Зачем детям нужна мама ?

Зачем детям нужна мама?

(консультация )

Задачи:

способствоватьповышению ответственности, осознаниюматерямисвоей особой роли в воспитании детей;

создать условия для живого обмена мнениями,опытом семейного воспитания детей;

способствовать развитию коммуникативных навыков участниц, расширениюкругаобщениясдругимиматерями.

Оборудование:игрушка-куколка,«Т-таблица», бумага, ручки, фломасте­ры,фишки желтого, зеленого, красного цвета, памятки для мам, шары воз­душные, ватман, магнитофон.

Предварительная работа: I. Анкетирование мам:

Анкета

Какова, по-вашему, роль матери в воспитании ребенка?

Считаете ли вы, что у вас есть взаимопонимание с ребенком?
Почему?

Какие, на ваш взгляд, самые главные заботы матери в семье?

9.Дети были бы более счастливы и лучше бы себя вели, если бы
родители проявляли интерес к их делам? (Да.)

Детей нужно научить считаться с родителями больше, чем со
всеми остальными взрослыми? (Нет.)

Ребенок никогда не должен иметь секретов от родителей?(Пет.)

Ребенок имеет право на собственную точку зрения, и ему дол­жно быть позволено ее высказать? (Да.)

Согласны ли вы с тем, что:

Умные родители рано дадут понять ребенку, кто в семье прини­мает решения? (Нет.)

Дети, которых воспитывают в строгих правилах, вырастают очень
хорошими людьми? (Нет.)

Воспитание детей вредно сказывается на нервах?(Нет.)

Если ребенок чем-то расстроен, то лучше не придавать этому
серьезного значения, а оставить его одного? (Нет.)

Если родители будут иногда шутить с детьми, то дети более
охотно примут их советы? (Да.)

Принимая какое-либо решение, родителям следует всерьез счи­таться с мнением своих детей? (Да.)

Мать может запрещать встречаться бывшему мужу с ребенком,
если они в разводе? (Нет.)

Есть ли у вас общие с ребенком, занятия? Какие?

Слушается ли вас ребенок? Почему?

С какими трудностями в воспитании ребенка вы встретились?

Участвует ли ребенок вместе с вами в хозяйственных делах?

Какие чувства вы вызываете у ребенка (любовь, тревогу, страх,
жалость, что-то еще)?

Как вы считаете, хватает ли ребенку вашей любви, внимания?

10.Какие вопросы вы хотите задать и кому: врачу, социальному
педагогу, учителю, медсестре, заведующей детским садом, воспитателю?

11.Изготовление красочных приглашений па встречу матерей. На
первой странице — слова русской народной пословицы: «Не та мать,
что родит, а та, что сердцем наградит».

III.Магнитофонная запись ответов детей на следующие вопросы:

Любишь ли ты свою маму?

Какая твоя мама?

Зачем нужна мама?

IV.Оформление фотостенда «Моя милая мамочка».

V.Оформление красочной памятки «10 заповедей родительства».

VI.Подготовка шаров с «острыми вопросами».

VII.Оформление плакатов:

«Любовь к детям воспитывается только любовью — как огонь зажигается только от огня». (В. Сухомлинский)

«Мать, говорящая: "Я не хочу говорить с тобой", отталкивающая свое дитя, убивает в нем сына или дочь». (Л. Никитина)

«Лучше матери друга не сыщешь. Не та мать, что родит, а та, что сердцем наградит». (Русская народная пословица)

«Сердце матери — это бездна, в глубине которой всегда найдется прощение».(О. Бальзак)

VIII.Оформление места проведения «Клуба».

Ход консультации.

Beдущий. Мама — самое прекрасное слово на Земле. Это первое слово, которое произноси)- человек, и звучит оно на всех язы­ках одинаково нежно.

Включается запись с ответами детей на вопросы о маме.

—Дети любят вас, и это прекрасно, потому что все воспитание,
влияние на ребенка строится на любви. О чем же мечтаете вы, доро­гие наши мамы? Каким видите своего ребенка в будущем?

«Слово-эстафета» - поочередно, передавая игрушку-куколку, матери крат­ко сообщают о том, каким бы они хотели видеть своего ребенка в будущем.

—Сегодняшняя наша встреча в родительском клубе будет посвя­щена матерям, поэтому она и называется: «Зачем детям нужна мама?».

Только матери присуща глубоко индивидуальная любовь к ребенку, терпение ивеликое умение радоваться каждому, даже крохотномууспеху, чувствовать боль ребенка. Как же тернист, нелегок труд мате­ри на пути воспитания ребенка!У каждой из вас свои тревоги, про­блемы. Ответы на вопросы анкеты подтверждаютэто.

Зачитываются ответы из некоторых анкет на 2-й, 4-й, 7-й вопросы.

—Каждого человека всю его жизньспасает, хранит и бережет
великое, неповторимое чувство — материнская любовь.

Дискуссия

Какой она должнабыть — материнская любовь?

Как вы считаете, хватает ли детям вашей любви и внимания?

Всегда ли эта любовь в меру?

Где найти золотую середину, как сочетать любовь к ребенку и тре­бовательность?

К чему ведет непомерная «слепая» любовь?

—Об этом думали люди всегда. Наверное, так и родились роди­тельские заповеди. Прочитайте их и подчеркните те, которые вы счи­таете важными, нужными, без которых не может быть правильного воспитания. Эти заповеди мы дарим вам. Пусть они помогут вам найти золотую середину любви к детям.

Мамы читают родительские заповеди и отмечают нужные, важные для себя.

Заповеди родительства

Верьте в своего ребенка и доверяйте ему.

Позволяйте ребенку играть с любым материалом (за исключе­нием опасного для здоровья).

Не ругайте ребенка за ошибки.

В занятиях ребенка находите достойное похвалы.

Учите ребенка свободно общаться со взрослыми любого воз­раста и детьми.

Помогайте ребенку стать личностью.

Не существует тем, которые полностью исключены для обсуж­денияс ребенком.

Давайте ребенку возможностьпо-настоящему принимать ре­шения.

Будьте объективными в оценках своих чувств к ребенку.

Обязательно выделите время для игр, занятий, общения с ре­бенком .

Позволяйте ребенку самостоятельно выполнять основную часть
работы, за которую он взялся, даже когда вы не уверены в поло­жительном результате.

Работа с «Т-таблицей»

— Дорогие мамы! Предлагаю вам заполнить таблицу; кем вы яв­ляетесь для своих детей

Вариант заполнения матерями «Т-таблицы»

Вначале каждая мама заполняет таблицу индивидуально. Этим самым мамы определяют, кем же они считают себя по отношению к своим детям. Затем записи зачитываются: первая участница читает все, последующие толь­ко то, чего не назвали предыдущие. Ведущий записывает маркером выска­зывания матерей в общей таблице.

Я вновь возвращаюсь к анкетам. В них не случайно был по­ставлен вопрос: «Слушается ли вас ребенок?».(Ответы зачиты­ваются.)

«Как заставить ребенка слушаться?» — чаще всего задавали вы
вопрос. Ситуации, которые вам будут сейчас предложены, помогут найти
причины непослушания детей. Прочитайте ситуации и выполните
следующие задания:

Оцените ситуации.

- Каковы причины непослушания детей?

- Как бы вы поступили в подобных случаях?

Решение педагогических ситуаций (в малых группах)

Ситуация 1

Мама размашисто дает ребенку подзатыльник, когда видит, как он залезает на стол. Но через две минуты он делает то же самое, она уже не реагирует на это, так как разговаривает со своей приятельницей, которой говорит: «Видишь, я никак не могу с ним справиться» (при­чем, ребенок слышит слова матери).

Ситуация 2

Мама не довольна поведением ребенка, который не слушается ее, и целый день угрожает ему: «Я уложу тебя в кровать, будешь спать...

Я позову врача, он даст тебе укол... Я тебя отлуплю... (и т. д.)»- Но на ребенка угрозы не действуют, так как он уже понимает, что она не выполнит своих угроз.

Ситуация 3

Мама видит, что ее трехлетний ребенок балуется с чашкой, напол­ненной молоком. Но она не обращает на это внимания, продолжает заниматься своими делами. Потом все же она приказывает ребенку: «Хватит баловаться!», а сама отворачивается, даже не убедившись в том, послушался ли ее ребенок. Следующее, что она замечает, — это то, что молоко уже разлито. Результат — наказание ребенка.

Ситуация. 4

Мама, оставляя ребенка в детском саду первый раз, говорит вос­питателю при малыше: «Он ужасный ребенок. Сомневаюсь, будет ли здесь вести себя хорошо?».

После презентаций ответов команд по решению педагогических ситуаций ве­дущий обобщает ответы-рассуждения мам о причинах непослушания детей.

- Сейчас, уважаемые мамы, я предлагаю вам необычное задание. Вспомните ваши семейные вечера и дайте им свою оценку, используя памятку. Цель этого самоанализа - помочь разобраться в отноше­ниях с ребенком, своевременно предотвратить ошибки, чтобы не до­пустить их, избежать нервных срывов, агрессивности у своих детей.

Работа с памяткой (задание выполняется индивидуально)

Если вы поступаете так, как сказано, всегда, то выставляете на стол фишку красного цвета, если иногда — желтого, никогда так не поступаете — зеленого цвета.

Каждый вечер уделяю ребенку время на разговоры, игры, рас­
сказы о своем детстве.

Рассказываю ребенку сказки на ночь, говорю о том, какой он
умный, вежливый, храбрый.

Вместе с ребенком смотрим детские передачи, мультфильмы,
обсуждаем их.

Ребенок не смотрит со взрослыми телепередачи для взрослых.

Перед сном совершаем прогулки с детьми.

Не рассказываю на ночь страшных историй.

Ребенок никогда не ложится спать не прощенным.

Ни одного дня не проходит без поцелуев с ребенком.

Никогда не решаем конфликты взрослых при детях.

Укладываю ребенка в одно и то же время, не позднее 21 часа.

— Посмотрите на фишки: если первые три пункта памятки гово­рят о вашей любви, взаимопонимании, контакте, то последующие — о вашей заботе посозданию комфортных условий, необходимых для еще неокрепшей нервной системы ребенка. Если хотя бы один пункт не выполняется, то это может привести не только к. печальным ре­зультатам во взаимопонимании, но и отразиться на здоровье ребенка. А сигналом могут служить агрессивность, упрямство, плаксивость, крики по ночам, подергивание плечами, капризы.

Вносятся шары с «острыми вопросами».

—Вшарах — «острые вопросы», на которые вы попытаетесь
ответить по желанию. Для этого необходимо выбрать любой шар,
лопнутьего, достать записку свопросомitответить на него.

Вопросы в шарах

До какого возраста ребенка родители должны подчиняться
и угождать ему?

Можно ли употреблять фразу «ты плохой мальчик (плохая
девочка)»? Почему?

Следует ли просить прощения у ребенка, если вы виноваты?
Почему?

Каким должен быть ответ на просьбу ребенка:можно илинельзя?

Можно ли упоминать о проступке ребенка несколько раз?
Авприсутствии посторонних или в кругу родственников?

Составление «Свода правил для матерей»

—Представим, что нам поручили составить свод правил для ма­терей, которые начинались бы со слов «нельзя» и «нужно». Каждая
из вас на голубом листочке-липучке напишетнесколько таких пра­вил, затем вы приклеите их на этот желтый лист- Правила, вырабо­танные вами вклубе, будут висеть в нашей родительской комнате и группах, чтобы с ними могли ознакомиться и другие родители.

Мамы выполняют задание (можно в парах), затем прикрепляют клейкие листочки на таблицу, озвучивают их:

Свод правил для матерей

нужно

Написание «Письма ребенку»

— Незаметно прошло время. Мы так много говорили о нас, на­шихдетях, что даже успели соскучиться. Я предлагаю написать письмо своемуребенку о том, как вы любите его, как скучали,покане видели его. Это может быть письмо текстовое или рисунок.

еще неокрепшей нервной системы ребенка. Если хотя бы один пункт не выполняется, то это может привести не только к. печальным ре­зультатам во взаимопонимании, но и отразиться на здоровье ребенка. А сигналом могут служить агрессивность, упрямство, плаксивость, крики по ночам, подергивание плечами, капризы.

Вносятся шары с «острыми вопросами».

—Вшарах — «острые вопросы», на которые вы попытаетесь
ответить по желанию. Для этого необходимо выбрать любой шар,
лопнутьего, достать записку свопросомitответить на него.

Вопросы в шарах

До какого возраста ребенка родители должны подчиняться
и угождать ему?

Можно ли употреблять фразу «ты плохой мальчик (плохая
девочка)»? Почему?

Следует ли просить прощения у ребенка, если вы виноваты?
Почему?

Каким должен быть ответ на просьбу ребенка:можно илинельзя?

Можно ли упоминать о проступке ребенка несколько раз?
Авприсутствии посторонних или в кругу родственников?

Составление «Свода правил для матерей»

—Представим, что нам поручили составить свод правил для ма­терей, которые начинались бы со слов «нельзя» и «нужно». Каждая
из вас на голубом листочке-липучке напишетнесколько таких пра­вил, затем вы приклеите их на этот желтый лист- Правила, вырабо­танные вами вклубе, будут висеть в нашей родительской комнате и группах, чтобы с ними могли ознакомиться и другие родители.

Мамы выполняют задание (можно в парах), затем прикрепляют клейкие листочки на таблицу, озвучивают их:

Свод правил для матерей

нужно

Написание «Письма ребенку»

— Незаметно прошло время. Мы так много говорили о нас, на­шихдетях, что даже успели соскучиться. Я предлагаю написать письмо своемуребенку о том, как вы любите его, как скучали,покане видели его. Это может быть письмо текстовое или рисунок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185996-zachem-detjam-nuzhna-mama-