Программа внеурочной деятельности по биологии

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ №12 г. ЛИПЕЦКА

.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО БИОЛОГИИ

«ОЛИМП»

Классы8-11

Количество часов на год: всего 34 часа, в неделю 1 час

Планирование составила Зайцева Л.В.

2015-2016 уч.год

Пояснительная записка

Внеурочная работа «Олимп» направлена на подготовку учащихся к олимпиадам по биологии различного уровня, выявление степени одаренности учащихся по предмету, систематизацию знаний, развитие творческого мышления и способностей учащихся.

Творческие способности учащихся формируют особый творческий тип мышления, который, по мнению академика РАО РФ И.Е.Лернера, развивается при выполнении определенных задач и характеризуется следующими чертами:

самостоятельный перенос знаний и умений в новую ситуацию;

видение неизвестного в знакомой ситуации;

видение структуры и новой функции объекта;

альтернативное мышление;

самостоятельное комбинирование известных способов деятельности в новой ситуации;

построение принципиально нового, оригинального способа решения задачи.

Содержание олимпиадных заданий учитывает разные типы одаренности детей. Чаще всего термин «одаренность» используют в значении высокого уровня развития способностей человека как у общих (умственных), так и специальных, связанных с конкретной предметной областью. В связи с этим выделяют следующие типы заданий, проверяющие соответствующий тип одаренности:

задания, проверяющие степень информированности школьников по биологии (энциклопедичность);

задания, направленные на определение уровня интеллектуального развития – степени владения учащимися основными мыслительными операциями (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение, систематизация, абстрагирование, конкретизация) по биологии и предметам образовательной области «Естественные науки» (интеллектуальность);

задания, связанные с применением новых знаний и новых способов деятельности на основе творческого поиска (креативность).

При подготовке к олимпиадам предусмотрено более глубокое изучение теории, материала по всем разделам биологии и выполнению практической части, где учащиеся должны показать умение работать с микроскопом, делать морфологическое и морфофункциональное описания биологических объектов, приготавливать микропрепараты, проводить простейшие экспериментальные исследования, при этом учитываются техника проведения эксперимента, оформление записей и рисунков, обоснование полученного результата.

Цели программы:

Формирование интереса к изучению предметов гуманитарного цикла;

Выявления уровня подготовки учащихся по предметам гуманитарного цикла.

Развитие самостоятельного, поискового, исследовательского мышления.

Формирование творческой активности обучающихся.

Развитие способности к нахождению аналогий.

Создание условий для  проявления и развития ребенком своих интересов и способностей через организацию различных видов внеурочной деятельности.

Задачи внеурочной деятельности:

1.Включение учащихся в разностороннюю деятельность.

2.Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

3.Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

4.Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

5.Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.

6.Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.

7. Организация информационной поддержки учащихся.

8.Выявление наиболее способных обучающихся для участия в предметных олимпиадах.

Принципы программы:

Включение учащихся в активную деятельность.

Доступность и наглядность.

Связь теории с практикой.

Учёт возрастных особенностей (уч-ся6-7классов).

Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Сроки реализации дополнительной образовательной программы от 1 до 2-х лет, в зависимости от возрастных особенностей учащихся.

Программа представлена тремя блоками:

1.Подготовка учащихся к муниципальному этапу олимпиад

2. Подготовка учащихся к областному этапу олимпиад

3. Подготовка учащихся к межвузовским олимпиадам

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

участие в олимпиадах разных уровней;

стенд успеха;

участие в учебно-исследовательских конференциях и др.

Формы организации внеучебной деятельности по подготовке обучающихся к олимпиадам по общественным дисциплинам

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Методическое обеспечение программы внеурочной деятельности учащихся.

Лекции учителя.

Презентации учителя и учащихся.

Олимпиадные задания разных уровней.

Тестовые задания разных уровней.

Сообщения, доклады учащихся.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Методические рекомендации по проведению Всероссийской олимпиады школьников. М.:АПК и ППРО, 2006

Практические работы по курсу «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»: Методические разработки для студентов педагогических вузов. Владимир: ВГПУ, 2002

Подготовка к олимпиадам по биологии (8-11 классы). Т.А.Ловкова, 2007

Биология. Всероссийские олимпиады. Выпуск 2, В.В.Пасечник, 2011

Биология. Международные олимпиады, В.В.Пасечник, 2009

Биология в таблицах, 6-11 классы, Т.А.Козлова, В.С.Кучменко, 2008

Внеклассная работа по биологии, Р.М.Евдокимова, 2005

Биология в вопросах и ответах. Издание второе, 1995

Внеклассная работа. Биология. 3-8 классы, Н.А.Касаткина, 2001

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183940-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-po-biologi