- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Бродяжничество и беспризорность вред для здоровья подростка
Тема: Бродяжничество и беспризорность – вред для здоровья подростка.
Цель: познавательная, поучительная (показать и рассказать всю пагубность бродяжничества).
Оборудование: бумага, карандаши, ручка.
Методический материал:
Анкета «Самовольный уход из детского дома».
Ролевая игра «Скажи – НЕТ!»
Воспитатель: Повторение пройденной темы:
а) каковы последствия алкоголизма для подростка?
б) передаётся ли алкоголизм по наследству? (отвечают ребята).
Часто дети бегут из-под родного крова, интерната, детского дома.
Причины налицо, конфликты между старшими и младшими поколениями, неурядицы в школе, с одноклассниками, одногрупниками. Главное, свобода.
Они находят временное пристанище где-нибудь на вокзале, в недостроенном или заброшенном под снос доме, в чужом грязном подъезде, где каждый вечер собирается компания бывалых сверстников.
Там обязательно чем-нибудь угостят: пивом, куском хлеба, жвачкой и т.д.
Или чем-нибудь поинтересней. Например, окурком с травкой, потянув которой всего пару раз можно быстро погрузиться в настоящий кайф.
Правда, потом за это придется хорошо поработать.
Может быть и другое, где подросток превращается в беспризорника.
Беспризорность – особое социальное положение несовершеннолетнего характеризуется:
- отсутствием постоянного места жительства (бездомностью);
- разрывом отношений с близкими, с родителями (с лицами их заменяющими) отчуждение от института социализации личности; незанятость учёбой, работой.
Бродяжничество– скитание лиц из одного пункта в другой или в пределах одного населенного пункта, без постоянного места жительства и работы и без источников к существованию.
Особенно увеличилось число детской беспризорности в начале 90-х годов. Детская беспризорность дала России новые виды преступности (наркоторговля, проституция, безработица, ослабление семейных устоев).
Обобщенный портрет беспризорного можно описать так: это юноша или девушка 13-17 лет, курящий и не упускающий случая выпить, если предстоит такая возможность.
Покидая детский дом подросток не испытывает страха, что за пределами детского дома будет также безопасно. У детей-сирот наблюдается нарушение способности делать логические выводы. Как следствие – неумение вести себя в конфликтной ситуации.
Дети становятся более агрессивными, не признают свою вину.
В 2014 году – летом, в ходе рейда по профилактике безнадзорности несовершеннолетних в Москве полицейские задержали за различные правонарушения почти 1000 тысяч подростков.
Проблема бродяжничества велика, она является проблемой США, Западной Европы.
Согласно экспертным оценкам в стране 1 млн. беспризорных и безнадзорных детей.
Беспризорности сопутствуют тяжелые социальные последствия:
- рост правонарушений;
- проституция несовершеннолетних;
- алкоголизм;
- наркомания;
- а также различные венерические заболевания;
- опасность возникновения эпидемий (чесотки, лишай, педикулез, дизентерия, кожные заболевания различного характера).
Возникает вопрос к детям: нужно ли всё это вам? (ответы ребят).
Анкета.
Сколько вам лет?
Пол – мужской, женский?
Чем занимаетесь в свободное от учебы время?
Как часто вы пропускаете уроки без уважительной причины?
А другие ребята пропускают занятия без причин?
В школе вам нравится? А что конкретно нравится?
Уходили ли вы из дома без спросу?
Почему подростки уходят из дома?
Если у вас возникнут проблемы к кому вы обратитесь?
Знаете ли вы о существовании учреждений, которые оказывают помощь в решении проблем?
(Обсуждение анкет на следующем занятии)
СРИ «Скажи – НЕТ!»
«Все твердят: жизнь прекрасна и удивительна, ничего подобного, нет желания учиться, видеть учителей старых друзей. Одолевает тоска, не хочется ничего делать. Часто слышу «Ты должен вести себя хорошо, хорошо учиться». А я не хочу… Я часто видел по телевизору фильмы о наркоманах, слышал, что после нескольких затяжек всё вокруг становится розовым. И я решил… (продолжите рассказ. Высказываются дети).
Задание (коллективная творческая работа).
Мой выбор:
(Один из ребят озвучивает работу отряда).
Литература:
Новая энциклопедия для юношей и девушек. С. Кривушина.
Куда уходит детство? В.Андреев.
Бродяжничество и беспризорность. Интернет.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182477-brodjazhnichestvo-i-besprizornost--vred-dlja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.