- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективный план развития учителя
- к формированию новой культуры профессиональной педагогической деятельности;
- повышению интереса к осуществлению инновационной деятельности (включению достижений педагогики в свою повседневную практику); - росту компетентности (ясному представлению о системе новых педагогических технологий, которые будут вводиться в образовательный процесс и понимание того, как это надо сделать)
2503
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«МУЖЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
имени Н. В.АРХАНГЕЛЬСКОГО»
______________________________________________________________
ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
УЧИТЕЛЯ
НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Галкиной Л. М.
Мужи, 2013
Индивидуальный план профессионального развития
учителя начальных классов
Галкиной Ларисы Михайловны
(на период с сентября 2013 по май 2016 года)
Цель самообразования:
обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование, которое позволило бы найти такие подходы и методы обучения учащихся, при которых они приобретут умения использовать полученные знания в различных жизненных ситуациях.
Задачи:
- изучить необходимые документы: ФГОС, закон об образовании, САНПиН, конвенция о правах детей; разработать программы по учебным предметам;
- овладеть технологиями, методами и приемами, позволяющими учебной деятельности приобрести исследовательский и практико-ориентированный характер;
- построить учебный процесс с использованием инновационных технологий: информационно-коммуникационных, проектной, исследовательской:
- разработать новые дидактические материалы и наглядные пособия по предметам по темам, разделам,
- проводить учебные и внеурочные занятия с применением ИКТ,
- внедрение социального проектирования в учебно-воспитательный процесс;
- систематизировать и обобщить опыт работы по формированию компетентностного подхода к обучению и воспитанию школьников.
Ожидаемый результат самообразования:
Создание системы непрерывного повышения квалификации в избранном направлении приведет:
- к формированию новой культуры профессиональной педагогической деятельности;
- повышению интереса к осуществлению инновационной деятельности (включению достижений педагогики в свою повседневную практику); - росту компетентности (ясному представлению о системе новых педагогических технологий, которые будут вводиться в образовательный процесс и понимание того, как это надо сделать);
- росту уровня профессиональных навыков и умений для нововведений; - формированию компонентов индивидуального стиля педагогической деятельности; -достаточному уровню саморегуляции, самоорганизации; - повышению ответственности за результаты своего труда.
Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), интернет, медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты.
Формы самообразования:
Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного МО учителей начальных классов, а также через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.
Планируемые результаты самореализации:
разработка комплекта электронных уроков начальных классов и ИКТ;
разработка пакета материалов в электронном виде, в том числе:
- комплекта дидактики по предметам (самостоятельные, практические и контрольные работы);
- комплекта раздаточного материала для подготовки учащегося;
- пакета олимпиадного материала для подготовки учащихся;
- банка творческих и проектно-исследовательских работ учащихся;
- пакета сценариев открытых уроков с применением информационно-коммуникативных технологий;
- пакета психолого-педагогических материалов для учителя.
Постоянное ведение электронного портфолио учителя.
Выступление на семинарах, конференциях, мастер-классах, публикация статей.
Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы самообразования я наметила основные разделы работы по самообразованию:
№ | Вид деятельности | Сроки | Форма предоставления результатов | |
Раздел 1. Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы. | ||||
1. | 1. Изучение психолого-педагогической литературы по следующей тематике: а) философско-психологические теории о личности как активном субъекте деятельности (А.В.Брушлинский, У.Глассер, В.В. Горшкова, А.Маслоу); б) теория педагогического и социального проектирования (И.Ю.Алексашина, И.А.Баева, Е.И.Казакова, Симоненко В.Д., Ретивых М.В., Матяш Н.В.) 2. Изучение новых программ, учебников, УМК, выяснение их особенностей и недостатков. 3. Совершенствование работы с педагогическими технологиями (личностно-ориентированной и технологией уровневой дифференциации, блочно-модульной технологии) через предметные издания и Интернет. | 2013-2016 уч.г. систематически | конспекты, памятки, рекомендации | |
Раздел 2. Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса | ||||
2. | Разработка рабочих программ адаптированных к условиям ОУ. | 2015–2016 уч.г. | Утверждение программы на МО | |
3. | Проведение открытых уроков с использованием ИКТ. | ежегодно | Конспекты проведенных уроков | |
4. | Проведение открытых внеклассных мероприятий | ежегодно | Конспекты проведенных мероприятий | |
5. | Разработка ЦОР по предмету | В течение всего периода | 1. Создание контрольно-измерительных материалов к урокам 2. Разработка презентаций к урокам | |
Раздел 3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности | ||||
6. | Создание и поддержание регулярно обновляемого сайта учителя Создание электронного портфолио учителя | В течение всего периода | 1. Создание сайта; 2. Пополнение календарно-тематическим планированием; 3. Пополнение методическими разработками | |
7. | Участие в работе сетевых профессиональных сообществ | В течение всего периода | Презентация результатов деятельности на МО | |
8. | Сопровождение проектно-исследовательской деятельности учащихся | В течение всего периода | Участие в предметных олимпиадах, создание рефератов и проектов учащимися | |
9. | Подготовка учащихся к конкурсам творческих работ | В течение всего периода | Мониторинг результативности участия в конкурсах | |
10. | Выступление на МО по проблеме: «Метод проектов и ИКТ – современные инновации в образовании» | В течение всего периода | Тезисы выступлений | |
11. | Публикации | В течение всего периода | Поддержание регулярно обновляемого сайта учителя | |
12. | Обобщение педагогического опыта | в течение года | Публичные презентации, выступления на МО | |
Раздел 4. Участие в системе методической работы | ||||
13 | 1.Проведение открытых уроков в рамках авторского семинара с использованием интерактивных ЦОРОв. 2. Активное участие в работе заседаний МО учителей начальных классов. 3. Организация работы с одаренными детьми и участие с ними в научно-практических конференциях, конкурсах, олимпиадах. 4. Проведение мониторинга уровня сформированности социально-мотивационных компетентностей учащихся. | 2013-2016 2013-2016 2013-2016 2013-2016 | размещение информации на сайте школы публикации результатов и проектов на сайте школы | |
Раздел 5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации | ||||
14 | 1. Освоение новых компьютерных программ. 2. Посещение уроков своих коллег. 3. Прохождение предметных курсов, мастер-классов, семинаров, в том числе дистанционных. | 2013-2016 | публикации авторских материалов | |
Раздел 6. Руководство повышением квалификации других учителей. | ||||
15 | 1. Проведение мероприятий, мастер-классов для учителей школы. 2. Работа в творческой группе «Разработка цифровых образовательных ресурсов» | в течение года | публикации авторских материалов | |
Раздел 7. Совершенствование профессионально значимых личностных качеств и черт характера | ||||
16 | 1. Развитие креативности как творческого потенциала личности через участие в различных профессиональных конкурсах и фестивалях. 2. Расширение педагогической эрудиции через анализ и обобщение опыта работы. 3. Развитие уровня педагогической оценки и самооценки через экспертизу уроков и материалов молодых учителей, собственных авторских разработок. 4. Развитие уровня педагогической рефлексии через самоанализ педагогической деятельности, самодиагностику. 5. Становление и развитие организаторских качеств личности при подготовке и проведение авторского семинара. 6. Становление такового качества личности педагога, как прогнозирование через разработку программы профессионального развития и самообразования на будущий год. | 2013-2016 2013-2016 2013-2016 в течение года 2013-2016 | подготовка конкурсных материалов программа недели математики программа профессионального развития и самообразования | |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.