- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Система обращений в русском речевом этикете
Система обращений в русском речевом этикете
Бояринцева Анна Сергеевна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ №3 пгт. Редкино Тверской области
Помимо обращения по имени-отчеству или трехименного обращения, мы используем в речи специальные слова-обращения: «гражданин», «господин», «дежурный», «доктор», «профессор». Они выполняют в общении несколько функций: первая – обозначить адресата: (индексовые обращения), вторая – регулировать тон и дистанцию обращения (обращения-регулятивы).
Любое обращение, с помощью которого мы обозначаем адресата речи – это обращение – индекс: водитель, доктор, кондуктор и т.п. Такие обращения широко используются в речи. При необходимости обратиться к человеку по званию, должности, роду занятий мы используем обращения-индексы и в повседневной речи: - Доктор, выпишите, пожалуйста, рецепт!; - Водитель, пожалуйста, остановите машину у перекрестка!
Обращения, как правило, располагаются в начале текста и организуют его в значительной степени. Обращения-индексы сами по себе не являются вежливыми и невежливыми. Их этикетная информация минимальна. В отличие от них обращения-регулятивы: брат, друзья, коллеги - регулируют отношения с теми, кому они адресуются. В деловой речи они используются гораздо реже: Уважаемые коллеги, хочу обратиться к вам со следующим предложением …
С употреблением обращений-индексов и обращений-регулятивов, как правило, затруднений не возникает. Гораздо более сложно обстоят дела с общеупотребительным обращением. До 1917 года в России существовало два общеупотребительных обращения. Одно из них «сударь - сударыня» было универсальным: в качестве разговорного обращения к свободному человеку и известно в России с XVII века. Оно входило в систему универсальных обращений европейских стран: мистер – миссис, пан – пани, сеньор – сеньора и т.д.
Официальное обращение «господин» начинает использоваться с XI века в качестве обращения к князю, главе семьи, хозяину. Постепенно значение «владыка», «повелитель» заменялось адресацией к определенному социальному статусу. Этим словом начали обращаться ко всем податным сословиям, т.е. к людям, имевшим собственные предприятия, земли, недвижимость и т.п. Это происходит с середины с XIX века, а к концу XIX – началу XX века обращение это используется как официальное при адресации к нетитулованным особам, включая широкие слои чиновников и даже ремесленников.
В конце XX - начале XXI века это обращение переживает второе рождение. Оно все активнее входит и в деловое общение. Употребляя его, нужно помнить следующее: во-первых, в форме единственного числа обращение «господин» не употребляется самостоятельно, а только с фамилией, званием или должностью?Господин Ковалёв, господин губернатор, господин профессор; во-вторых, обращение «господа» или «дамы и господа» - это обращение равного к равным. Иногда оно сочетается с индексовыми обращениями при условии однородности аудитории: господа банкиры; в-третьих, поскольку обращение еще сохраняет как старое лексическое значение, так и социально-политический оттенок прошлого («хозяин своего положения»), оно не должно употребляться по отношению к малоимущим, безработным и к другим социально не защищенным слоям населения: «господа безработные», «господа беженцы».
Из вышеизложенного следует, что нужно быть чутким в выборе обращения, потому что сегодня в отсутствии единого общеупотребительного национального обращения могут возникнуть непредвиденные ситуации при употреблении постепенно уходящих обращений «товарищ», «гражданин» и возвращающегося «господин».
Список использованных источников
1. Богуславская Н.Е., Купина Н.А. Веселый этикет. Екатеринбург: «АРД ЛТД», 1997.- 192 с.
2. Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 384 с.
3. Гольдин В.Е. Речь и этикет. М.: Просвещение, 2002.-109 с.
4. Гольдин В.Е. Обращение: теоретические проблемы. - Саратов: 1987. - 480с.
5. Казарцева, О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: учебное пособие - М.: « Наука», - 2008. - 496с.
6. Формановская Н.И. Русский речевой этикет: лингвистический и методические аспекты. - М.: 1982. - 390с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180545-sistema-obraschenij-v-russkom-rechevom-jetike
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Формирование УУД в рамках учебного курса ОРКСЭ»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Искусственный интеллект в образовании: применение и перспективы развития»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.