Конспект НОД по развитию речи и формированию элементарных математических представлений в средней группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №12.

КОНСПЕКТ

НОД

по развитию речи и формированию

элементарных математических представлений

«В гости к белочке»

в средней группе.

Воспитатель: Моисеева

Лариса Леонидовна.

2015

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.

Программное содержание:

1. Познакомить детей с обитателями осеннего леса, белкой: где живет, чем питается, как готовится к зиме.

2. Учить видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.

3. Учить считать по образцу, упражнять в сравнении двух групп предметов.

4. Учить соотносить цифру с количеством предметов, закреплять знания о цифрах 1- 3.

5. Развивать мелкую моторику рук.

6.Развивать память, логическое мышление, зрительное внимание.

Материалы и оборудование: игрушка белочка из кукольного театра; проектор, компьютер, мультимедийная презентация «Белка», набор карточек с изображением грибов для счета; корзинка с орехами, два пластиковых стаканчика, коробка с фигурными отверстиями; наборы цифр.

Ход занятия:

1. В гости к детям приходит белочка из кукольного театра:

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе,

Орешки я грызу.

Почему грибы на елке

На сучках сидят верхом?

Не в корзинке, не на полке,

Не во мху, не под листком,

У ствола и среди веток

На сучках они надеты.

Кто устроил их так ловко?

Кто с грибов очистил сор?

Это белкина кладовка,

Это белкин летний сбор!

Вот она по веткам скачет,

Промелькнула под кустом,

Точно бойкий рыжий мячик

С пышной шерсткой и хвостом.

(Е. Трутнева).

2. Показ презентации «Белка».

Вопросы воспитателя:

- Где живет белочка? ( В дупле).

- Кто делает для белочки дупло? ( Дятел).

- Меняет ли белочка шубку? ( Меняет на серую).

- Кого боится белочка? (Сова, филин, куница).

- Почему белка не боится лисы и волка? (Они не умеют лазать по деревьям).

- Зачем белочка развешивает грибы на сучках?

- Где белочка хранит свои запасы? ( В кладовочке).

- Где можно увидеть белочку? (В парке).

3. Воспитатель раздают детям карточки с изображением грибочков.

- Ребята, давайте посчитаем, сколько грибочков висит на каждой веточке. Положите соответствующую цифру на каждую карточку.

- На какой ветке больше грибочков? На какой ветке меньше грибочков?

Затем дети «угощают» белочку. Они предлагают ей разные продукты: орешки, шишки, грибы, конфеты, морковку и т.п. белочка принимает угощение или отказывается от него. В конце дети делают вывод: что кушает белочка.

4.Упражнение на развитие мелкой моторики рук:

Это ручка правая,

Это ручка левая,

Будут ручки у меня,

Ловкие, умелые.

Посмотри - моя ладошка,

Как веселая гармошка:

Пальчики я раздвигаю,

А потом опять сдвигаю.

Раз-два-три, раз-два-три,

Я играю, посмотри.

5. Белочка предлагает детям выучить загадку про нее:

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

сушит на зиму грибы?

6. Физкультминутка.

Быстро – быстро мы бежим,

В город, в город мы спешим.

Быстро! Надо нам успеть

Белок в парке посмотреть.

Возвращаемся домой,

Вот и домик наш родной.

Тихо – тихонько идем,

За воротами наш дом.

7. Игра «Где орешек?».

Белочка показывает два пластиковых стаканчика, переворачивает их вверх дном и под один стакан кладет грецкий орешек, поворачивает стаканчики и спрашивает у детей: «Где находится орешек?» Дети показывают. Повторить несколько раз.

8.Белочка достает корзинку с орешками и раздает детям по одному орешку. Затем предлагает покатать их между ладошками.

- На какую геометрическую фигуру похож орех?

-А что еще похоже на круг?

Игра «Помоги белочке».

Дети должны опустить орешек в «дупло» белочке – коробку с фигурными отверстиями, выбрать соответствующее отверстие.

Белочка благодарит ребят за помощь, за выполнение всех заданий, прощается с ними и дарит им угощение, корзинку с орешками (очищенными).

Используемая литература:

-А. В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий в средней группе детского сада»,

Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006;

-Е.Ф. Черенкова «Лучшие задачки для детей от 3 до 6 лет. Развиваем логику и мышление», РИПОЛ КЛАССИК ООО ДОМ. 21 век, Москва, 2007.

-Ю. Ю. Гурьянова «Лучшие математические игры и головоломки для малышей от 2 до 5 лет», РИПОЛ КЛАССИК ООО ДОМ. 21 век, Москва, 2007.

- интернет ресурсы:

http://www.doshcolniki.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180496-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-i-formirovani