Обобщающий урок по теме «Второстепенные члены предложения» , 8 класс

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Время

Эмоциональный

настрой

Приветствие.

Проверка готовности учащихся к уроку.

Создание ситуации успеха и эмоционального настроения.

 Приветствие.

Настрой на рабочий лад.

 - Здравствуйте, ребята! Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке.

Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам плодотворной работы на уроке..

0,5 мин.

Постановка

учебной задачи

Сообщение темы, задач; мотивация их принятия.

Слушают учителя, участвуют в диалоге.

- Курс русского языка в 8 классе предполагает изучение синтаксиса. Вы уже изучили словосочетания, главные члены предложения, а на прошлых уроках изучали второстепенные члены предложения. С сегодня на уроке мы повторим, систематизируем те знания, которые вы получили на предыдущих уроках. Тема нашего урока «Обобщение знаний по теме «Второстепенные члены предложения».

- Ребята, всегда интересно познавать неведомое, открывать для себя законы языка. И девизом урока будет высказывание. Прочтите его.(«Синтаксис… Это интересно!»)

1 мин.

Актуализация знаний

Организация работы в парах.

Работа в парах по карточкам – терминам.

Сообщение учащегося о второстепенных членах предложения.

Смотри приложение №1.

(Карточки - термины: три набора; стихи).

5 мин.

Обобщение знаний

Организация работы с карточками – цифрами.

Подведение итогов в паре.

Работа в паре с карточками – цифрами.

Предложения:

1.Гости просили Татьяну спеть.

2.Несмотря на поздний час, в доме никто не спал.

3.На другой день Пьер приехал проститься.

4.Осетин – извозчик неутомимо погонял лошадей.

5.Лестница на чердак была очень крутая.

Задания с ответами:

•В этом предложении есть несогласованное определение(5)

•В этом предложении есть обстоятельство уступки(2)

•В этом предложении есть приложение(4)

•В этом предложении дополнение выражено неопределённой формой глагола (1)

•В этом предложении есть обстоятельство времени(3)

21мин.

Организация и проведение цифрового диктанта.

Запись даты, темы и девиза урока в тетрадь.

Самостоятельная работа в тетрадях.

Взаимопроверка. Нормы оценок (смотри приложение №2)

Озвучивание оценок.

- На доске записаны условные обозначения:

1- согласованные определения,

2- несогласованные определения, 3- приложение.

Примеры: газета «Степь», улица - змея, разбитая ваза, изумлённый взгляд, Москва – река, платье в горошек, город Волгоград, яйца всмятку, врач – стоматолог, носки из шерсти, карие глаза.

Код: 3,3,1,1,3,2,3,2,3,2,1

ФИЗМИНУТКА

Организация индивидуальной работы на ноутбуках.

Индивидуальная работа на ноутбуке в программе My Test.

Тестовые задания по теме.

1.Укажите предложение, в котором дополнение выражено неопределённой формой глагола. А. Спорить с ними я не мог. Б. Земля от зноя покрылась трещинами. В. Я велел ямщику ехать.

2. Укажите предложение, в котором дополнение выражено словосочетанием. А. Летом я прочитал много книг. Б. Семья приготовилась к отъезду. В. Брат не писал мне письма.

3. Укажите предложение с прямым дополнением. А. Я взял ручку и начал писать сочинение. Б. Полученному письму рады. В. За поворотом мы остановились.

4. Пишется через дефис. А. сосед художник. Б. Нева река. В. Река Нева

5. Укажите предложение, в котором обстоятельство выражено сравнительным оборотом

А. Не очень – то я его боюсь. Б. За печкою тикал, как ходики, сверчок. В. Чуден Днепр при тихой погоде.

Ключ к тесту: 1 – В, 2 – А, 3 – А, 4 –Б, 5 – Б.

Организация и проведение творческой работы

Выполнение творческого задания (составляют предложение)

Смотри приложение №2 (Предложения для творческого задания)

Рефлексия

 Организация диалога.

 Участие в диалоге.

 Ответить на поставленные вопросы:

- Чем же мы сегодня занимались?

- Ребята, скажите, а для чего, зачем в предложении нужны второстепенные члены предложения?

1,5 мин

Подведение

итогов

 Задание на дом

Выставление оценок

Психологическая разгрузка

 Запись задания в дневник.

Участие в диалоге.

 В добрый час, ребята!

Будем, ребята, беречь доброту,

Будет, ребята, беречь красоту,

Будем дерзать, будем творить,

Улыбку познанья Уроку дарить!

-Пожелайте всего доброго друг другу.

(Ученики желают друг другу добра.)

-Думайте, чувствуйте, любите, фантазируйте, анализируйте, исследуйте, философствуйте – живите!!!

1 мин