- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Браки Романовых с немецкими династиями в XVIII начале XX вв
Причины династические браки Романовых с немецкими династиями
в XVII – начале XX вв.
Тема брачных союзов династии Романовых с немецкими династиями и их причины слабо изучены в исторической науке. Только сейчас и в России , и в Германии стали появляться работы, проливающие свет на эту проблему.
Эти брачные союзы осуществлялись почти три столетия и всего было заключено тридцать семь браков.
Первый брак состоялся в 1710 году между племянницей Петра I - Анной Ивановной, которая являлась дочерью его старшего брата Ивана Алексеевича, и герцогом Курляндским Фридрихом - Вильгельмом, из династии Кеттлеров. Этот брак был заключен в годы Северной войны, когда Россия воевала со Швецией. Петру I необходим был союзник и он нашел его в лице герцога Курляндского, территория, которого была частично оккупирована Швецией.
Третий брак был заключен в 1716 году, когда другая дочь Ивана Алексеевича, Екатерина, была выдана замуж за Карла - Леопольда, герцога Мекленбург - Шверинского. России по-прежнему требовались союзники в войне со Швецией и порты для базирования русского военного флота на Балтике. Это можно было получить от герцогства Мекленбург - Шверинского.
Шестой брак состоялся в 1743 году. Тогда стали мужем и женой внук Петра I - сын его дочери Анны, - Карл Петр Ульрих, герцог Гольштейн - Готторпский, и принцесса Софья Анхальт - Цербтская. Позднее она станет Екатериной великой. Этим браком Россия нашла союзника в Европе на границе с Францией. Это был не только военно-стратегический, но и экономический партнер, который открывал дорогу российским товарам в Западную Европу.
Одиннадцатый брак династии Романовых был заключен в 1799 году, когда старшая дочь Павла I, Великая княгиня Александра Павловна стала женой австрийского эрцгерцога Иосифа из династи Габсбургов, сына Франца II, последнего императора Священной Римской империи. .
В этом браке Россия преследовала своей целью заполучить стратегического партнера, играющего важную роль в европейской политике
Но не только военно-политические цели преследовала Россия, заключая династические браки. Не маловажным фактором в них являлись и экономические цели - обмен учеными, специалистами, использование опыта в промышленности, торговле, науке и образовании. Так при открытии Российской академии наук большинство академиков были выходцы их немецких земель.
Россия не скрывала экономической заинтересованности в этом процессе. К этому времени все рынки сбыта в Европе были заняты и без сильных и надежных партнеров Россия не могла бы справиться с этой проблемой. Получая в результате браков союзников и партнеров, она успешно вливалась в единое экономическое пространство Европы, давая тем самым немецким государствам защиту и поддержку в борьбе с сильными Англией и Францией.
Вскоре российские товары заняли достойное место на европейском рынке, к ним относились продукты сельского хозяйства, пушнина, льняные ткани, овчина, строевой лес, уголь и железная руда, изделия российских металлургических заводов, холодное и стрелковое оружие, драгоценные и полудрагоценные камни.
Таким образом, можно сделать вывод, что династические браки Романовых являлись необходимостью политического, военного и экономического характера, взаимно обогащая обе стороны этого исторического процесса.
Следует отметить, что современные политические и экономические события перекликаются с историческими реалиями не только для России, но и для судеб всей Европы. Понятно, что в современных условиях нужны другие механизмы взаимодействия и взаимовлияния для большего понимания и согласия между европейскими государствами и народами. Но не стоит забывать тот огромный опыт политического и экономического объединения государств, который был начат Петром Великим еще в XVIII веке и удачно применялся представителями династии Романовых на протяжении почти трех столетий.
Своей политикой Романовы не только укрепили Российское государство, но и долгое время являлись гарантом мира в Европе, подготовив тем самым бурное экономическое и политическое развитие ведущих европейских государств и России.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179117-braki-romanovyh-s-nemeckimi-dinastijami-v-xvi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.