- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование учебного материала по математике в 6 классе
Тематическое планирование учебного материала по математике в 6 классе.
Учебник под редакцией Виленкина Н.Я. (5ч в неделю, всего 175 часов)
№ п/п | Раздел программы | Тема урока | Кол-во часов | Методические приемы | Элементы содержания урока | Требования к уровню подготовленности учащихся | Вид и форма контроля. КИМ. | Элементы дополнительного содержания |
1 | Делимость чисел (21ч) | Делители и кратные | 3 3 | О/И | Развитие вычислительной культуры, обучение оценке результата вычисления с использованием различных приемов. Обучение решению несложных практических задач. | Знать: Знать определение делителей и кратных Знать признаки делимости Понимать смысл простого и составного числа Знать алгоритм нахождения НОД и НОК Уметь: Уметь раскладывать числа на простые множители Уметь находить НОД и НОК | М/д.,тест | Обучение решению задач для использования в военном деле, которые решаются за счет подбора задач с военно–патриотическим содержанием и военно-технической направленностью. |
Признаки делимости на 10,5,2 | 3 | П/ДО | тест | |||||
Признаки делимости на 9,3 | 2 | ОД | С / р | |||||
Простые и составные числа | 2 | РсУ | М/д.,тест | |||||
Разложение на простые множители | 2 | О/И | ФО | |||||
Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа | 3 | СЗпоС | С / р | |||||
Диагностическая работа | 1 | ПС | ИРК | |||||
Наименьшее общее кратное. Решение задач. | 4 | АОиСМ | ИРД | |||||
Контрольная работа №1 | 1 | |||||||
2. | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (22ч) | Основное свойство дроби | 2 | ЭД, П/ДО | Обучение решению несложных практических задач. Обучение устно выполнять прикидку и оценку результата вычислений, выполнять проверку результатов вычисления | Знать: Знать основное свойство дроби Знать правило сравнения дробей Знать правила сложения и вычитания дробей Уметь: Уметь сокращать дроби Уметь сравнивать дроби Уметь складывать и вычитать дроби | М/д., ФО, тест | Обучение решению задач для использования в военном деле, которыерешаются за счет подбора задач с военно-патриотическим содержанием и военно-технической направленностью. |
Сокращение дробей | 3 | ПС, П/ДО | ИРД , С / р | |||||
Приведение дробей к новому знаменателю | 3 | П/ДО, РвП | тест С / р | |||||
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 6 | ОД, РвП, ОП, АОиСМ | ФО, ИРД, ИРК, С / р | |||||
Контрольная работа №2 | 1 | |||||||
Сложение и вычитание смешанных чисел | 6 | РсУ, КП, П/ДО, АОиСМ | М/д. , П./р, ИРД, ИРК | |||||
Контрольная работа №3 | 1 | |||||||
3. | Умножение и деление обыкновенных дробей (31ч) | Умножение обыкновенных дробей | 4 | О/И, ОД, РЗпоА | Обучение решению несложных практических задач. Развитие вычислительной культуры, обучение оценке результата вычисления с использованием различных приемов. | Знать: Знать правила умножения и деления дробей Знать определение взаимно-обратных чисел Знать, как находится дробь от числа Знать, как находится число по его дроби Уметь: Уметь умножать и делить дроби Уметь находить дробь от числа Уметь находить число по его дроби | ФО, ИРД С /р | Обучение решению задач для использования в военном деле, которые решаются за счет подбора задач с военно–патриотическим содержанием и военно-технической направленностью. |
Нахождение дроби от числа Решение задач | 4 | ЭД, СЗпоС | ИРК,С /р | |||||
Применение распределительного свойства умножения | 4 | РвП, РЗпоА | тест,ФО, П./р. | |||||
Контрольная работа № 4 | 1 | |||||||
Взаимно обратные числа | 2 | ЭД, П/ДО | С / р, М/д. | |||||
Деление обыкновенных дробей. Решение задач. | 5 | О/И, АОиСМ | С / р, ИРД, М/д. , ФО | |||||
Контрольная работа № 5 | 1 | |||||||
Нахождение числа по его дроби. Решение задач | 5 | О/И, РвП, РЗпоА | тест, ФО, ИРД | |||||
Дробные выражения. Нахождение значения выражения при умножении, при сложении. | 4 | О/И, РсУ, ОД | С / р, ФО, ИРД, ИРК | |||||
Контрольная работа № 6 | 1 | |||||||
4. | Отношения и пропорции (20 ч) | Отношения.Решение задач. | 2 | О/И, СЗпоС | Обучение решению несложных практических задач. Развитие представления о числе и роли вычислений в человеческой практике. Формирование практических навыков выполнения устных, письменных вычислений. Развитие вычислительной культуры. | Знать: Знать определение пропорции Знать основное свойство пропорции Знать определение масштаба Уметь: Уметь применять основное свойство пропорции Уметь находить длину окружности и площадь круга | тест, М/д. | Обучение решению задач для использования в военном деле, которыерешаются за счет подбора задач с военно–патриотическим содержанием и военно-технической направленностью. |
Пропорции. Основное свойство пропорции. | 4 | РсУ, ЭД, СЗпоС | С / р, Фо | |||||
Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Решение задач. | 4 | П/ДО, РЗпоА, РвП | С / р, ФО, ИРД, ИРК | |||||
Контрольная работа № 7 | 1 | |||||||
Масштаб | 3 | ЭД , РсУ, РвП | тест, М/д. | |||||
Длина окружности и площадь круга | 3 | О/И, ПС, РЗпоА | С / р, ФО, П./р. | |||||
Шар. Решение задач. | 2 | О/И, РвП СЗпоС | М/д. , ФО,тест | |||||
Контрольная работа № 8 | 1 | |||||||
5. | Положительные и отрицательные числа (13 ч) | Координаты на прямой | 3 | О/И, ПС, РсУ, РвП | Обучение решению несложных практических задач. Развитие вычислительной культуры, обучение оценке результата вычисления с использованием различных приемов. | Знать: Знать определение положительных и отрицательных чисел Знать понятие модуля числа Уметь: Уметь сравнивать числа | С / р, ФО, М/д. | Обучение решению задач для использования в военном деле, которыерешаются за счет подбора задач с военно–патриотическим содержанием и военно-технической направленностью. |
Противоположные числа | 2 | РвП, КП, РсУ | С / р, ИРД | |||||
Модуль числа | 2 | ЭД, ПС, РвП | тест, ИРД, ИРК | |||||
Сравнение дробей | 3 | О/И, РвП, РЗпоА | С / р, ФО, ИРД | |||||
Измерение величин. Решение задач. | 2 | РвП, АОиСМ | ИРК, М/д. | |||||
Контрольная работа № 9 | 1 | |||||||
6. | Сложение и вычитание отрицательных чисел (13ч) | Сложение чисел с помощью координатной прямой | 2 | О/И, П/ДО | Обучение решению несложных практических задач. Развитие вычислительной культуры, обучение оценке результата вычисления с использованием различных приемов. | Знать: Знать правило сложения и вычитания чисел с разными знаками Уметь: Уметь складывать и вычитать числа с разными знаками | С / р, ФО | Обучение решению задач для использования в военном деле, которыерешаются за счет подбора задач с военно–патриотическим содержанием и военно-технической направленностью. |
Сложение отрицательных чисел. | 2 | ПС, РсУ | тест, М/д. | |||||
Сложение чисел с разными знаками | 4 | О/И, РЗпоА, РсУ, РвП | Фо, ИРД, ИРК, С/Р | |||||
Вычитание.Решение задач. | 4 | О/И, РЗпоА, РсУ, АОиСМ | М/д., тест, ИРК, ИРД | |||||
Контрольная работа №10 | 1 | |||||||
7. | Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (13ч) | Умножение. Умножение отрицательных чисел. Умножение чисел с разными знаками | 3 | О/И, ОД, П/ДО | Обучение решению несложных практических задач Формирование практических навыков выполнения устных, письменных вычислений. | Знать: Решение несложных практических задач Устная прикидка результата Проверка результата вычисления с использованием различных приемов Уметь: Уметь выполнять умножение и деление чисел с разными знаками Уметь раскрывать скобки Уметь приводить подобные слагаемые | С / р, ФО, М/д | Развитие представления о числе и роли вычислений в человеческой практике. |
Деление отрицательных чисел. Деление чисел с разными знаками | 3 | ПС, РсУ, РвП | С / р, ФО, ИРД | |||||
Рациональные числа.Решение задач. | 2 | О/И СЗпоС | С / р, ИРК | |||||
Свойства действий с рациональными числами. Решение задач. | 4 | ОД, РсУ, АОиСМ | С / р, ФО, тест, ИРД | |||||
Контрольная работа №11 | 1 | |||||||
8. | Решение уравнений (15ч) | Раскрытие скобок | 3 | О/И, РЗпоА, РсУ | Обучение решению несложных практических задач. Развитие вычислительной культуры, обучение оценке результата вычисления с использованием различных приемов. | Знать: Решение несложных практических задач Устная прикидка результата Проверка результата вычисления с использованием различных приемов Уметь: Выполнять умножение и деление чисел с разными знаками Уметь раскрывать скобки Уметь приводить подобные слагаемые | М/д, тест, ФО | Обучение решению задач для использования в военном деле, которыерешаются за счет подбора задач с военно–патриотическим содержанием и военно-технической направленностью. |
Коэффициент | 2 | ОД/З, РвП | С / р, ИРД | |||||
Подобные слагаемые Приведение подобных слагаемых | 3 | О/И, П/ДО, АОиСМ | С / р, ИРД, ИРК | |||||
Контрольная работа №12 | 1 | |||||||
Решение уравнений. Решение задач с помощью уравнений. | 5 | П/ДО, РЗпоА АОиСМ, | М/д , тест, П./р, ФО | |||||
Контрольная работа №13 | 1 | |||||||
9. | Координаты на плоскости (13 ч.) | Перпендикулярные прямые | 2 | ЭД, ДО | Обучение решению несложных практических задач, анализу реальных числовых данных, представленных в виде таблиц графиков. Развитие вычислительной культуры. | Знать: Знать понятие системы координат и прямоугольной системы координат Уметь: Уметь определять координаты точек Уметь строить точку по её координатам | ФО, С /р | Обучение использованию справочного материала; выполнения расчетов по формулам; нахождения нужной формулы в справочных материалах |
Параллельные прямые | 2 | ПС, РвП | Тест, П./р |
Координатная плоскость | 3 | ПР/Д, ПС | С /р, ИРД | |||||
Столбчатые диаграммы | 2 | РсУ, РвП | М/д, ФО | |||||
Графики. Решение задач. Чтение графиков. | 3 | ОД/З, РвП, АОиСМ | Тест, ИРД, ИРК | |||||
Контрольная работа №14 | 1 | |||||||
10. | Итоговое повторение (9 ч) | Повторение. Действия с рациональными числами. | 2 | ОП, КП | Обобщение и систематизация курса математики 6 класса: распознавать числа: натуральные числа, обыкновенные дроби, десятичные дроби, рациональные числа. Понимать, что значит решить уравнение, применять изученные правила при решении уравнений | Знать: Свойства действий с рациональными числами; Определения уравнения, корня уравнения Определения координатной прямой, системы координат, координатной плоскости; названия координат точки, координатных прямых Уметь: Применять изученные свойства при нахождении значений выражений, упрощении выражений, решении уравнений, решении текстовых задач Находить отношение величин, несколько % от числа, число по нескольким его %, неизвестный член пропорции, по условию задачи составлять верную пропорцию Распознавать прямую и обратные зависимости Составлять уравнение по условию задачи и решать их Определять координаты точек на прямой, на плоскости, строить на прямой точки с заданными координатами | ФО, ИРК | Формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного процесса и военно-патриотического воспитания. |
Отношения. Пропорции. | 1 | РвП, РЗпоА | ФО, ИРД, ИРК | |||||
Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Решение задач. | 2 | ОП, КП | ФО, М/д, Тест | |||||
Уравнения. | 2 | РЗпоА, РвП, | Тест, М/д | |||||
Координаты на прямой и координаты на плоскости. | 1 | АОиСМ | ФО, ИРД | |||||
Итоговая контрольная работа №15 | 1 | |||||||
11 | Резерв | 5 |
Сокращения, используемые в тематическом планировании:
Видыконтроля:
ФО — фронтальный опрос;
ИРД — индивидуальная работа у доски;
ИРК — индивидуальная работа по карточкам;
С / р. — самостоятельная работа;
П./р. — проверочная работа;
М/д. — математический диктант;
Тест – тестовая работа.
Методические приемы:
РвП - работа в парах;
РсУ - работа с учебником;
О/И - объяснительно – иллюстративный;
ОД/З - опережающее домашнее задание;
ОП - опорный конспект;
КП - краткий план;
РЗпоА - решение задач по алгоритму;
ПС - проблемные ситуации;
ОД - общая дискуссия;
СЗпоС - составление задачи по схеме;
ЭД - эвристическая беседа;
ПР/Д – проектная деятельность
П/ДО - проблемно – диалогическое обучение.
АОиСМ – анализ, обобщение и систематизация материала.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186332-tematicheskoe-planirovanie-uchebnogo-material
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.