конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию

Конспект

Непосредственно-образовательной деятельности

с детьми разновозрастной группы

МОУ « ООШ с. Камышево» дошкольная группа.

Образовательная область познавательное развитие

Тема: «Приключения Красной шапочки»

Воспитатель: Верещагина В.В.

Дата проведения: 19.01.2016 года

Непосредственно - образовательная деятельность с детьми

Разновозрастная группа

Образовательная область познавательное развитие

Интеграция с образовательными областями речевое развитие, физическая культура, социально-коммуникативное развитие

Тема«Приключения Красной шапочки»

Тип деятельности двигательная, коммуникативная, игровая.

Форма проведения игра

Программное содержание ср гр.

• Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5.

• Уточнить представления о значении слов далеко - близко.

• Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать резуль­таты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал: Три изготовленных из конструктора дорожки разные по длине, ширине.

Раздаточный материал. Одно полосные карточки, квадраты и круги (по 6 - 7 шт. для каждого ребенка), палочки разной длины и цвета (по 3 шт. на каждого ребёнка) солнышки для оценивания работы детей.

Виды детской деятельности коммуникативно познавательная.
Методы словесно наглядный, демонстрационный, игровой, путешествие.

Форма организации детей подгрупповая
Предшествующая работа: чтение сказки « Красная шапочка», игры на закрепление счёта.

Мотивация:помочь Красной шапочке быстро добраться до бабушки.

Индивидуальная работа Машей Д., Аурикой Е., Мишей Ш.

Методика проведения

Воспитатель:ребята вы любите сказки?

Выслушиваю ответы детей (напоминаю, что отвечать надо полным ответом, за правильные ответы в течение НОД даю детям солнышки)

Воспитатель:посмотрите, пожалуйста, и скажите герои ка кой сказки пришли сегодня к нам в гости?

Выслушиваю ответы детей

Воспитатель:вы все, конечно знаете, что случилось с Красной шапочкой в сказке. И поэтому я вам предлагаю придумать свою сказку, в которой мы будем играть выполнять задания, тем самым поможем Красной шапочке добраться до бабушки.

I часть Игровая ситуация «Играем с гостями».

Воспитатель: показываю детям дорожки, затем предлагаю разложить дорожки для наших гостей. Вместе с детьми рассматриваю дорожки на полу и спрашивает: «Чем отличаются дорожки? ( Разные, по длине, ширине, цвету.) Сколько дорожек?»

Вместе с воспитателем вызванный ребенок располагает дорожки от самой длинной до самой короткой рядом друг с другом на одном уров­не слева.

Дети называют длину дорожек: «Самая длинная, короче, самая короткая».

Воспитательпредлагает детям закрыть глаза, и меняю дорожки ме­стами.

Дети открывают глаза и располагают дорожки в порядке возра­стания: от самой короткой до самой длинной.

( Детям, которые испытывают затруднения, предлагаю выполнить задания индивидуально с раздаточным материалом)

II часть. Игровое упражнение «Гости гуляют».

По группе расставлены постройки: домик (бабушки), домик Красной шапочки.

Воспи­тательвместе с детьми рассматриваю постройки, и называет их. Он предлагает ребятам расставить Красную шапочку и волка определенным образом и обозна­чить их расположение относительно предметов словами далеко, близко.

III часть. Игровое упражнение «Угадай, что изменилось».

Воспитательпредлагаю детям запомнить расположение Красной шапочки и волка.

Затем прошу ребят закрыть глаза, а сам меняет их расположение относительно построек.

Детиоткрывают глаза и определяют, что изменилось, используя слова далеко, близко.

( за правильный ответ в течение всей деятельности продолжаю детям давать солнышки)

IV часть. Игровое упражнение «Слушай музыку».

Воспитательпредлагает детям вместе с Красной шапочкой и волком послушать му­зыку и сосчитать звуки. Он 3 раза ударяет ложками и спрашивает: «Сколько звуков вы услышали?» Затем прошу детей отсчитать столь­ко кругов, сколько звуков они услышали.

Аналогичное задание дети выполняют, слушая барабан (4 звука) и дудочку (5 звуков). Каждый раз воспитатель уточняет: «Сколько квадратов вы отсчитали? Почему вы отсчитали столько кругов или квадратов?»

Воспитатель: говорю детям, что они все сегодня хорошо потрудились, поэтому волк с Красной шапочкой вместе добрались, до бабушки и проведали её.

Подвожу итог НОД: (подводя, итог предлагаю детям посчитать солнышки и сделать вывод кто из детей сегодня лучше всего работал).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181211-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja