- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник Букваря
Праздник Букваря 1 класс.
Учитель
Дорогие ребята! Совсем недавно, 1 сентября, вы впервые переступили порог школы. Каждый первоклассник получил в этот день свою первую книгу «Букварь». Каждая девочка и каждый мальчик на своем родном языке прочитал в нем свои первые слова. Но прошло время и уже перевернута последняя страница первой учебной книги. Пришла пора с ней расстаться.
1 уч.
В поезд можете садиться,
Этот поезд быстро мчится
От границы до границы
По степям до самых гор
На зеленый семафор.
2 уч.
В школу он спешит сейчас
К нам на праздник
В первый класс.
Опоздать нельзя на праздник-
Это каждый знает.
Мчится поезд – первоклассник,
Скорость набирает.
3 уч.
Прибавляет по пути
К трем-четыре,
Два к пяти.
Чуть пеналами гремит,
Чуть губами шевелит,
Изучая алфавит.
4 уч.
Так садись в счастливый поезд
И помчим от А до Я.
Нынче в нашем классе нынче праздник!
Славный праздник Букваря!
Учитель
На праздник приглашаются все жители Буквограда (выходят ученики с буквами в руках):
А– начало алфавита,
Тем она и знаменита,
А узнать ее легко:
Ноги ставит широко.
БукваБ проснулась рано.
Буква Б – бочонок с краном.
Вот буква В видна вдали-
Красивая, витая.
Как будто крендель испекли,
Приезжих поджидая.
Перед нами буква Г
Стоит, подобно кочерге.
И подобно кочерге,
Горбит спину буква Г.
Е и Ё – родные сестры.
Различить сестер не прсто,
Но у буквы Ё две точки,
Словно в лесенке гвоздочки.
ЭтоЖ, а это К,
Целый жук и полжука.
З не просто завитушка,
З-пружинка, крендель, стружка.
На калитку посмотри
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла на искосок.
БуквуЙ зовут «и кратким».
Й как И в твоей тетрадке.
Чтобы Й не спутать с И,
Сверху галочку пиши.
Люди, видите слона?
Хобот есть, нога видна.
Взявшись за руки,
Мы встали
И на М похожи стали.
Там я букву Н найду,
Где гамак висит в саду.
В старом дереве дупло
Ну совсем как буква О.
На хоккее, на футболе
БукваП –вора в поле.
БукваР – на мачте парус,
Вдаль плывет, небес касаясь.
Полумесяц в небе темном
БуквойС повис над домом.
Молоток стучит «Тук-тук!
БуквеТ я старый друг.
У-сучок. В любом лесу
Ты увидишь букву У.
Филин, в книжку залетев,
Превратился в букву Ф.
Х-забавная игрушка,
Деревянная вертушка.
Деревянная вертушка,
Ветру вольному подружка.
БукваЦ-
Внизу крючок,
Словно с краником бачок.
Да, вы правильно решили,
Ч мы пишем, как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.
На что похожа буква Ш?
На зубья этого ковша.
На расческу Щпохожа.
Три зубца всего? И что же?
Из ведра не просто так
Нам воды напиться.
Нужен ковшик-Ъ,
Чтобы не облиться.
Вот топор. Полено рядом.
Получилось то, что надо.
Получилась буква Ы-
Все мы знать ее должны.
НарисуемЬ
Нежно капелькой
Вот так:
Букву капелька смягчит,
Слово мягко прозвучит.
ЭтоЭ с открытым ртом
И большущим языком.
Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой! Смотрите, что случилось!
Получилась буквуа Ю!
Я сказала про себя:
Хоккеист известный я!
Шайба прямо в цель летит
Гол! Закончен алфавит!
1 уч.
Ты эти буквы заучи-
Их три десятка с лишком.
А для тебя они ключи
Ко всем хорошим книжкам.
2 уч.
В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
3 уч.
Прочтешь ты книги озверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Хором
Тебе чудесные края
Откроет путь оа А до Я.
Учитель
Всех жителей Буквограда прошу занять свои места. Каждая команда садится за свой стол. Первая команда от А до Л будет называться «А», вторая от М до Ш - «О», третья - остальные- «И».
- Выбираем жюри
- Минуточку внимания!
Начинаем соревнования!
Команды готовы?
Ну что же, в путь, друзья!
Первое задание: написать как можно больше слов, которые начинаются с вашей буквы (за каждое слово команда получает балл)
Второе задание: в конверте отдельные слоги, их нужно собрать в слова –«А» (ро, ча, кри, чу, та, ща, све, щу ) роща, свеча, кричу, тащу
-«И» (ту, кру, ча, чу, ка, пи, щу, та) туча, пища, кручу, щука
-«О» ( уго, щу, ча, чу, мол, ча, ку, ща) угощу, чаща, куча, молчу
-На какие правила были ваши слова?
Учитель
Первоклассники хорошо потрудились, пусть немного отдохнут. А сейчас пусть поработают болельщики. Эти зашифрованные слова надо расшифровать и ответить на вопросы.
1.Какое из этих животных самое маленькое?
РУБАКС, РИКОДОЛК, ШУГЛЯКА, ШКАЛА, БАКОСА
(барсук, крокодил, лягушка, шакал, собака)
2.Какое из этих животных ни на шаг не отходит от своего дома?
УКРАБС, АВУД, ТИКУЛА, ИНФЛЕДЬ
(барсук, удав, улитка, дельфин)
3.У кого 8 ног?
ПЕЧАЛ,ХУМА, ПУКА, БАОБЧАК
(пчела, муха, паук, бабочка)
Учитель
И дети поработали и родители. Пора всем отдохнуть. Посмеемся все вместе. Нужно прикрепить пятак к рожице поросенка.
Учитель
Пока мы отдыхали, Буквоед съел половину букв из написанных слов. Надо все слова восстановить исоставить предложения из этих слова.
«А» весна, ручей, дерево, птица
«О» речка, удочка, лодка, рыбак
«И» поляна, цветок, бабочка, трава
Родителям со словами весна, цветок, бабочка составить стихотворение
Учитель
Неизвестно, что случилось,
Только буква заблудилась.
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нем,
Но едва туда вошла буква-озорница,
Очень странные дела
Начали твориться.
Поставьте буквы на свои места.
«А»
Ехал дядя без жилета,
Заплатил он штраф за это.
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
«Там ползет зеленый лук
С длинными усами!»
«И»
У вратаря большой улов:
Влетело в сетку 5 волов.
На остров налетел ураган,
Остался на пальме
Последний баран.
«О»
Не учил уроки,
А играл в футбол.
Оттого в тетрадке
Появилсягол.
Мама с бочками опять
Вышла в садик погулять.
Учитель
Дети устали думать, мамы смотреть. Давайте отвлечемся и порыбачим.
Игра «Золотая рыбка»
1 уч.
За окно дождинки пляшут,
Нам весну даря.
Лучший праздник в первом классе-
Праздник Букваря!
2 уч.
Нашим куклам, нашим мишкам
Отдохнуть сейчас пора.
Нам, девчонкам и мальчишкам
Дорог праздник Букваря!
3 уч.
К новым знаниям, к новым книжкам
Мы теперь спешим, друзья,
До свидания, школьный праздник,
Праздник Букваря!
Конкурс проектов «Моя азбука»
Учитель
Вы прочли Букварь до корки.
Вам по чтению «Пятерки».
Позади нелегкий труд
Медленного чтения.
Вам сегодня выдаю удостоверения,
В том, что вы Букварь прочли,
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки.
Вы прочтете любые книжки!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183177-prazdnik-bukvarja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.