Рабочая программа по курсу Технология в 1 кл

Рабочая программапо технологии

в 1 классе

(образовательная система «Школа 2100»)

2013-2014 учебный год

Учитель начальных классов

МАОУ «Гимназия №8» г. Перми

Карповой Розы Михайловны

Рабочая программа по курсу «Технология»

Рабочая программа учебного курса «Технология» для 1-го класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС на основе Примерной основной образовательной программы и авторской предметной программы авторов О.А. Куревина, Е.А. Лутцева (М., Баласс, 2012)

I.Пояснительнаязаписка

Учебный предмет«Технология» в начальной школе выполняет особенную роль, так как обладает мощным развивающим потенциалом. Важнейшая особенность этих уроков состоит в том, что они строятсяна уникальнойпсихологической и дидактическойбазе – предметно-практической деятельности, которая служит в младшем школьном возрасте необходимым звеном целостного процесса духовного, нравственного и интеллектуального развития(в том числе и абстрактного мышления).

Предметно-практическаятворческаядеятельность,как смысллюбойдеятельности,даёт ребёнкувозможность нетолько отстранённоговосприятиядуховной иматериальнойкультуры, но и чувствосопричастности,чувствосамореализации инеобходимость освоениямира нетолько черезсодержание, но и через его преображение.

Курс развивающе -обучающий по своему характеру с приоритетомразвивающейфункции,интегрированныйпо своейсути. В егоосновележит целостныйобраз окружающегомира, которыйпреломляетсячерез результат творческой деятельностиучащихся.Технология какучебный предметявляетсякомплексным интегративным посвоей сути. В содержательномплане онпредполагаетреальныевзаимосвязипрактически совсеми предметаминачальнойшколы.

Целью курсаявляетсясаморазвитие иразвитие личностикаждогоребёнка в процессеосвоения мирачерез егособственнуютворческуюпредметнуюдеятельность.

Задачикурса:

–получениепервоначальныхпредставлений о созидательном и нравственномзначении труда в жизни человека и общества; омире профессий и важностиправильноговыбора профессии;

–усвоениепервоначальныхпредставлений о материальнойкультуре какпродуктепредметно-преобразующейдеятельностичеловека;

– приобретениенавыковсамообслуживания; овладениетехнологическими приёмами ручнойобработкиматериалов;усвоение правилтехникибезопасности;

– использованиеприобретённыхзнаний и уменийдля творческогорешения несложныхконструкторских,художественно конструкторских (дизайнерских),технологических и организационныхзадач;

– приобретениепервоначальныхнавыков совместнойпродуктивнойдеятельности,сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

– приобретениепервоначальныхзнаний о правилахсоздания предметной и информационнойсреды и умений применять их для выполненияучебно-познавательных и проектныххудожественно-конструкторскихзадач.

Содержаниепредмета «Технология»

1-йкласс–33часа

1.Общекультурныеиобщетрудовыекомпетенции.Основыкультуры труда.Самообслуживание(6ч.).

Профессииблизких;профессии,знакомыедетям.Разнообразные предметырукотворногомира(произведения

художественногоискусства,быта и декоративно-прикладногоискусства).

Роль и место человека в окружающем ребёнка мире; о созидательной, творческой деятельности человека и природекак источнике его вдохновения.

Бережноеотношение к природе– источник сырьевых ресурсов–природные материалы.

Самообслуживание–порядок на рабочем месте, хранение инструментов (кисточка помыта, ножницы зачехлённые ,иголка в игольнице,карандаш в подставке),гигиена труда.

Организация рабочего места (рациональное размещение материалов и инструментов) и сохранение порядка на нём во время и после работы.

Простейший анализ задания(образца),планирование трудового процесса.

Работа с доступной информацией в учебнике–рисунки, схемы,инструкционныекарты;образцы изделий.

Самоконтроль в ходе работы поинструкционнойкарте, соотнесение с образцом. Самоконтроль качества выполненной работы– соответствие предложенному образцу.

Выполнение коллективных работ.

2.Технологияручной обработки материалов.Элементы графической грамоты(12ч.).

Знакомство сматериалами(бумага,картон,нитки,ткань), пластическимиматериалами(глина,пластилин),природными материалами. Их практическое применение вжизни.Свойства мате

риалов: цвет, пластичность, мягкость, твёрдость, прочность; гладкость, шершавость, влагопроницаемость, коробление (для бумаги и картона).Сравнение материалов по их свойствам–декоративно- художественные и конструктивные. Виды бумаги(рисовальная, цветная тонкая),тонкийкартон.

Подготовкаматериалов к работе.Сбор и сушкаприродного материала.Экономноерасходованиематериалов.

Инструменты иприспособлениядляобработкидоступныхматериалов(знаниеназванийиспользуемыхинструментов),выполнениеприёмовихрационального ибезопасногоиспользования.Сравнение синструментами,которымипользуютсяхудожники(кисточки,стеки),поэты(слово),музыканты(ноты).

Знакомство сграфическимиизображениями:рисунок,схема

(ихузнавание).Обозначениелиниисгибанарисунках,схемах.

Общеепонятие отехнологии. Элементарноезнакомство(понимание иназывание)с технологическимпроцессомизготовленияизделияизматериалов:разметкадеталей,их выделение,формообразование,сборка.Разметкадеталейнаглаз,по шаблону.Выделениедеталейотрыванием,резаниемножницами.Формообразованиедеталейсгибанием,складыванием. Клеевоесоединениедеталейизделия.Отделка(изделия, деталей)рисованием,аппликацией,прямойстрочкой.

Технологиииприёмывыполненияразличныхвидовдекоративно-художественныхизделий(аппликация, мозаика,лепка,оригами ипр.).

3.Конструирование(15ч.).

Элементарноепонятиеконструкции.Изделие,детальизделия.Конструированиеимоделированиеизделийизприродныхматериалов,из бумагискладыванием,сгибанием,пообразцуирисунку. Неразборные(однодетальные)иразборные(многодетальные)конструкции(аппликации,изделиеизтекстиля,комбинированиематериалов),общеепредставление.Неподвижноесоединениедеталей.

4.Использованиеинформационныхтехнологий.

(Демонстрацияучителемготовыхматериаловнацифровыхносителях(СD)поизучаемымтемам.)

Технико-технологическиепонятия:изделие,однодетальноеимногодетальноеизделие,материал, инструмент,детальизделия,шаблон,заготовка,разметкадеталей,резаниеножницами,клеевое(неподвижное)соединениедеталей,отделка,стежок,строчка.

3. Требования к результатам освоения

учебного курса «Технология»

Личностнымирезультатамиизучениякурса«Технология» в

1-мклассеявляетсяформированиеследующихумений:

– оцениватьжизненныеситуации(поступки,явления, события) с точки зрения собственных ощущений(явления, события),в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которыеможно оценитькак хорошие или плохие;

– называтьи объяснятьсвоичувства и ощущенияотсозерцаемых предметовматериальной среды, объяснять своё отношениек поступкамспозицииобщечеловеческихнравственныхценностей;

– самостоятельно определять и объяснять свои чувстваи ощущения,возникающие в результатенаблюдения,рассуждения,обсуждения,самыепростыеобщиедлявсехлюдейправилаповедения(основыобщечеловеческихнравственныхценностей);

–в предложенныхситуациях,опираясьнаобщиедлявсехпростые правилаповедения, делатьвыбор,какойпоступоксовершить.

Средствомдостиженияэтихрезультатовслужатучебныйматериал и заданияучебника,нацеленныена2-юлиниюразвития–умениеопределятьсвоёотношение к миру,событиям,поступкамлюдей.

Метапредметнымирезультатами изучениякурса«Технология» в 1-мклассеявляетсяформированиеследующихуниверсальныхучебныхдействий(УУД).

РегулятивныеУУД:

– определятиформулироватьцель деятельностинауроке с помощьюучителя;

–проговариватьпоследовательностьдействийнауроке;

–учитьсявысказыватьсвоёпредположение(версию)наосновеколлективногообсуждениязаданий,образцов, работы силлюстрациейучебника;

– с помощьюучителяобъяснятьвыборнаиболееподходящихдлявыполнениязаданияматериалов и инструментов;

– учиться готовитьрабочееместо и выполнятьпрактическуюработупопредложенномуучителемплану с опоройнарисункиучебника;

– выполнятьконтрольточностиразметкидеталей с помощьюшаблона.

Средствомдляформированияэтихдействийслужитсоблюдениетехнологиипредметно-практическойтворческойдеятельности;

– учитьсясовместно с учителем и другимиученикамидавать

Эмоциональнуюоценкудеятельностиклассанауроке.

Средствомформированияэтихдействийслужитсоблюдениетехнологииоценкиучебныхуспехов.

ПознавательныеУУД:

– ориентироваться в своейсистемезнаний:отличатьновоеотужеизвестного с помощьюучителя;

–делатьпредварительныйотбористочниковинформации:ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, всловаре);

–добыватьновыезнания:находитьответынавопросы,исполь-зуя учебник,свойжизненныйопыт иинформацию,полученнуюнауроке; пользоватьсяпамятками(даны вконцеучебника);

– перерабатыватьполученнуюинформацию:делатьвыводыврезультатесовместнойработывсегокласса;

–перерабатыватьполученнуюинформацию:сравниватьигруп-пироватьпредметы иихобразы;

– преобразовыватьинформациюизоднойформывдругую– визделия.

Средствомформированияэтихдействийслужатучебныймате-риали заданияучебника,нацеленныена1-юлиниюразвития–умениечувствоватьмир,егоматериальнуюкультуру.

КоммуникативныеУУД:

– донестисвоюпозициюдо других:оформлятьсвоюмысльврисунках,доступныхдляизготовленияизделий;

–слушатьипониматьречьдругих.

Средствомформированияэтихдействийслужитсоблюдениетехнологии предметно-практическойтворческойдеятельности.Совместно договариваться оправилахобщения иповедения в школеиследоватьим.

Предметнымирезультатамиизучениякурса«Технология» в

1-мклассеявляетсяформированиеследующихзнанийиумений.

Знать

–видыматериалов(природные,бумага,тонкийкартон,ткань,клейстер,клей),ихсвойстваиназвания;

–конструкцииоднодетальные имногодетальные,неподвижноесоединениедеталей;

– названия иназначениеручныхинструментов иприспособленияшаблонов,правилаработыими;

– технологическую последовательностьизготовлениянесложныхизделий:разметка,резание,сборка,отделка;

–способыразметки:сгибанием,пошаблону;

–способысоединения спомощьюклейстера,клеяПВА;

–видыотделки:раскрашиванием,аппликацией,прямойстрочкой иеёвариантами;

Уметьподконтролемучителяорганизовыватьрабочееместо иподдерживатьпорядокнанёмво времяработы,правильноработатьручнымиинструментами;

С помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

Самостоятельноопределятьколичестводеталей вконструкцииизготавливаемыхизделий,выполнятьэкономную разметкудеталейпошаблону,аккуратновыполнятьклеевоесоединениедеталей(мелких исредних поразмеру),использоватьпресс длясушкиизделий.

Уметьспомощьюучителяреализовыватьтворческийзамысел.

4.Тематическоепланирование

иосновные видыдеятельностиучащихся

1-йкласс

5. Учебно-методический комплект

1)О.А.Куревина,Е.А. Лутцева,«Технология»(Прекрасноерядомстобой).Учебникидля1-гокласса - (Москва, Баласс, 2012)

2)Е.Д.Ковалевская,«Рабочаятетрадькучебнику"Технология"»

для1-гокласса - (Москва, Баласс, 2012)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18477-rabochaja-programma-po-kursu-tehnologija-v-1-