Методическая разработка коррекционного занятия

Тик - так, тик - так.
5. Игровые действия.

-Погладим ручку с обеих сторон;

-нарисуем на пальчиках ниточки;

-нарисуем на ладошке клубочек;

-нарисуем бровки;

-погладим головку.

Работа по теме занятия:

1. «Правый - левый».

по два нанлона головы влево и вправо

Ведущий предлагает детям по команде правильно показать: правую руку, левую
руку, правую ногу, правое ухо и Т.д. А теперь усложним задание. Ведущий предлагает
внимательно слушать его задания, но только в том случае, если его обращение будет
начинаться со слова «Пожалуйста».

Пожалуйста, вытяните в сторону правую руку.
Поверните голову влево.

Пожалуйста, повернитесь направо и т.д.

2.Работа на листе бумаги.

На листе изображён мальчик. Определить левую и правые стороны листа. В
правой руке нарисовать флажок и раскрасить его красным цветом , в левой
нарисовать воздушный шарик и раскрасить его синим цветом. С правой стороны
нарисовать ёлочку. С левой стороны выложить из палочек домик . В правом
верхнем углу нарисовать солнышко. В левом нижнем углу приклеить цветочек.
З.Физминутка. Буги-Вуги.

4.Рисование по клеткам.

5.Откуда и чей голос?

Ребёнку предлагается встать спиной к классу и по слуху определить, откуда и чей
голос: справа, слева от него, сзади, близко за спиной, далеко в правом углу комнаты и
т.д.

6. «Какая рука? Какая нога?»

Взрослый берёт то в правую, то в левую руку различные предметы и просит
детей определить, в какой руке находится предмет. Взрослый поднимает то левую,
то правую ногу и просит детей определить, какая это нога, и встать в такую же позу.

7.Прощание «Прощай»

Дети касаются друг друга разными частями тела:

носиками

правыми ладошками

левыми коленочками

правыми плечиками и т.д .

7.Рефлексия. Если вам понравилось занятие поднимите правую руку,
если не понравилось, то левую.