- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Физика и поэзия
По деревьям серебристая
Перекинулась фата —
Белоснежная, пушистая,
Кружевная красота!
И себя березка грустная
Не могла узнать сама —
Так украсила искусная
Ветки деревца зима...
На ветвях деревьях и кустарников, на других тонких предметах образуется изморозь.
Процесс осаждения изморози происходит в результате быстрого замерзания воды из водяного пара, густой дымки или тумана, и кристаллики льда в этом случае как бы нарастают на тонких ветвистых или длинных предметах. Для этого процесса не достаточно лишь минусовой температуры, обязательными условиями являются слабый ветер и достаточно высокая влажность.
При сильном ветре ни иней, ни изморозь образоваться не смогут, так как движение потоков воздуха с большой скоростью мешает завершиться процессу кристаллизации.
Образование изморози является примером десублимации - процесса перехода газообразного вещества в твердое, минуя жидкое .
Воздушный шар
Шар висит на тонкой нити,
Вверх лететь готов.
Миг – и вы уже парите
С ним поверх голов.
Шар воздушный легче ветра
И смелей мечты,
Не теряй, прошу, ни метра
Дерзкой высоты.
Время вертит колесо,
И его минуты тают.
Независим, невесом,
Шар летает. Шар летает.
Время вертит колесо
И беспечно дни листает.
Разноцветный детский сон –
Шар летает. Шар летает.
Но время стрелки тихо сдвинет –
Вечер вновь повис.
И воздушный шар остынет
И сорвется вниз.
Он помчит земле навстречу,
Как обычный мяч.
Удержаться в небе нечем –
Воздух не горяч.
Шарик, надутый ртом, становится невесомым. Только его оболочка, латекс, делает его несколько тяжелее, и поэтому наш розовый шарпокоится на диване, а не зависает посреди комнаты.
Если шарнакачать газом легче воздуха, например, гелием, он будет стремиться улететь ввысь. В порыве обуреваемой радости вы отпускаете связующую нить, и шарик полетел. Вот он все мельче и мельче. Куда же он, в конце концов, девается? Ученые говорят, что поднявшись до высоты, где внешнее давление из-за большой разреженности воздуха сравнивается с внутренним, воздушный шар зависает. Но далеко не всегда и не каждый шар достигает этой вожделенной для него высоты покоя. Чаще шар, поднимаясь выше и выше, постепенно раздувается и лопается. Не выдерживает оболочка, распираемая давлением изнутри. Он лопается с громким хлопком, который на земле, естественно, не услышать. Утверждают, что шары, накачанные гелием, лопнут с большей вероятностью, так как они поднимаются гораздо выше.
Выпущенный в небо воздушный шар может также в силу своей недостаточной герметичности постепенно сдуться и упасть на землю или зацепиться за верхушкидеревьев за несколько километров от места старта.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.