Урок по математике в 6 классе «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Конспект урока по математике в 6 классе.

Тема урока:«Сложение и вычитание смешанных чисел».

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Цель урока: Обобщить и систематизировать знания по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»; закрепить умение приведения дробей к общему знаменателю; закрепить умение выполнять сложение и вычитание смешанных чисел; развитие математической речи, логического мышления, вычислительных навыков, способности к самоконтролю, взаимоконтролю, умения применять полученные знания к решению прикладных задач, расширение кругозора; развитие собранности и аккуратности; воспитание познавательного интереса к предмету, активности, самостоятельности, ответственности друг за друга.

Структура урока:

Организационный момент.

Сообщение темы, цели и задач урока, мотивация учебной деятельности.

Актуализация знаний.

Выполнение практических заданий.

Подведение итогов урока.

Сообщение домашнего задания и инструктаж.

Ход урока:

Организационный момент.

Быстренько проверь, дружок:
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
На уроке только “5”!

Сообщение темы, цели и задач урока, мотивация учебной деятельности.

Чтобы определить тему урока нам, ребята, необходимо разгадать ребус.

Разгадываем ребус и записываем тему и число в тетрадь.

Актуализация знаний.

На слайде записаны 6 чисел, задание: разбить на 2 группы по какому – либо признаку.

Учащиеся разбивают на 2 группы: а) смешанные числа; б) неправильные дроби.

Затем смешанные числа нужно перевести в неправильные дроби, а из неправильных дробей выделить целую часть.

Устный счет.

Взаимопроверка по образцу:

«Найди ошибку»

Ученик Вася выполняя ДЗ по математике допустил ошибку, найдите её:

Задание 1: сравните дроби .

Так как 1 < 3 и 2 < 5, то

Ответ:

=

Задание 2: вычислите: = 3 = 8

Ответ: вычислите: = 3 = 8=8

Выполнение упражнений.

- Ребята! На столах лежат оценочные листы, в которые вы будете выставлять свои оценки за каждый вид работы и карточки с заданием. Каждому ряду дается свое задание: решить примеры и отгадать слово.

Задание для 1 ряда. Выполните действия, результаты найдите в таблице и отгадайте зашифрованное слово.

1 2 + 8

3 + 6

11 - 5

7 + 5

6 - 3 + 5

Ответ: РЫБКА

Задание для 2 ряда. Выполните действия, результаты найдите в таблице и отгадайте зашифрованное слово.

3+ 5

6 + 9

8 - 4

7 - 3

3 +2

6 + 4

Ответ: КОРЫТО

Задание для 3 ряда. Выполните действия, результаты найдите в таблице и отгадайте зашифрованное слово.

9 + 4

3 + 1

4- 2

9 + 8

6 - (5 - 4 )

5 - 2

Ответ: СТАРИК

Физминутка.

Раз - подняться, потянуться, 
Два - нагнуться, разогнуться, 
Три - в ладоши, три хлопка, 
Головою три кивка. 
На четыре - руки шире, 
Пять - руками помахать, 
Шесть - на место тихо сесть.

- Получили слова: рыбка, корыто, старик. Из какой сказки эти слова?

- Из сказки о рыбаке и рыбке. На экране появляется слайд:

- А мы решим задачу.

Задача 1: В первый день старик поймал 5кг рыбы, что больше массы рыбы, пойманной во второй день, на 1 кг. Сколько рыбы поймал старик за два дня?

- Ребята, а из какой сказки следующий отрывок:

Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка

«Посади ты эту птицу,-

Молвил он царю,- на спицу;

Петушок мой золотой

Будет верный сторож твой…

- Из «Сказки о золотом петушке» и мы переходим к задаче 2.

Задача 2: Спица на куполе может выдержать вес 4 кг. Царю подарили петушка массой 3 кг. Выдержит ли спица, если петушок поправится на 1 кг?

На экране следующая картинка и текст:

«Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка

«Посади ты эту птицу,-

Молвил он царю,- на спицу;

Петушок мой золотой

Будет верный сторож твой…»

- Ну, а нам, ребят, предстоит расщелкнуть еще один орешек – решить уравнение.

3 - х = 1+ 1

Подведение итогов урока. Сообщение домашнего задания и инструктаж.

- Для подведения итогов работы предлагаю закончить одно из предложений:

Сегодня на уроке …

Моё настроение …

Было интересно …

Было трудно …

Я могу себя похвалить …

Я почувствовал, что …

У меня получилось …

Я смог …

Я попробую …

Меня удивило …

Урок дал мне для жизни …

Мне захотелось …

Домашнее задание:420, 426 (а; б) или РТ с. 57, № 7, 8, 10

СПАСИБО ЗА УРОК!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187420-urok-po-matematike-v-6-klasse-slozhenie-i-vyc