- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра «Звёздный час» по правилам дорожного движения
Тема:«Чтобы путь был счастливым»
Цели: закрепить знания уч-ся по правилам дорожного движения;
формировать умение правильно вести себя на дороге;
повторить дорожные знаки и сигналы светофора;
учить быть бдительным на дороге и не терять чувство самосохранения;
повторить правила при езде на велосипеде.
Ход игры «Звёздный час»
Для выбора участников проводится ВИКТОРИНА «Знаешь ли ты?» (Правильно ответивший ученик получает «Звезду». У кого их больше наберётся, тот и участник).
Вопросы викторины.
Почему нельзя ходить по проезжей части улицы или дороги?
Как правильно переходить улицу?
Где надо переходить улицу?
В какой последовательности зажигаются огни светофора?
Почему полосатый переход называют зеброй?
Что такое тротуар?
Почему тротуар немного возвышается над проезжей частью?
Для чего служит обочина на дороге?
Что такое кювет?
Как нужно ходить по обочине, с какой стороны?
При каком сигнале светофора можно переходить улицу?
Где можно играть детям?
Что такое перекрёсток?
I тур. (Дорожные знаки) (6 участников, 6 табло. За правильный ответ – звезда)
1 | 2 | 3 |
4 | 5 | 6 |
Какой знак поможет вам перейти дорогу? (2)
Я хочу спросить про знак,
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то (5)
Какой из этих знаков запрещающий? (1)
Покажите номер знака, который называется «Велосипедная дорожка» (0)
Ну а если пешеходу
Тротуар не по пути?
Если надо пешеходу
Мостовую перейти?
Сразу ищет пешеход
Знак дорожный …(переход) (2)
Вопросы для зрителей (Выберите правильный ответ)
1. Как должен вести себя пешеход, если на середине дороги (т.е. проезжей части) его застал красный сигнал светофора?
- Вернуться к тротуару?
- Закончить переход?
- Остановиться на линии, разделяющей дорогу?
2. Где можно переходить дорогу, если нет пешеходного перехода (на загородной дороге)?
- На повороте дороги?
- В местах, где дорога хорошо просматривается?
-На крутом подъёме?
II тур
Даны 10 букв: К З О И Л М Е А С О. Составьте слово, чтобы в него входило как можно больше букв ( село, зима, колесо, козёл, осёл, сокол, )
Тот, у кого самое длинное слово, выбирает ящик с призом; у кого самое короткое – выбывает.
Остаётся не менее трёх участников.
III тур.
Американские учёные-зоологи в США составили список живых существ по степени предусмотрительности при переходе дорог.
Собака | Курица | Человек. |
Свинья | Гусь | Кошка |
(материал взят из местной газеты «Егорьевское утро».
На первом месте – гусь, за ним – свинья и кошка, курица и собака идут на равных; а человек занял последнее место.)
-Кто по-вашему самый осторожный на дороге? Гусь (5)
- Кто чаще других попадает под колёса автотранспорта? Человек (3)
Кто из данных героев заменяет светофор? регулировщик (человек) (3)
IY тур
01 | 02 |
03 | 04 |
- По какому номеру телефона отвечает доктор Пилюлькин?(3)
-По этому номеру можно вызвать пожарную охрану (1)
-На звонок по этому номеру вам окажут быструю помощь при дорожно-транспортном происшествии (2)
- По какому номеру вы позвоните другу? (0).
Игра для зрителей (можно провести и после третьего тура)
Это я, это я. Это все мои друзья!
- Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место?
-Знает кто, что красный цвет означает – хода нет?
-Знает кто, что цвет зелёный означает путь открыт?
СУПЕРИГРА (начинает тот, у кого больше звёзд)
Составить новые слова из слова: Т Р А Н С П О Р Т
(спорт, спор, порт, рапорт, сор, рот, нора, наст, роса, трос, оса…)
Подведение итогов.
Победитель получает приз и медаль «Знаток правил дорожного движения», остальные участники – призы. Призы получают и активные болельщики.
Использованная литература:
Еженедельная местная газета «Егорьевское утро».
А.М. Якупов «Безопасность на улицах и дорогах».
Р.П.Бабина «Занимательная дорожная азбука».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190260-igra-zvjozdnyj-chas-po-pravilam-dorozhnogo-dv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.