Урок по русскому языку «Дополнение»

Учитель:Айтжанова Н.Р, учитель русского языка

Класс: 5 «б»

Предмет: русский язык

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема: Второстепенные члены предложения. Дополнение.

Цели урока:

Обобщить и привести в систему знания по теме «Главные и второстепенные члены предложения».

Закрепить практический навык нахождения главных и второстепенных членов предложения, способов их выражения.

Отработать навык анализа художественного произведения.

Воспитывать уважительное отношение к русскому языку, обогащать

словарный запас учащихся. :

Развитие мышления, умение рассуждать, умение анализировать слова.

Аппаратное обеспечение урока:

Компьютер

Электронная презентация урока, подготовленная в программе PowerPoint.

План этапов урока:

Организационный момент.

Обобщение и систематизация знаний по теме:

а) понятие главных членов предложения и способов их выражения; употребление тире между подлежащим и сказуемым;

б) понятие второстепенных членов предложения и способов их выражения: дополнение, определение, обстоятельство.

3. Развитие речи с элементами словарной работы.

4. Подведение итогов урока.

5. Домашнее задание.

Ход урока

Организационный момент.

- Добрый день. Я рада вас видеть на уроке.

Сообщение темы и цели урока

- Сегодня нам предстоит большая и серьезная работа: познакомиться с видами предложений и продолжить исследование главных и второстепенных членов предложения.

Сейчас мы отправимся в путешествие, вам придется применить свои знания , чтобы пройти в сказочную страну. Давайте постараемся получить от этой работы удовольствие. В счастливый путь!

Знакомство с маршрутом «Страна“Второстепенные члены предложения” »

Актуализация знаний. « Вопросы Незнайки» Страна « Правил»

-Назовите главные члены предложения? (подлежащее, сказуемое)

-Чем в предложении может быть выражено подлежащее?

(Существительным, местоимением и др.частями речи)

- Что такое подлежащее?

- Чем может быть выражено сказуемое?

( глаголом, им.существительным и др.частями речи)

- Что такое сказуемое?

- Как называются члены предложения , которые поясняют , дополняют главные члены ?

- Эти члены предложения называются второстепенными членами предложения.

5.Страна «Доброта»

1. Выпишите словосочетания «гл +сущ», поставь вопросы от главного к зависимому. Какой частью речи являются зависимые слова.

Будем, ребята беречь доброту,

Будем, ребята беречь красоту,

Будем дерзать, будем творить,

Будем дружбой своей дорожить.

( В. Викторов)

2.Списать , вставляя пропущенные буквы.

Доброта

Стираются лица и даты,

Но все ж до последнего дня

Мне помнить о тех, что когда – то

Хоть чем – то согрели меня.

Согрели своей плащ – п…латкой,

Иль тихим шутливым сл…вцом,

Иль чаем на столик… шатком,

Иль попросту добрым лицом.

Какпраздник, как счастье, как чудо

ИдетДоброта по з…мле.

И я про нее не забуду,

Как я забываю о зле (Ю. Друнина)

6.Страна“Загадок”

Спиши загадки. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни дополнения и поставь

к ним вопросы. Обозначь косвенный падеж.

Над избушкой в…сит хлеба краюшка.

Ж…вёт без тела, г…ворит без языка,

плач…т без душ…, смеё…ся без радости.

Никто его не вид…т, а всякий слыш…т

Крупно, дробно зач…стил

и всю землю нап…ил.

7.Страна «Чудес»

1. Озаглавить текст. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть главные члены предложения.

Много по осен.. грибов ур..дилось.Да какие моло..цы!

Под тёмными ёлками б..ровики стоят. У них к..фтаны белые, шляпы на головах б..гатые. Грибы – загл..денье!

Под высок..ми соснами м..слята с сырое.. ками растут. Они тоже хороши!

Помогите Пете Ошибкину

9.Барсик спит в уголке. любит играть в верёвочку.

Щенок увидел кошку

шерсть и помчался.

Такси у нашего подъезда.

4.Воздух сегодня свежий и

8.Самостоятельная работаУпражнение 218 Взаимопроверка.

9.Работа по карточкам.

Вставьте пропущенные дополнения в данные отрывки из сказки А.С. Пушкина:

1. Жил старик со своею (с кем?)

У самого синего моря.

2. Отпустил он (кого?) золотую

И сказал ей ласковое (что?).

3. «Смилуйся, государыня рыбка!

Пуще прежнего старуха вздурилась,

Не дает старику мне (чего?):

Уж не хочет быть столбовою (кем?)…»

старухой; 2) рыбку, слово; 3) покоя, дворянкой.)

Определите основы предложений и дополнения.

1. Церковь эту построил некогда барин.

2. Тит взглянул на горевший огненным взглядом костер.

3. Весну объявили грачи.

4. Здесь пахнет малиной, травой, цветами.

5. Я тоже не переношу зла.

6. Люди равнодушно смотрели на проплывающие за окном поля.

(В 1, 3, 5 предложениях выделенные дополнения – прямые; во 2, 4, 6 – косвенные)

Перед вами вступление к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила», но в нем опущены прилагательные, употребленные поэтом. Вставьте их и скажите, какую роль им отводил автор.

У лукоморья дуб … ;

… цепь на дубе том:

И днем и ночью кот …

Все ходит по цепи кругом.

Там на … дорожках

Следы … зверей;

Избушка там на … ножках

Стоит без окон, без дверей;

Там лес и дол видений полны;

Там о заре прихлынут волны

На брег … и … ,

И тридцать витязей …

Чредой из вод выходят … ,

И с ними дядька их … ;

Там королевич мимоходом

Пленяет … царя…

Слова для справок: златой, зеленый, морской, невиданный, пустой, грозный, ученый, неведомый, песчаный, курьи, ясный, прекрасный

10.Тест

ВариантI

1.Подлежащее и сказуемое – это …

1)Части речи.

2) Главные члены предложения.

3) Второстепенные члены предложения.

2.Укажи нераспространённые предложения:

1)Подул холодный ветер. 4)На небе сияла луна.

2)Наступила зима. 5) Кругом глубокая тишь.

3)Улетают птицы. 6) Сгущались сумерки.

3. Подлежащее в предложении:

Поляну утром освещает яркое солнце.

1) солнце; 2) утром; 3) поляну; 4) освещает.

4. Второстепенные члены в предложении: На небе сияет яркое солнце.

1) на небе; 2) солнце; 3) сияет; 4) яркое.

5. . На какие вопросы отвечает дополнение?

1) куда? 2) какой? 3) косвенные падежи

Ответы:
1. 2)
2. 2)
3. 1)
4. 1) 4)
5. 3)

11. Песенка кота Леопольда о доброте.

12.Синквейн

Кто? Что? (тема) 1 сущ-ное

Какой? (описание темы) 2 прил-ных

Что делает? 3 глагола

Что автор думает? Фраза из четырёх слов

Кто? Что? (обобщение) 1 сущ-ное

Подлежащее,

Главное, необходимое,

Говорит, называет, указывает.

Без него обойтись трудно.

Предмет.

Сказуемое,

Главное, необходимое,

Сообщает, открывает, сказывает.

Без него как-то скучно.

Действие.

Второстепенные члены предложения

Что мне известно по данной теме?

Что нового я узнал из темы?

Проводят рефлексию:

Какой этап урока был самым сложным.

Что узнали нового на уроке.

Что было интересным в процессе урока.

13. Домашнее задание§27, упр. 219

14. Итог урока

-Что нового каждый из вас добавил в свой сундучок знаний?

- Дети, вы сегодня хорошо поработали, я очень рада. От общения с вами на душе у меня тепло, частичку этого тепла хочу подарить вам. Пусть это маленькое солнышко светит вам, дарит мир и покой. Теперь оцените свою работу на уроке и поставь себе отметку на своём солнышке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180582-urok-po-russkomu-jazyku-dopolnenie