Методические рекомендации по проведению военно-спортивной игры «Зарница»

М униципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 17 им В. С. Завойко»

Петропавловск-Камчатского городского округа

Петропавловск-Камчатский ул. Петра Ильичева д. 80 т/факс 210-370

Методические рекомендации по проведению военно-спортивной игры «Зарница»

Военно-патриотическое воспитание – как

составляющая часть военно-спортивного и гражданско-патриотического воспитания школьников.

Доценко Валентина Евгеньевна

заместитель директора по ВР и учитель физкультуры

МБОУ СОШ №17

г. Петропавловск-Камчатский

На протяжении последнего времени наше общество решало масштабные исторические и социально - экономические задачи, опираясь как на традиционные моральные ценности, сохраняемые частью народа, так и на коммунистические идеалы, ставшие государственной идеологией. На исходе прошлого века эта идеология утратила свое монопольное положение, в стране утвердились принципы мировоззренческого разнообразия. Свобода способствовала открытости общества и в то же время поставила общество в трудное положение поиска общенациональной идеи, системы взглядов и ценностей, способных эффективно стимулировать культурное и физическое развитие молодого поколения.

Социальное развитие российского общества в XXI веке может успешно происходить только на основе исторической и культурной преемственности поколений. Этот вывод подтверждает и мировой опыт - наиболее высокие темпы развития демонстрируют общества и государства, осуществляющие социальную и технологическую модернизацию на основе традиционных культурно – нравственных ценностей.

Назрела необходимость еще раз остановиться и пересмотреть, как, с помощью каких средств, методов и приемов привить современному ребенку чувство патриотизма, гордости за свою Родину.

В нынешних непростых условиях, во времена антипатриотических настроений, в погоне средств массовой информации за клеветой, именно педагог должен стремиться к нравственности, стараться быть примером для детей, формировать чувство патриотизма, которое гарантировало бы укрепление территориальной целостности (а не растаскивание по кусочкам) России; любовь к ней (а не безразличие или даже ненависть); защиту Родины как в мирное, так и в военное время (а не предательство, уклонение от службы).

Только собственным примером, «горением души», проявляя уважение к людям и к родной земле, взаимопонимание и уважение к воспитаннику, можно приобщить ребенка к общечеловеческим, морально – нравственным ценностям.

Интерес к нравственным качествам людей, нормам их поведения, к их взаимоотношениям друг с другом, их нравственным поступкам приводит и формирует у школьников нравственные идеалы, воплощенные в духовном облике человека. Чувство гордости и патриотизма у юного гражданина – это не только результат его знаний о своем Отечестве, это – сложившийся эмоционально окрашенный внутренний образ, который становится регулятором его собственного поведения и критерием оценки поведения других людей.

Патриотическое воспитание детей происходит в процессе обучения школьным предметам (как составляющая урока), во время занятий в кружках, секциях, студиях, учреждениях дополнительного образования, которые ребенок посещает по своему личному выбору. Он ждет от педагога не столько получения информации, сколько ответов на его вопросы и поддержки в приобретении навыков в период участия в культурно – массовых мероприятий.

Изучение истории государства и привитие любви к ее, порой нелегкому, ходу событий должно начинаться с изучения своей малой Родины – города и края, в котором живешь, приобщения к тому трепетному отношению, которое человек испытывает при виде родных мест, людей, при общении с людьми старшего поколения.

Средняя общеобразовательная школа №17 им. В.С. Зовойко открыта в 1947 году, год постройки нового здания 1996. Школа находится на территории воинских частей (охрана водных рубежей и бригады эсминцев), расположившаяся на берегу живописного Авачинского залива, открывающего ворота кораблям в Тихий океан. Из окон домов виден величественный Вилюченский вулкан.

Поселок Завойко носящий имя первого губернатора Камчатки В.С. Завойко, улицы имени героя Советского Союза, участника Курильско – десантной операции – это небольшой зеленый военный городок, где живут и трудятся военнослужащие и их семьи.

Жизнь каждого ученика школы тесно связана с военным городком. И это не только шефская работа, спортивные встречи и общие мероприятия. Это особая атмосфера, особые условия жизни, в которой растет и воспитывается Человек. И где как не здесь можно говорить о больших возможностях патриотического воспитания, о любви к профессии, людям, Родине, о ее защите.

На протяжении многих лет одним из направлений работы нашей школы, является военно – патриотическое воспитание подрастающего поколения. Стержнем деятельности нашего коллектива, ведущего работу по военно – патриотическому воспитанию детей и подростков, является формирование у них морально – психологических и специальных прикладных знаний, навыков и умений, необходимых человеку, определенных понятием Патриот. Многолетнее сотрудничество связывает нас с воинами – шефами по различным направлениям военно – патриотического и физического воспитания.

Основными формами военно – патриотической работы являются:

Походы, экскурсии по местам боевой славы (посещение военных кораблей с концертами, подарками для воинов), уход за памятными местами, памятником героя Советского Союза П.И. Ильичева);

Уроки мужества (воины офицеры рассказывают о профессии военного, среди них выпускники нашей школы);

Акция «Подарок воину»;

Торжественные построения у памятных мест (вахта памяти в школьном музее Боевой Славы, у памятника);

Празднование дней Воинской Славы России;

Совместный митинг памяти Курильского десанта (2-е сентября);

Фестивали военно – патриотической песни, смотры стоя и песни;

Проведение военно – спортивных праздников «Сыны Отечества», «Салют Победа»;

Встречи с выпускниками выбравшими профессию военного (Каждый год 40-50% выпускников поступают в военные училища, демонстрируя хорошую физическую подготовку, Учебно – тренировочные сборы;

Конкурсы рисунков, фотографий, плакатов «И мужества как славу пронесли»;

Военно – спортивная игра «Зарница».

Центральное место во всей военно – патриотической работе школы занимает музей Боевой Славы, который имеет два направления – краеведение – о первооткрывателях Камчатки; увековечивание памяти российских и советских воинов, освободителей Курильских островов. Поисково – исследовательская работа, конференции по защите поисковых заданий с приглашением военных, работа лекторской группы из числа учащихся старших классов.

Общие положения

Военно – спортивная игра «Зарница» создана на основе:

Приказа Министра обороны Российской Федерации от 13.04.1993г. «О развитии системы военного образования Вооруженных сил Российской Федерации»;

Договора о совместной деятельности между воинской частью 40\194 заместителем командира по воспитательной работе Киреевым Е.П. и средней общеобразовательной школой №17 директором школы Камашевой З.Т.

Приказом образовательного учреждения СОШ №17.

Проведение военно – спортивной игры «Зарница» обеспечивает воспитательную программу образовательного учреждения по подготовке несовершеннолетних граждан к служению Отечества на гражданском и военном поприще с ориентацией на военно – морские профессии.

Военно – спортивная игра «Зарница» проводится на территории воинской части 40\194 в специально оборудованном городке.

Положение

о проведении в\с игры «Зарница»

Цель: Воспитание гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения. Приобщение школьников к славным боевым и трудовым традициям нашего народа. Формирование сознательного и ответственного отношения к Родине и Российской Армии.

Задачи:

Формирование патриотизма у подрастающего поколения на основе исторических ценностей Российской Армии и Отечества;

Приобщение школьников к славным боевым и трудовым традициям народов России и родного края;

Стимулирование индивидуального и коллективного творчества, подготовка к жизни в обществе;

Создание и сохранение атмосферы товарищеской взаимопомощи и выручки;

Сохранение физического, интеллектуального и психического здоровья;

Приобретение навыков военного дела и совершенствование их.

Участники программы:

В программе принимают участие учащиеся 6-10 классов (мальчики и девочки) объединенные в отряды. Состав отряда 20-25 человек:

Командир отряда – 1 человек

Заместитель командира –1 человек

Стрелки –1 человек

Корреспонденты –2 человека

Санитарный пост –2 человека

Спортсмены – 4-5 человек

Топографы – 2 человека

Хим. Защита –2 человека

Юноармейский отряд в полном составе принимает участие в смотре строя и песни.

Каждый юноармейский отряд должен определить свою военно – спортивную направленность, знаки различия, эмблему, по возможности – форму или ее элементы.

Организаторы программы:

1.воинская часть 40\194

2.СОШ №17

Оргкомитет:

Киреев Е.П. – заместитель командира по воспитательной работе;

Камашева З.Т. – директор школы;

Доценко В.Е. – зам. директора по В.Р.;

Каргополова Л.В. – организатор школы;

Пустовалова А.В. – методист с семьями военнослужащих.

Основные требования к участникам:

Знание цели и задач военно – спортивной игры «Зарница».

Все участники должны иметь медицинский допуск по состоянию здоровья.

Карта местности военно-спортивной игры «Зарница»

Содержание программы:

Девиз программы: «Отвага, натиск, честь, победа!»

Тожественное открытие игры «Зарница».

Смотр строя и песни.

Военная эстафета.

Конкурс капитанов.

Викторина «Наша Армия».

Поиск знамени.

Флотский обед

Построение, подведение итогов игры.

Акция «Подарок воину».

Обучение ребят специальностям в течении года с помощью военных специалистов.

Содержание видов военной эстафеты:

«Мышеловка и завал» (проползти под проволокой и преодолеть препятствие).

Сборка и разборка автомата.

Одеть противогаз и в нем преодолеть препятствие.

«Зона задымления» - одеть хим. комплект и преодолеть задымленную зону.

«Попади в цель» (с определенного расстояния попасть гранатой в цель).

«Сан пост» (оказание первой доврачебной помощи: наложение жгута, повязок. Транспортировка пострадавшего).

«Тыловая защита» - (собрать вещ. мешок, ориентирование, топография)

«Лабиринт» - преодолеть его на скорость.

КСУ (комплекс силовых упражнений) – отжим и пресс-за одну минуту кол-во раз.

«Ступеньки» (преодоление полосы препятствий).

Раскодировка сообщения – по выданным картам, пройти все КП и найти знамя. В момент нахождения знамени командой ,дается сигнал сигнальными ракетами и холостыми патронами сидящими в засаде десантниками. Что и является концом игры.

Задача участников:

Как можно скорее пройти каждый этап и выйти к финишу;

Команда проходит дистанцию всей командой вместе используя помощь и взаимовыручку, на финиш команда приходит в полном составе.

ПЛАН

подготовки и проведения

военно-патриотической игры «Зарница»

Награждение отрядов:

Победители и участники данной игры на местности награждаются: дипломами, грамотами и ценными подарками

Военно – патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие учащихся. Его цели достигаются только совместными усилиями образовательного учреждения, семьи, общественных организаций, Вооруженных сил.

Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины не только в боях, а защищать ее каждый день своим трудом, учебой, добром и бережливостью – очень не простая задача. Но она, безусловно, осуществима. Если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой и не забывать мудрых слов: «Ученик – это не сосуд. Который нужно наполнить знаниями, а факел. Который нужно зажечь!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186115-metodicheskie-rekomendacii-po-provedeniju-voe