- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа: «Животный мир»
Тест по окружающему мируна тему: «Животный мир»
1.Что такое природа?
а) всё, что нас окружает
б)то, что сделано руками человека
в) всё, что нас окружает и не сделано руками человека
2.К неживой природе относятся :
а) человек, животные, растения, грибы, микробы.
б)Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками
в) Солнце, облако, небо, Земля, камни, вода, дождь, снег.
3.К живой природе относятся:
а) человек, животные, растения, грибы, микробы
б) Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками
в) Солнце, облако, небо, Земля, камни, вода, дождь, снег.
4.Запиши классы животных.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Запиши в каждую группу по три своих примера:
Хищные ______________________________________________________________________
Домашние ____________________________________________________________________
Млекопитающие _______________________________________________________________
Дикие ________________________________________________________________________
Травоядные ___________________________________________________________________
6.К какой группе относятся животные, которые часть жизни проводят на земле, а часть в воде?
1)рыбы 2)пресмыкающиеся 3)земноводные
7.Кто является птицей:
1)ястреб 2)пингвин 3)летучая мышь
8.К какой группе животных относится тритон?
- земноводные
- пресмыкающиеся
- рыбы
9. О каком животном идёт речь, напиши.
Этот зверь – сильный и умный хищник. Его добычей становятся не только зайцы, но и крупные звери – кабан, лось. Обычно они охотятся небольшими стаями, долго и упорно преследуя свою добычу. Правда по глубокому, рыхлому снегу им трудно бегать, и поэтому они часто остаются голодными________________
10.Почему некоторых животных заносят в Красную книгу?
-Они не умеют защищать себя
-Они редкие и исчезающие
-Они очень красивые
11. Что объединяет этих животных: дронт, странствующий голубь, морская корова?
а) спасены человеком;
б) уничтожены человеком;
в) стали редкими.
12. Что такое заповедники?
а) заповедники – это участки земли, где всякая природа неприкосновенна
б) заповедники – это участки земли, где выращивают редкие растения со всего мира
в) заповедники – это участки земли, где обитает большое разнообразие зверей, птиц и насекомых.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190621-proverochnaja-rabota-zhivotnyj-mir
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.