- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка о Глупом мышонке 8 Марта
Праздник 8 марта.
« Глупый мышонок» .
Действующие лица: Дети:
Ведущая - 5. Мышонок (ср.гр.)
Весна- взрослый 6. Мама Мышка( ср. гр)
Лучик – под.гр 7. Мама Утка ( 2 мл.гр)
Ласточка - под.гр 8. Уточки ( 2. мл. гр – подгруппа )
9. Мама Свинка ( ср. гр)
10. Поросята ( ср.гр- подгруппа)
11. Мама Жаба ( 2.мл.гр)
12. Лягушата ( 2. мл. гр)
13. Мама Курица ( ср.гр)
14. Цыплята ( ср. гр)
15. Мама Кошка ( ср.гр)
16. Котята ( ср.гр)
1.Звучит праздничная музыка, дети парами, в шапочках персонажей (2. мл.гр) входят в зал, кружатся парами, хлопают. Забегают дети ср.гр, тоже в шапочках персонажей, танцуют несколько танцевальных движений, в конце разворачиваются лицом к родителям.
Ведущая:- Здравствуйте дети, здравствуйте гости!
Сегодня здесь весну встречаем
И с поклоном приглашаем всех,
Кто любит веселиться и смеяться и резвиться!
1реб. ср.гр:- Весна! Весна! Идёт весна!
В лучах тепла и света.
К нам наши мамочки пришли,
И нам приятно это.
1реб мл.гр:-Солнышко сверкает,
Солнышко играет,
С праздником весенним
Маму поздравляет!
2. Исполняется песня « Весенний перезвон» ( все)
2.Реб ср. гр:- ( девочка)- Забеспокоились мальчишки:
Что нам делать? Как нам быть?
Ведь уже 8 Марта!
Что нашим мамам подарить?
2 реб. мл.гр:- Дорогая мамочка, Я тебя сегодня,
Я тебя люблю, Солнышком зову!
3. реб ср. гр:- Подарю тебе я песню,
А потом споём мы вместе.
Птицы в небе подпевают,
Тоже маму поздравляют!
3 Исполняется песня « Песенка для мамочки» ( все) Дети рассаживаются на места.
Ведущая:- Как чудесно, что мамин праздник наступает тогда, когда просыпается природа. Ярче и веселей светит солнышко, тает снег, возвращаются в наши края птицы, и появляются самые первые весенние цветы.
- Иди, Весна- красна,
Отворяй ворота!
Под музыку забегает Лучик .
Ведущая:- Лучик солнечный, лети
И Весну к нам приведи.
С ней и солнышко теплей
С ней и праздник веселей!
Лучик:- Чтоб прогнать мороз и вьюгу,
Я возьму с собой подругу.
Вместе с ласточкой вдвоём
К вам Весну мы приведём!
Ведущая:- Ласточка, ласточка, где ты летаешь?
Что Весна-красна идёт, разве ты не знаешь?
Под музыку забегает Ласточка.
Ласточка:- Я за морем бывала,
Весну зазывала,
Несу, несу вам Весну.
Лучик:- А вы скажите слова заветные,
Для Весны приветные!
Все дети вместе: -Мы ждём тебя, поджидаем,
Праздник без тебя не встречаем!
Звучит « Весенний вальс», Ласточка и Лучик выводят держа за руки Весну. Они обходят круг и встают в центре зала. Весна под музыку кружится, затем Лучик и Ласточка кружатся у неё под руками.
4 реб ср. гр:- Здравствуй, милая Весна!
Рады все, что ты пришла,
Всё ожило: и лес и луг,
Красиво стало так вокруг!
5 реб ср.гр:- И зовёт тепло лучей
На прогулку всех детей,
Весна красна пришла,
Всем веселье принесла.
Весна ( обращается к Лучику)- Ярче вы, лучи сияйте, и земельку согревайте,
- Зеленейте стебельки, распускайтесь все цветы!
- Из-за моря вереницей поскорей вернитесь птицы!
- Станем кругом ходить, да меня веселить!
-Хоровод заведём, дружно все запоём!
4. Исполняется « Весенний хоровод» ( все).
Ведущая:- Как чудесно весной: оживает природа, возвращаются домой птицы и наступает самый дорогой и радостный праздник наших мам. Они сегодня такие нарядные и красивые . и мы хотим подарить им в этот день наши песни, стихи и чудесные сказки.
Есть мамы и у животных: у щенят, цыплят, котят, козлят. А у мышат? Конечно же, есть! Бедная Мама Мышка никак не может уложить спать своего капризного Мышонка. А знаете, что с ним случилось? Слушайте!
Звучит музыка.
реб ср. гр -Расстроена бедная Мамочка Мышь: Не хочет уснуть её милый малыш-
И капризничает, и плачет, и что же это значит?
Мама Мышка качает колыбельку, в ней лежит мышонок с большой соской.
Мама Мышка ср. гр:- На праздник должны завтра гости прийти.
Ты слышишь, капризы свои прекрати!
5 Исполняется « Колыбельная Мамы мышки» - ср. гр
Мышонок слушает, потом начинает хныкать.
Мама Мышки:- Ну, что же делать, кого мне позвать? Не знаю кто сможет его укачать?
Ведущая:- Побежала Мышка-мать, тётю Утку в няньки звать.
Мама Мышка бежит по кругу, с другой стороны сцены выходит Утка.
Утка - 2 мл. гр: Мои детки –непоседки без воды не могут жить,
Любят в ней плескаться, мыться.
Кувыркаться и шалить,
Вот мои сынки и дочки
Постирать пришли платочки!
Под музыку выбегают мальчики-утята.
6. Исполняется танец « Большая стирка» 2. мл. гр – ( подгруппа детей_)
В конце танца вешают платочки на верёвочки.
Выходят девочки-уточки, берут платочки за уголки.
Девочка- уточка:- ( 2 мл. гр)- Мы не можем устоять, приглашаем вас плясать.
Мы платочками взмахнём, и покружимся вдвоём.!
7. Исполняется « Пляска парами с платочками» 2 мл.гр ( подгруппа детей)
Мама Мышка:- Помоги мне тётя Утка, мою детку укачать.
Утка 2 мл. гр:- Знаю я твою беду, и конечно помогу!
Мама Мышка, идут гуськом к Мышонку.
8.Исполняется «Колыбельная Утки». 2 мл. гр
Мышонок:- Нет, твой голос не хорош! Очень плохо ты поёшь!
Утка расстроенная уходит..
Ведущая:- Очень расстроена Мамочка- Мышь: Никак не уснёт её милый малыш.
Кого же теперь ей на помощь позвать, Капризку-Мышонка скорей укачать?
- И решила Мышка- мать тётю Свинку в няньки звать.
Свинка выбегает на середину зала, за ней дети- поросята, за поясом у них- по две хохломские ложки.
Свинка ср. гр:- Мои детки- хрюки-хрюки- любят звонко в ложки стукать
Стучат весь день и до зари, поросята- ложкари!
9 Исполняется « Танец с ложками» ср. гр. ( подгруппа детей)
Мама Мышка (подбегает к Свинке)- Ах, прошу тебя соседка,
У меня там плачет детка,
Будешь песню тихо хрюкать?
Детку милую баюкать?
Свинка согласно кивает, бежит за Мамой Мышкой, садится около мышонка, качает его.
10 Исполняется « Колыбельная Свинки» ( ср. гр)
Мышонок:- А-а-а! Нет! Твой голос не хорош! Очень хрипло ты поёшь!
Свинка пожимает плечами и убегает..
Мама Мышка:- ( хватается за голову)- Что же желать, как тут быть?
Кого же в няньки пригласить?
ГОЛОС ( за сценой):- Ква! Ква! Ква! Ква!
Мама Мышка:- ( радостно):- Я, пожалуй, побегу, тётю Жабу приглашу!
Из « болота» появляется Жаба и смотрит в даль- ищет своих деток. Чуть позже выбегают дети- лягушата.
Жаба 2 мл. гр-Куда же мои разбежались сыночки
И непослушная лапочка дочка?
- Вон как прыгают они, ну, попробуй, догони!
Лягушата 2 мл. гр:- Мы на завтрак по утрам
Ловим мошек: ням-ням-ням.
Ловим мошек на скаку
И купаемся в пруду.
11. Проводится Аттракцион « Кто быстрее соберёт на болоте кувшинки»
( играют Лягушата, Утята, 2 мл. гр)
Мама Мышка ( подбегает к Жабе):- Приходи, соседка Жаба, мою детку покачать!
Мама Мышка и Жаба гуськом идут к Мышонку. Жаба качает Мышонка.
12. Исполняется « Колыбельная Жабы»
Мышонок:- ( капризно)- Нет, твой голос не хорош! Не красиво ты поешь!
Мышонок плачет. Жаба возмущённо квакает, убегает…
Мама Мышка ( ходит взад-вперёд):- Что же делать? Как тут быть?
Кого мне в няньки пригласить?
( Останавливается, грозит Мышонку):- Что ж тут думать и гадать? Надо курицу позвать!
Мама Мышка убегает, появляется встревоженная Курица, в руках у неё большая миска.
Курица ср. гр:- Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Мне сейчас так не легко!
Тороплюсь испечь пирог, чтоб готов был точно в срок.
- Ну, а где ж мои цыплятки, не ленитесь, выходите,
Печь пирог мне помогите!
Под музыку выбегают цыплята,
Курица:- Ну-ка, быстро все за дело, чтоб работа закипела!
Масло, молоко несите, веселей не упадите!
13 Аттракцион « Пирог» ср. гр.
Курица подходит к столику, на котором стоит миска. Чуть подальше на столах лежат пакеты из под молока, муки, сахара, кефира и т.д. Цыплята по одному предмету носят на стол Курицы.
Курица в это время мешает в миске ложкой, делает вид, что наливает, насыпает продукты, мешает.
Цыплята ( хором или по очереди)- ср.гр
- Обойди хоть целый свет- лучше нашей мамы нет!
- Вот какой пирог огромный испекла нам на обед!
- Глянь баранки, калачи, с пылу с жару из печи!
14 Проводится игра « Калачи» ср. гр.
Курица несёт на блюде пирог, к ней подбегает Мама Мышка
Мама Мышка:- Клуша, милая соседка, ах, не спит мой глупый детка!
Что мне делать не пойму, может ты споёшь ему?
Мама Мышка, за ней Курица подходит к Мышонку. Курица садится, начинает качать колыбель.
15 Исполняется « Колыбельная Курицы». Ср. гр.
Мышонок:- Нет! Твой голос не хорош! Очень долго ты поёшь!
Курица огорчённая уходит…
Ведущая: И решила Мышка- мать, тётю Кошку в няньки звать
Мама мышка:- ( мечтательно)- У Кошки песенка нежна, мурлычет ласково она!
Звучит музыка, появляется Кошка с котятами ( ср. гр), начинают играть в жмурки…
Кошка ( ср.гр)- Завяжу глаза платочком, а тебе дам колокольчик,
- И тебе и тебе, чтоб найти вас в темноте!
- Куда хотите, разбегайтесь, Однако мне не попадайтесь!
- Мяу-мяу! Мур-мур-мур! Начинаем мы игру!
16. Проводится игра « Жмурки» ср. гр ( играют 2 раза : 1 раз – котята и дети 2 мл. гр; 2 раз- котята дети ср. гр- в игре попадается Мама мышка)
Кошка ср.гр:- ( держит её, снимает платок)-
-Это кто ж попался в лапы? Не котёнок мой усатый.
-Как же здесь ты очутилась? Может просто заблудилась?
Мама Мышка:- Нелегко прийти сюда, привела меня беда,
Помоги мне тётя Кошка, укачать сыночка- крошку!
Кошка:- Ну что ж, помочь тебе смогу,
И Мышонку тёмной ночью колыбельную спою.
Мама Мышка, за ней Кошка подбегают к колыбельке, садятся от неё по обе стороны.
17. Исполняется « Колыбельная Кошки» Ср. гр
Мышонок:- Ах, как голос твой хорош! Очень сладко ты поёшь,
- Но скажу вам по секрету, лучше песни мамы нету!
Мышонок встаёт берёт Маму Мышку за руку и ведёт на середину зала.
Мышонок:- Не хочу я, мама, спать, будем праздник мы встречать
Буду мамочку родную нежно-нежно целовать.
Вам, спасибо всем, друзья, Вот так мама у меня!
18. Звучит вступление к песни « Каждый по своему маму поздравит», ( все)
Ребёнок ср. гр:- Обойду я мир большой, но скажу заранее,
Нет нежнее добрых рук, и теплее маминых!
Ребёнок ср. гр:- И глаза её сияют ласково и строго.
Лучше моей мамы нет, хоть мам на свете много.
Ребёнок ср.гр:- Мамочка любимая, милая, родная,
Эту песенку тебе в праздник посвящаю.
19 Исполняется песня про маму « « ( все)
Дети не рассаживаются.
Ведущая: - Ещё раз поздравляем наших дорогих мам, бабушек, сестрёнок с этим чудесным, светлым праздником. Счастья вам и весеннего настроения!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180103-skazka-o-glupom-myshonke-8-marta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.