Вести с урока анатомии, физиологии и гигиены

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУЖЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ИМЕНИ Н.В.АРХАНГЕЛЬСКОГО

ВЕСТИ

с урока анатомии, физиологии и гигиены

Учитель

биологии

Молчанова Любовь Дмитриевна

Мужи -2016

В мире существует две главные проблемы: здоровье нашей планеты и здоровье людей, живущих на ней. От решения этих проблем зависит и настоящее, и будущее человечества.

Ежегодные медицинские осмотры наших школьников констатируют значительное снижение числа абсолютно здоровых детей.

Почти у 40- 50% школьников выявлено резкое увеличение доли патологии нервной системы, органов чувств, сердечно-сосудистой и пищеварительной систем, опорно-двигательного аппарата, почек и мочевыводящих путей.

Существенное ухудшение здоровья детей, связанное, в основном, с возрастанием объема и усложнением характера учебной нагрузки, усложнением характера взаимоотношений «ученик-учитель» и межличностных отношений внутри класса, недостатком двигательной активности, неправильным питанием учащихся, несоблюдением гигиенических требований в организации образовательного процесса, отсутствием у учащихся элементарных знаний о том, как стать здоровыми.

В связи с этим, не случайно, одним из направлений деятельности нашей школы является сохранение здоровья школьников. Для этого используются здоровье сберегающие технологии, предполагающие совокупность педагогических, психологических и медицинских воздействий, направленных на защиту и обеспечение здоровья, формирование ценного отношения к своему Здоровью..

Цель здоровье сберегающих образовательных технологий обучения - обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Для достижения этой цели большую роль играет предмет «биология», преподавание которого позволяет вписывать принципы здоровье сбережения в темы уроков, в различные задания как на уроках, так и во время домашней работы, проведение практических и лабораторных работ.

На уроках биологии использую следующие здоровье сберегающие технологии:

1. Технология обеспечения безопасности жизнедеятельности;

соблюдение правил ТБ на уроках и переменах.

2. Здоровьесберегающие образовательные технологии:

Организационно – педагогические технологии;

построение уроков согласно требованиям методики и технологии их ведения, способствующих предотвращению состояния переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний;

Психолого–педагогические технологии, связанные с непосредственной работой учителя на уроке, воздействием, которое он оказывает на своих учеников:

учет индивидуальных психофизических особенностей учащихся;

создание доброжелательного психологического микроклимата в ученическом коллективе:

минутка для шутки;

релаксационные паузы.

Учебно – воспитательные технологии, включающие вопросы по обучению грамотной заботе о своем здоровье и формированию культуры здоровья учащихся, мотивации их к ведению здорового образа жизни, предупреждению вредных привычек:

технология сотрудничества;

групповые технологии;

интерактивные игровые технологии;

технология личностно–ориентированного обучения;

педагогические методы и приемы оптимизации и индивидуализации образовательного процесса.

Социально адаптирующие и личностно-развивающие технологии, включающие технологии, обеспечивающие формирование и укрепление психологического здоровья учащихся, повышение ресурсов психологической адаптации личности:

социально-психологические тренинги;

программы социальной и семейной педагогики, к участию в которых целесообразно привлекать не только школьников, но и их родителей, а также педагогов и медицинских работников;

Лечебно – оздоровительные технологии;

физминутки;

смена видов деятельности;

аэрация воздуха;

зарядка для глаз;

зарядка для позвоночника и многое другое.

Так, на уроках биологии в 8 классе учащиеся самостоятельно выявляют признаки нарушения осанки, появление плоскостопия, а также формулируют правила профилактики предупреждения заболеваний опорно-двигательного аппарата. Измеряют пульс и давление в покое и после физической нагрузки…

Учитель биологии Молчанова Л.Д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186607-vesti-s-uroka-anatomii-fiziologii-i-gigieny