- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по истории России «Древнерусское государство в IX первой половине XII века» (6 класс)
Автор: Симоненко Евгения Олеговна, учитель истории МБОУ г. Мурманска СОШ №44
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ РОССИИ №1
«Древнерусское государство в IX – первой половине XII века»
Блок I.«Восточные славяне и их соседи»
1. Ученые-историки насчитывают более двенадцати племенных союзов восточных славян. К их числу относились:
а) мордва, меря, мурома, чудь в) тюрки, авары, печенеги, хазары
б) поляне, древляне, дреговичи, вятичи г) ятвяги, пруссы, литва, ливы
2. Столицей Византии, могучего государства, соседствующего со славянским миром, был город:
а) Царьград б) Варна в) Итиль г) Булгар
3. В славянский пантеон языческих богов входили:
а) Один и Тор б) Сварог и Перун в) Юпитер и Нептун
4. Перечислите основные занятия восточных славян (не менее трех).
Блок II. «Формирование Древнерусского государства»
1. Древнерусское государство образовалось в результатеобъединения политических центров восточных славян:
а) Киева и Смоленска б) Владимира и Киева в) Киева и Новгорода г) Киева и Мурома
2. К какому времени относится формирование Древнерусского государства:
а) IX – X вв. б) V в. в) XIII – XIV вв.
3. Что в Древней Руси называли полюдьем?
а) сбор князем дани с подвластных ему земель б) собрание княжеской дружины
в) княжеский суд над общинниками
4. Укажите, с каким событием истории связывают начало династии Рюриковичей:
а) с призванием варягов б) с крещением Руси
в) с государственной деятельностью Ярослава Мудрого
5. Кто объединил славянские земли в единое Древнерусское государство:
а) Кий и Щек б) Рюрик в) Олег г) Хорив
Блок III. «Первые Киевские князья»
1. Установите соответствие между приведённымиотрывками из летописей и названиями событий, о которых в них говорится:
А. «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами»
Б. «Уже нам некуда деться. Так не посрамим земли Русской, но ляжем костьми, ибо мёртвые сраму не имут»
В. В тот год сказала дружина Игорю: «Отроки Свенельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги. Пойдём, князь, с нами за данью, и себе добудешь, и нам. И послушал их Игорь – пошёл за данью…за данью, и прибавил к прежнеё дани новою»
1) походы князя Святослава 2) призвание варягов 3) восстание древлян
2. Какое из событий произошло позже всех остальных?
а) присоединениеСвятославом земли вятичей б) поход Игоря к древлянам
в) реформы княгиниОльги г) поход князя Олега на Царьград
3. Термины «уроки» и «погосты» связаны с правлением:
а) Рюрика б) Игоря в) Олега г) Ольги
4. После смерти Олега Вещего власть в Киеве перешла ксыну Рюрика:
а) Аскольду б) Диру в) Игорю г) Рогвольду
Б лок IV. «Принятие христианства»
1. Крещение Руси осуществил князь:
а) Святослав б) Ярослав в) Владимир г) Игорь
2. Принятие христианства способствовало (3 ответа):
а) укреплению международных связей Руси б) раздроблению Древнерусского государства
в) приобщению к культуре азиатских стран г) укреплению княжеской власти
д) развитию культуры
3. Существовало несколько центров христианской веры. Русь приняла крещение из:
а) Рима б) Византии в) Антиохии г) Эривании
4. На основании данных летописи определите, о каком событии идет речь: «Когда влакли Перуна по Ручью у Днепру, оплакивали его неверные… И притащив, кинули его в Днепр…»?
а) о принятии христианства Ольгой б) о крещении Владимиром киевлян-язычников
в) о поездке Ольги в Константинополь г) о походе Владимира на Корсунь
5. Датой крещения Руси считается __________________ год.
Б локV. «Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром»
1. Назовите дату смерти князя Владимира:
а) 1015 г. б) 1019 г. в) 1054 г.
2. В результате внутренней борьбы с 1019 г. Великим князем киевским стал…
а) Владимир Мономах б) Ярослав Мудрый в) Святослав Владимирович
3. Ярослав получил прозвище Мудрый потому, что… (2 ответа):
а) много внимания уделял культуре, просвещению, созданию школ
б) издал письменный свод законов
в) много и красиво говорил перед народом о Русском государстве
4. Первый свод законов Древней Руси назывался:
а) «Русская правда» б) Соборное уложение в) Стоглав д) Судебник
5. Наместник – это:
а) глава киевского престола
б) глава местного управления, назначенный центральной властью
г) старший дружинник, крупный землевладелец
6. Расставьте события в хронологическом порядке:
а) поход князя Игоря на древлян
б) крещение Руси
в) Любечский съезд князей
г) Призвание Рюрика в Новгород
д) Появление «Русской правды»
Блок VI. «Культура Древнерусского государства»
1. Икона – это:
а) картина, выложенная из кусочков цветных минералов
б) вид духовной живописи на досках масляными красками
в) живопись водяными красками по сырой штукатурке
2. Создатели славянской письменности, «славянские апостолы», как их именовали – это
а) Кирилл и Мефодий б) Петр и Павел в) Борис и Глеб
3. Древнерусские храмы украшались мозаикой - это:
а) картина, выложенная из кусочков цветных минералов
б) вид духовной живописи на досках масляными красками
в) живопись водяными красками по сырой штукатурке
4. Школы для обучения грамоте и арифметике в Древней Руси открывались при:
а) боярских палатах б) церквах и монастырях в) княжеских дворах
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ РОССИИ №1
«Древнерусское государство в IX – первой половине XII века»
Выполнена учеником (ученицей) 6 класса _________________________________________
БЛОК I. «Восточные славяне и их соседи»
1. | 2. | 3. | 4. |
БЛОК II. «Формирование Древнерусского государства»
1. | 2. | 3. | 4. | 5. |
БЛОК III. «Первые Киевские князья»
1. | 2. | 3. | 4. | ||
А. | Б. | В. | |||
БЛОК IV. «Принятие христианства»
1. | 2. | 3. | 4. | 5. |
БЛОК V. «Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром»
1. | 2. | 3. | 4. | 5. |
6. | ||||
БЛОК VI. «Культура Древнерусского государства»
1. | 2. | 3. | 4. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18722-kontrolnaja-rabota-po-istorii-rossii-drevneru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.