРАТНАЯ ВИКТОРИНА «ЗООСАД КРЫЛОВА»
Задание
Командам необходимо разгадать названия животных из басен Крылова, загаданные несколькими пословицами. Чем меньше пословиц-подсказок команды используют, тем лучше. Если команды разгадают название с первой пословицы, то получат 3 балла, со второй – 2 балла, с третьей – 1 балл.
Вопрос 1.
Прикинулся бы ОН козой, да хвостик не такой.
Сколько ЕГО не корми, а ОН всё в лес смотрит.
ЕГО ноги кормят.
Ответ: Волк
Вопрос 2.
Лапки ЕЁ мягки, да когти остры.
Чует ОНА, чьё мясо съела.
Доброе слово и ЕЙ приятно.
Ответ: Кошка
Вопрос 3.
И ОНА помнит, кто её кормит.
Не бойся ЕЁ брехливой, а бойся молчаливой.
ОНА на сене: сама не ест и другим не даёт.
Ответ: Собака
Вопрос 4.
ОНА семерых волков проведёт.
ЕЙ хвост не для красы нужен.
ОНА и во сне кур считает.
Ответ: Лиса
Вопрос 5.
Из большого осла не получится ОН.
Делать из мухи ЕГО.
Ай, Моська, знать она сильна, что лает на НЕГО.
Ответ: Слон
Вопрос 6.
И считанную ЕЁ волк съедает.
Не прикидывайся ЕЮ: волк съест.
Не за то волка бьют, что сер, а за то, что ЕЁ съел.
Ответ: Овца
Вопрос 7.
Не мечите бисер перед НИМИ.
ОНА грязи всегда найдёт.
Посади ЕЁ за стол, она и ноги на стол.
Ответ: Свинья
Вопрос 8.
ОН поёт месяц, а ворона каркает круглый год.
Ласточка день начинает, а ОН кончает.
Не нужна ЕМУ золотая клетка, лучше зелёная ветка.
Ответ: Соловей
Вопрос 9.
Не учи ЕЁ плавать.
На то и ОНА в море, чтоб карась не дремал.
Знать бы ершу, когда ОНА зубы меняет.
Ответ: Щука
ТРЕТИЙ ЭТАП (СРЕДА)
ВИКТОРИНА «ЗАЗЕРКАЛЬЕ»
Задание
В названии известных литературных произведений все слова заменены на противоположные им по смыслу. Командам необходимо восстановить зашифрованные таким образом истинные названия. За каждый верный ответ команды получают 1 балл. За верно названную фамилию автора зашифрованного произведения команды получают ещё 1 балл.
«Пёс босиком» («Кот в сапогах», Шарль Перро)
«Девочка-каланча» («Мальчик-с-пальчик», Шарль Перро)
«Синий Платочек» («Красная Шапочка», Шарль Перро)
«Железный замочек» («Золотой ключик», Алексей Толстой)
«Знайка под землёй» («Незнайка на Луне», Николай Носов)
«Песочная служанка» («Снежная королева», Ганс Христиан Андерсен)
«Быль о железной курочке» («Сказка о золотом петушке», Александр Пушкин)
«Великан Рот» («Карлик Нос», Вильгельм Гауф)
ЧЕТВЁРТЫЙ ЭТАП (ЧЕТВЕРГ)
КОНКУРС «ИЛЛЮСТРАТОРЫ»
Задание
Одному из игроков команды необходимо изобразить на листе бумаги с помощью фломастеров и карандашей предложенное литературное произведение, остальные игроки должны правильно угадать его. За каждое верно угаданное произведение команды получают 2 балла. За верно названную фамилию автора загаданного произведения команды получают ещё 1 балл.
Произведения:
«Красная Шапочка», Шарль Перро
«Живая шляпа», Николай Носов
«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди», Александр Пушкин
«Мальчик-с-пальчик», Шарль Перро
«Путешествие Нильса с дикими гусями», Сельма Лагерлёф
«Квартет», Иван Крылов
«Заячьи лапы», Константин Паустовский
«Сказка о золотой рыбке», Александр Пушкин
«Спящая красавица», Шарль Перро
«Сказка про храброго Зайца Длинные Уши, Короткий Хвост», Дмитрий Мамин-Сибиряк
«Сказка о жабе и розе», Ганс Христиан Андерсен
«Серая Шейка», Михаил Пришвин
«Конёк-горбунок», Пётр Ершов
«Свинья под Дубом», Иван Крылов
«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», Александр Пушкин
«Кот в сапогах», Шарль Перро
«Каштанка», Антон Чехов
ПЯТЫЙ ЭТАП (ПЯТНИЦА)
КОНКУРС «ТЕАТРАЛЬНАЯ ПРЕМЬЕРА»
Задание
Командам предлагается инсценировать отрывок из выбранного литературного произведения. Инсценировка оценивается в 5 баллов. Дополнительные быллы от 1 до 3-х команда может получить за артистизм. Приветствуется наличие декораций (2 балла), костюмов (2 балла) и атрибутов (1 балл). Максимальное количество баллов за конкурс – 13.
ШЕСТОЙ ЭТАП (СУББОТА)
РЕФЛЕКСИЯ. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176324-predmetnaja-nedelja-dlja-uchaschihsja-3--4-k


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Основы тифлопедагогики»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.