Урок по теме «Звук в окружающем мире» 9 класс

Задания по группам.

1-я группа «Колебания в живой природе»

1.Что представляет собой звук?

2.Диапазоны слышимости, для уха человека. (Используйте для демонстрации источники звука: металлическую линейку, зажатую в тиски, взмахи руками, камертон с бусинкой).

3.Особенности звуковых волн: продольная волна, λ – длина волны.

4.Колебания в живой природе: а) сердце; б) биоакустика.

2 – я группа «Характеристики звука»

1.Физика и музыка: а) музыкальный тон (используйте музыкальный инструмент)

б) громкость (можно продемонстрировать с помощью домбры)

в) высота тона (домбра)

г) шум (продемонстрировать)

2.Скорость звука: а) в вакууме (1660г – Р.Бойль) – продемонстрировать с помощью будильника, который помещают под колпак с откаченным воздухом;

б) в воздухе;

в) в воде (опыт на Женевском озере);

г) в металле ( на примере чугунного водопровода в Париже);

д) в дереве (примером служит то, как потерявший слух

Бетховен сочинял музыку).

3- я группа «Звуковые явления»

1.Отражение звука, звуколокация, эхолот, эхо.

2.Резонанс ( продемонстрируйте камертон, «поющий» бокал). Вибрации, возникающие при акустических колебаниях (продемонстрируйте вибрации, производимые будильником на вате, на блюдце). Звуковой барьер (стёкла вибрируют, «поют» телеграфные столбы, «поют» трубы). Звучание музыкальных инструментов (гитара, скрипка, флейта, пианино, барабан).

3. Поглощение звука (оборудование и конструкция концертных залов).

4 – группа «Неслышимые звуки»

1.Инфразвуки и их воздействия на человека.

2.Ультразвуки в живой и неживой природе, их свойства и применение

( запрещённые сигналы).

3.Шум и охрана окружающей среды( сигналы «скорой помощи», охрана машин, квартир, посадка деревьев (поглощение звука).

5 – я группа «Курьёзы звука»

Подготовьте доклады, используя книгу Н. Перельмана «занимательная физика». Например: 1. Собиратели эха.

Обобщение темы «Звук в окружающем мире»

Цель: обобщить и расширить знания по теме «Звуковые волны»

Задачи - образовательная - повторить основные определения и понятия .

Развивающая - развить внимание и сосредоточенность на практическом поведении звуковых волн.

Воспитательная – воспитать взаимоуважение друг к другу, через работу в парах и группах.

Тип урока: смешанный.

« Да – нетка »

«5» - 10 +

«4» - 9-7 +

«3» - 6-5 +

«2» - 4-3 +

1)Колебания в живой природе.

2)Характеристики звука.

3)Звуковые явления.

4)Неслышимые звуки.

5) Курьёзы звука.

Задания:

Проведи по зубцам расчёски листком картона сначала быстро, а затем медленно. Когда звук выше? От чего зависит высота звука?

Задания:

Проведи по зубцам расчёски листком картона сначала быстро, а затем медленно. Когда звук выше? От чего зависит высота звука?

Задания:

Проведи по зубцам расчёски листком картона сначала быстро, а затем медленно. Когда звук выше? От чего зависит высота звука?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188584-urok-po-teme-zvuk-v-okruzhajuschem-mire-9-kla