Внеурочная деятельность «Сосчитайка»

Рабочая программа внеурочной деятельности

по научно-познавательному направлению

«Сосчитай-ка»

для учащихся 2-классов

на 2013-2014 учебный год

Учитель А.С. Джамиева

МБОУ Дубковская СОШ «Дружба»

г. Одинцово

2013г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Реализация задачи воспитания любознательного, активно и заинтересованно познающего мир младшего школьника, обучение решению математических задач творческого и поискового характера будет проходить более успешно, если урочная деятельность дополнится внеурочной работой. Это может быть курс «Занимательная математика», расширяющий математический кругозор и эрудицию учащихся, способствующий формированию познавательных универсальных учебных действий.

Курс предназначен для развития математических способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения 1. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах. Содержание курса «Занимательная математика» направлено на воспитание интереса к предмету, развитию наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу творчески. Содержание может быть использовано для показа учащимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они овладевают на уроках математики.

Содержание по темам

Вводный урок. (1 ч.). Знакомство с предметом. Выявление уровня развития позновательных процессов у второклассников в начале года.

«Логически - поисковые задания» (1 ч.) на развитие аналитических способностей и способностей рассуждать Ребёнок учится производить анализ сравнивать строить дедуктивные умозаключения

«Логические задачи» (2 ч.) для стимулирования мыслительной деятельности учащихся.

«Тренировка памяти» (1 ч.) - тренировка и развитие психических механизмов , лежащих в основе творческих способностей -памяти ,внимания, воображения, мышления .

«Тренировка внимания» (1 ч.),упражнение для активизации структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания .

«Логические задачи на развитие аналитических способностей и способности рассуждать» (1 ч.) Решение задач, ребусов.

«Мозговая гимнастика» (2 ч.) для улучшения мозговой деятельности и профилактики нарушений зрения, увеличения обЬема памяти, повышения устойчивого внимания, ускорение в решение элементарных интеллектуальных задач.

«Тренировка зрительной памяти» (1 ч.) .Игры и задания на развитие памяти .

«Веселая переменка» (3 ч.)(3- 5 минут). Динамическая пауза в составе занятия развивает не только двигательную сферу ребенка, но и умение выполнять несколько различных заданий одновременно.

«Логические задачи» (1 ч.) Составление и решение задач по сюжету.

«Поиск закономерностей» (2 ч) Логически - поисковые задания, составление цепочки из слов , установление «связи между словами .

«Совершенствование воображения »(1ч) Работа с изографами , ребусы .

«Конкурс эрудитов» (2 ч.) КВН, математическая викторина, сосчитай-ка.

«Развитие пространственного воображения» (1 ч.) Игра изобрази без предмета, покажи что слышишь.

«Развитие познавательных интересов» (2 ч.). Весёлые математические задачки, игры, шарады, ребусы.

«Поиск закономерностей» (2 ч.). Решение математических задач.

«Давайте дружить» (Зч.) Считалки, ребусы, весёлый счёт.

«Логические задачи на развитие аналитических способностей и способности рассуждать» (2 ч.) Решение задач, ребусов.

«Своя голова на плечах» (2 ч.) КВН, сосчитай-ка, весёлая математика.

«Развитие быстроты реакции»(2 ч.) Задачи математические, игры, сценки.

«Логически-поисковые задания» (1 ч.) Работа с тестами

.

Учебно-тематический план по внеурочной деятельности «Сосчитай-ка»

(34 часа)

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 - 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007

Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 - 11 лет. С. - Пб,1996

Асарина Е. Ю., Фрид М. Е. Секреты квадрата и кубика. М.: «Контекст», 1995

Лавриненко Т. А. Задания развивающего характера по математике. Саратов: «Лицей», 2002

Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. М.: Академкнига/Учебник,

Сухин И. Г. Занимательные материалы. М.: «Вако», 2004

Шкляров Т. В. Как научить вашего ребёнка решать задачи. М.: «Грамотей», 2004

Сахаров И. П. Аменицын Н. Н. Забавная арифметика. С.- Пб.: «Лань», 1995

Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 - 4 классы. М., 2004

Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе. М.: «Панорама», 2006

«Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал