Речевые ошибки и приемы их устранения

Кобченко Н.В., МОУ СШ № 128 г. Волгоград,

учитель русского языка и литературы

Программа курса предпрофильной подготовки

«Речевые ошибки и приемы их устранения»

Пояснительная записка

Элективный курс «Речевые ошибки и приемы их устранения» предназначен для старшеклассников, изучающих русский язык, как на профильном уровне, так и на базовом. Элективный курс представляет собой систему занятий, расширяющих и углубляющих содержание разделов стилистики и риторики, предполагает расширение знаний учащихся о речевых нормах с целью предостережения их от использования языковых средств, лежащих за пределами норм литературного языка.

Цель курса:

выработать у учащихся любовь к хорошей, правильной русской речи, нетерпимость к «порче» языка, пристрастию к штампам, неоправданному снижению стиля;

ознакомить учащихся с нормами литературного языка;

предупредить ошибки в собственных письменных работах.

Задачи курса:

дать типологию основных речевых ошибок;

привить навыки стилистической правки текста, основанной на четком определении характера ошибок и умелом их устранении.

Практическая направленность курса:

Практическая направленность данного курса состоит в специальном отборе дидактического материала, часть которого представлена тестами ЕГЭ по русскому языку. Он призван научить стилистическому анализу текстов, помочь в определении типичных ошибок, допущенных из-за неправильного словоупотребления.

Содержательная часть курса:

Курс представлен лекционными и практическими занятиями. На лекционных занятиях дается обзор системы языка, классификация типичных речевых недочетов, повторяются нормы литературного языка. Каждое лекционное занятие завершается контрольными вопросами по теме. После каждой темы проводится практикум. На итоговом контрольном занятии учащиеся пишут тест по культуре речи и редактируют текст, предложенный учителем.

Требования к знаниям и умениям учащихся.

По завершении курса учащиеся должны знать:

классификацию видов общения, норм литературного языка;

классификацию стилей русского литературного языка, языковые черты стилей и сферу их применения.

По завершении курса учащиеся должны уметь:

владеть нормами литературного языка на практике;

составлять конспекты, тезисы, выступления под руководством учителя;

оформлять деловые бумаги;

редактировать тексты со стилевыми и языковыми нарушениями.

Учебно-тематический план

Список использованной литературы для учителя

Бабайцева В.В. Русский язык 10-11 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений филологического профиля.- М: Дрофа, 2005

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи: Учебное пособие для 10-11 классов.- М: просвещение, 1996

Голуб Б. Стилистика русского языка.-М.: Рольф,1999

Демиденко Л.П. Речевые ошибки. – Минск, 1986.

Дускаева Л.Р., Кыркунова Л.Г. Речевое мастерство.- Пермь, 1998

Дускаева Л.Р., Русинова И.И. Сочинение: от темы к тексту.- Пермь, 2001

Иссер О.С., Н.А. Кузьмина. Почему так не говорят по-русски. Учебное пособие. М.1999.

Пототня Е.М. Интеллектуальные игры для школьников: сборник.- Пермь, 2005

Служевская Т.Л. Уроки словесности. Практикум по культуре речи.- СПб, 1997

Шахиджанян В.В. Учимся говорить публично.- СПб, Пропаганда,2004

Для учащихся

Бабайцева В.В. Русский язык 10-11 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений филологического профиля.- М: Дрофа, 2005

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи: Учебное пособие для 10-11 классов.- М: просвещение, 1996

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181573-rechevye-oshibki-i-priemy-ih-ustranenija