- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Триггеры. Регистры
Триггеры.Регистры
Триггеры
Триггеры -это устройства предназначенные для хранения одного разряда информации. Триггеры имеют два устойчивых состояния: состояние "0" состояние "1"
Триггер имеет два выхода прямой и инверсный. Состояние триггера определяется по прямому выходу.
Асинхронный RS-триггер с прямыми входами.
УГО
Вход R - это вход установки триггера в состояние логического 0, вход S - это вход установки триггера в состояние логической 1. Асинхронным - называется такой триггер, который меняет свое состояние в момент подачи входного сигнала на входы S и R. Активным сигналом для этой схемы является логическая 1. Работа триггера определяется таблицей переходов.
Таблица переходов.
S | R | Qt+1 | Примеч. |
0 | 0 | Qt | Хранен. |
0 | 1 | 0 | Устан. 0 |
1 | 0 | 1 | Устан. 1 |
1 | 1 | - | Запрет |
Пример.
Асинхронный RS-триггер с инверсными входами.
УГО
Активным сигналом для этой схемы являетсялогический 0.
Работа триггера определяется таблицей переходов.
Таблица переходов.
S | R | Qt+1 | Примеч. |
0 | 0 | - | Запрет |
0 | 1 | 1 | Устан. 1 |
1 | 0 | 0 | Устан. 0 |
1 | 1 | Qt | Хранен. |
Пример.
Синхронный RS-триггер
УГО
Триггер называется синхронным, если у него помимо информационных входов S и R, существует управляющий вход С. Триггер будет менять свое состояние толькопри логической 1 на входе С. Активным сигналом для этой схемы является логическая 1.
Таблица переходов.
С | S | R | Qt+1 | Примеч. |
0 | * | * | Qt | Хранен. |
1 | 0 | 0 | Qt | Хранен. |
1 | 0 | 1 | 0 | Устан. 0 |
1 | 1 | 0 | 1 | Устан. 1 |
1 | 1 | 1 | - | Запрет |
Пример.
Асинхронный Т-триггер
Это устройство с двумя устойчивыми состояниями и одним информационным входом Т ,такой триггер называетсяасинхронный Т-триггер. Т-триггер работает по заднему фронту информационного сигнала. С приходом 1 на вход Т, триггер меняет свое состояние на противоположное.
Таблица переходов.
R | Qt+1 | Примеч. |
0 | Qt | Хранен. |
1 | Qt | Инверсия |
Пример..
УГО
Синхронный Т-триггер
Таблица переходов.
С | Т | Qt+1 | Примеч. |
0 | * | Qt | Хранен. |
1 | 0 | Qt | Хранен. |
1 | 1 | Qt | Инверсия |
Пример.
D-триггер
D-триггер (триггер задержки) - это устройство с двумя устойчивыми состояниями, и одним информационным входом.
УГО
Таблица переходов.
С | D | Qt+1 | Примеч. |
0 | * | Qt | Хранен. |
1 | 0 | 0 | Устан. 0 |
1 | 1 | 1 | Устан. 1 |
Пример.
Однотактный синхронный D-триггер с раздельной установкой в 0 и 1.
Таблица переходов.
C | D | S | R | Qt+1 | Примеч. |
0 | * | 0 | 0 | - | Запрет |
0 | * | 0 | 1 | 1 | Устан. 1 |
0 | * | 1 | 0 | 0 | Устан. 0 |
0 | * | 1 | 1 | Qt | Хранен. |
1 | 0 | * | * | 0 | Устан. 0 |
1 | 1 | * | * | 1 | Устан. 1 |
JK-триггер
При подаче переднего фронта импульса на вход С, начинает работать первый синхронный RS-триггер, который построен на элементах 1,2,3,4. Значение на выходе RS-триггера определяется значением на входе Jи K. Второй RS-триггер находится в режиме хранения. При подаче на вход С заднего фронта синхроимпульса, первый RS-триггер переходит в режим хранения. Его значение на выходе поступает на второй RS-триггер.
Таблица переходов.
С | J | K | Qt+1 | Примеч. |
0 | * | * | Qt | Хранен. |
1 | 0 | 0 | Qt | Устан. 1 |
1 | 1 | 0 | 1 | Устан. 1 |
1 | 0 | 1 | 0 | Устан. 0 |
1 | 1 | 1 | Qt | Инверсия |
Пример.
Универсальный JK-триггер
Универсальный JK-триггер может использоваться как D, T и RS-триггер.
Cинхронный RS-триггер
Асинхронный Т-триггер
Синхронный Т-триггер
Синхронный D-триггер
Регистры
Регистры- это устройства предназначенные для хранения информации, а также выполнение над ними некоторых логических преобразований. Регистры выполняются на триггерах, число которых соответствует числу разрядов в регистре.
Регистры могут выполнять следующие операции :
1. Установка в ноль. 2. Прием кода из другого устройства. 3.Передача кода в другой устройство.
4. Сдвиг кода вправо или влево на определенное число разрядов.
5. Преобразование последовательного кода в параллельный и наоборот.
6. Преобразование прямого кода в обратный или дополнительный и наоборот.
7. Выполнение логических операций.
Различают параллельные регистры, последовательные, последовательно-параллельные и параллельно-последовательные.
Регистры бывают парафазные и однофазные.
Однофазные - поступает код числа. Парафазные - вместе с кодом числа поступает и его инверсия.
Параллельный парафазный регистр.
Замените этот текст своими текстом, рисунками и файлами мультимедиа. Для установки связи с другой страницей, выделите текст, а затем выберите командуГиперссылка в меню Вставка.
Имеет пять режимов работы :
1. Установка 0 или сброса. 2. Прием информации. 3. Выдача информации в прямом коде.
4. Выдача информации в инверсном коде. 5. Выдача информации в парафазном коде(выдается прямое значение и инверсное.
Схема данного регистра построена на асинхронных RS -триггерах. Информация в регистрах
данного типа заносится по линиям a1,a2,..., an только при подаче активного сигнала на вход
"Прием информации". Записанный код числа будет храниться в регистре до тех пор пока не
будет сброса регистра или записи новой информации. Регистр позволяет выдавать данные в
прямом коде, инверсном и парафазном коде.
Пример
Регистры сдвига.
Регистры сдвига предназначены для выполнения операции сдвига кода слова. Сдвиг кода влево на один разряд будет соответствовать умножению сдвиг вправо - делению. Сдвигающие регистры выполняют на сложных двухтактных триггерах. При использовании простых однотактных триггеров в схему необходимо поместить еще один регистр, предназначенный для промежуточного запоминания кода слова в процессе сдвига.
Схема универсального сдвигающего регистра.
Установка в 0 ; запись сдвиг
С2(r) 0 ; С2(r) 1 ; С2(r) 0
сдвиг(r) * ; сдвиг(r) * ; сдвиг(r) "0"
уст. "0"(r) 0 ; "0"(r) 0 ; "0"(r) 1
С1(r) 0 ; С1(r) 0 ; С1(r) 1
X1- X4(r) * ; X1- X4(r) * ; X1- X4(r) * ;
Данный сдвигающий регистр выполняет следующие функции :
1. Сброс (установка "0"). 2. Запись в параллельном коде X1- X4.
3. Преобразование параллельного в последовательный вход X1- X4. Вход Q4.
4. Запись в последовательном коде. Вход сдвиг.
5. Преобразование последовательного в параллельный. Вход сдвиг. Вход Q1- Q4
6. Сдвиг информации вправо на определенное число разрядов.
Пример
Реверсивный сдвигающий регистр.
Этот реверсивный сдвигающий регистр может работать в режимах :
Сброс ( Установка "0") Последовательный ввод информации Сдвиг влево Сдвиг вправо
Пример
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188637-triggery-registry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.