Готовое тематическое планирование по музыке для НОО на учебный год с разбивкой по четвертям

№ п/п

Содержание

(Темы, разделы)

К - во часов

Дата

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия, проекты компетенции, межпредметные понятия

План

Факт

1

Как соотносятся контрастные музыкальные темы в опере «Иван Сусанин» М.И. Глинки?

1

01.09.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

Углубление представления о неразрывном единстве музыки и жизни. (Л.) Развитие познавательного интереса. (Л.) Устанавливать аналогии и причинно-следственные связи. (П.)

2

Как соотносятся контрастные музыкальные темы в симфонической сюите Э. Грига «Пер Гюнт»?

1

08.09.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

Развитие познавательного интереса. (Л.) Устанавливать аналогии и причинно-следственные связи. (П.) Анализировать художественное произведение как процесс и как результат. (П.) Взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебной деятельности. (Р.) Эмоционально постигать народное песенное творчество. (Л.)

3

С.Прокофьев. Кантата «Александр Невский».Часть 1. Русь под игом монгольским.

1

15.09.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

4

Составляем композицию кантаты.

1

22.09.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

Развитие потребности в общении с произведениями отечественной художественной культуры. (Л.) Учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи. (Л.) Переводить художественный образ из одного вида искусства в другой. (П.) Делить художественное произведение на смысловые части. (П.)

5

Учимся моделировать темы кантаты.

1

29.09.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

6

Часть 2. Песня об Александре Невском.

1

06.10.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

Развитие познавательного интереса к художественной деятельности. (Л.) Моделировать содержание

художественного произведения. (П.)

7

Часть 3. Крестоносцы во Пскове.

1

13.10.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

Развитие познавательного интереса. (Л.) Развитие эмпатии и эмоционально-нравственной отзывчивости. (Л.) Расширять представления о разнообразии культурных и социальных традиций. (П.) Распознавать жизненное содержание художественного произведения. (П.) Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков людей. (Л Иметь опыт пересказа текста художественного произведения от лица разных героев. (П.)

8

Часть 4. Вставайте, люди русские.

1

20.10.

9

Часть 5. Ледовое побоище.

1

27.10.

10

Часть 6. Мёртвое поле.

1

10.11.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

11

Часть 7. Въезд Александра во Псков. С.С.Прокофьев. Кантата «Александр Невский». Обобщение.

1

17.11.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

Углубление представления о связи отечественной

и мировой музыкальной культуры. (Л.)

Представлять произведение искусства с разных сторон: художественной, научной, языковой. (П.) на основе его части. (П.) Увеличивать шаг ориентировки в музыкальном произведении в разных видах музыкальной деятельности. (Р.)

12

Что я знаю о симфонии. В.А. Моцарт. Симфония № 40.

1

24.11.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

13

Часть 1. Экспозиция.

1

01.12.

14

Часть 1. Разработка.

1

08.12.

15

Часть 1. Реприза и кода.

1

15.12.

Эмоционально-ценностное отношение к шедеврам отечественной музыки. (Л.) Распознавать жизненное содержание художественного произведения. (П.)

Делить музыку части на смысловые разделы. (П.) Осознавать место возможных ошибок при исполнении произведения и находить пути их преодоления.(Р.)

16

Часть 1 Симфонии № 40 В.А. Моцарта.

1

22.12.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

17

Моделируем композицию Симфонии № 40 В.А. Моцарта.

1

12.01.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

18

Часть 2. Анданте.

1

19.01.

Выделять существенные характеристики для решения поставленной задачи. (П.) Корректировать результаты своей

исполнительской деятельности. (Р.) Распознавать жизненное содержание художественного образа. (П.) Раскрывать смысл олицетворения образов природы в художественном произведении. (П.)

Уважение к защитникам Родины. (Л.)

Бережное отношение к родной земле и своему народу. (Л.)

Эмоционально-ценностное отношение к образам природы. (Л.) Распознавать жизненное содержание художественного образа. (П.)Выделять существенные характеристики в явлении для решения поставленной задачи. (П.)

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. (Р.) Участвовать в коллективном обсуждении и исполнении фрагмента художественного произведения. (К.)

Углубление познавательного интереса к музыкальным занятиям. (Л.) Приобретение опыта эмоционального переживания жизненных проблем других людей, сочувствия людям, находящимся в трудной ситуации. (Л.)

Понимание и адекватная оценка поступков, чувств и мыслей героев. (Л.) Понимать смысл преобразований музыкальных тем и интонаций. (П.)Понимать прямой и переносный смысл текста художественного произведения. (П.) Понимание и адекватная оценка поступков, чувств и мыслей героев. (Л.) Расширение опыта эмоционального сопереживания, сочувствия героям, находящимся в трудной ситуации. (Л.)

Составляют композицию из фрагментов сцены и разыгрывают её с одноклассниками.

19

Часть 3. Менуэт.

1

26.01.

20

Часть 4. Финал. В.А. Моцарт. Обобщение.

1

02.02.

21

А.П. Бородин. Опера «Князь Игорь. Интродукция. Площадь в Путивле.

1

09.02.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

22

Действие 1. Картина 1. В тереме князя Владимира Галицина.

1

16.02.

23

Действие 1. Картина 2. В тереме княгини Ярославны.

1

23.02.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

24

Действие 2.В половецком стане.

1

01.03.

25

Действие 3. Окраина половецкого стана.

1

08.03.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

26

Действие 4. В Путивле. А.П. Бородин. Опера «Князь Игорь». Обобщение.

1

15.03.

27

М.Мусоргский. Фортепианный цикл «Картинки с выставки». Прогулка.

1

29.03.

28

Гном. Старый замок.

1

05.04.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

29

Тюильрийский сад. Быдло.

1

12.04.

30

Балет невылупившихся птенцов. Два еврея, богатый и бедный.

1

19.04.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

31

Лимож. Рынок. Избушка на курьих ножках.

1

26.04.

Эмоционально-ценностное отношение к шедеврам отечественной музыки. (Л.) Формирование эстетических чувств на основе постижения отечественной музыкальной классики. (Л.) Признание и уважение художественных ценностей культуры России. (Л.)

Формирование эстетических чувств и оптимистического мировосприятия на основе знакомства с отечественной музыкальной классикой. (Л.) Расширение представления

о взаимосвязи отечественной и зарубежной музыкальных культур. (Л.) Признание и уважение художественных ценностей культуры России. (Л.)

Формирование эстетических чувств на основе знакомства с мировой музыкальной классикой. (Л.)

32

Богатырские ворота. М.П. Мусоргский. Фортепианный цикл «Картинки с выставки». Обобщение.

1

03.05.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

33

М.Глинка. Камаринская. Фантазия для симфонического оркестра.

1

10.05.

34

Родство контрастных образов в музыкальном произведении.

1

17.05.

Мультимедийная аппаратура, нотная тетрадь.

Итого:

34 ч.