Рабочая программа по литературе для 10-12 классов вечерней школы

Введение

2 ч.

А. С. Пушкин

17 ч.

М. Ю. Лермонтов

12 ч.

Н. В. Гоголь

16 ч.

Русский реализм

2 ч.

И. А. Гончаров

8 ч.

А. Н. Островский

7 ч.

И. С. Тургенев

9 ч.

Ф. И. Тютчев

4 ч.

А. А. Фет

4 ч.

Н. А. Некрасов

12 ч.

М. Е. Салтыков-Щедрин

6 ч.

Н. С. Лесков

4 ч.

Повторение изученного

5 ч.

Всего

108 ч.

Л. Н. Толстой

26 ч.

Ф. М. Достоевский

16 ч.

А. П. Чехов

8 ч.

Литература начала XX века

2 ч.

И. А. Бунин

8 ч.

А. И. Куприн

6 ч.

М. Горький

10 ч.

Символизм

2 ч.

В. Я. Брюсов

1 ч.

К.Д. Бальмонт

1 ч.

А. Белый

1 ч.

Акмеизм

1 ч.

Н. С. Гумилев

1 ч.

Футуризм

1 ч.

И. Северянин

1 ч.

А. А. Блок

5 ч.

Новокрестьянская поэзия

2 ч.

С. А. Есенин

7 ч.

Повторение изученного

6 ч.

Всего

108 ч.

Литературный процесс 20-х годов XX в.

1 ч.

В. В. Маяковский

8 ч.

М. А. Булгаков

13 ч.

В.В. Набоков

2 ч.

А.Н. Толстой

3 ч.

А. А. Ахматова

4 ч.

М.И. Цветаева

4 ч.

Н.А. Заболоцкий

1 ч.

О. Э. Мандельштам

1 ч.

М. А. Шолохов

12 ч.

Литература периода ВОв

8 ч.

А. Т. Твардовский

7 ч.

Б. Л. Пастернак

2 ч.

Литература «оттепели»

1 ч.

А. И. Солженицын

7 ч.

Проза в 60-70-е годыXX в.

1 ч.

В.М. Шукшин

2 ч.

В.П. Астафьев

2 ч.

Н. М. Рубцов

1

В. Г. Распутин

4 ч.

Поэзия в 60-70-е годы XX в.

1 ч.

Н.М. Рубцов

1 ч.

А.В. Вампилов

1 ч.

И. А. Бродский

1 ч.

Б. Ш. Окуджава

1 ч.

Литература конца XX в.- начала XXI в.

6 ч.

Повторение изученного

5 ч.

Всего

108 ч.

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата

урока

Дата консул.

Введение -2 ч.

1

Лекция

Общая характеристика и

своеобразие русской литературы на рубеже XVIII – XIX вв.

Общая характеристика русской литературы XIX века. Социально-политическая обстановка в России рубежа XVIII –XIX вв. Выявление уровня литературного развития учащихся.

Эпиграф на доске,

таблица.

Записи в тетради.

2

Лекция. Беседа

Поэтические предшественники А.С.Пушкина.

Г.Р. Державин, В.А. Жуковский, К.Н. Батюшков. Обзор их творчества с обобщением ранее изученного.

Портреты Г.Р.Державина, В.А.Жуковского, К.Н.Батюшкова.

Выразительное чтение стихотворения (на выбор).

Александр Сергеевич Пушкин – 17 ч.

3-4

Лекция. Беседа

Своеобразие пушкинской эпохи. Этапы творчества А.С.Пушкина.

Жизнь и творчество А.С.Пушкина.

Портрет А.С.Пушкина, высказывания современников о нем, альбом «Жизнь и твор-чество А.С.Пуш-кина», фрагменты видеофильма, презентация.

Подготовить пересказ лекции, ответить на вопрос (устно).

5

Лекция. Беседа

Основные темы, мотивы лирики А.С.Пушкина. Пушкин о назначении поэта и поэзии.

Эволюция темы поэта и поэзии в творчестве А.С.Пушкина, совершенствование навыков выразительного чтения.

Эпиграф на доске.

Выучить наизусть стихотворение (на выбор).

6

Лекция. Беседа

Философские мотивы в лирике А.С.Пушкина.

Понятие «философская лирика», выявление философских проблем, над которыми размышляет А.С.Пушкин.

Сборник стихотворений А.С.Пушкина.

Подготовить выразительное чтение стихотво-рения (на выбор).

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата

урока

Дата консул.

7

Лекция. Беседа

Тема любви и дружбы в поэзии А.С.Пушкина.

Особенности темы любви, многообразие ее раскрытия в лирике А.С.Пушкина.

Романс М.И.Глинки «Я помню чудное мгновенье…», фрагменты видеофильма.

Выучить наизусть стихотворение (на выбор).

8

Практи-кум

Анализ стихотворения А.С.Пушкина «Сожженое письмо».

Закрепление навыков анализа лирического текста.

Портрет А.С.Пушкина, портрет Е.К.Воронцовой.

Перечитать роман «Евгений Онегин».

9

Лекция. Беседа

Творческая история романа «Евгений Онегин». Онегинская строфа.

«Евгений Онегин» - первый реалистический роман, творческая история романа.

Распечатка на каждого ученика «Онегинская строфа".

Ответить на вопрос (устно).

10

Лекция. Беседа

Художественное своеобразие романа «Евгений Онегин».

Художественные особенности романа, своеобразие его жанра.

Материалы статьи Красовского В.И.

Подготовить сообщение о сюжете романа.

11

Беседа

Индивидуальное и типическое в характере Евгения Онегина.

Образ Евгения Онегина, приемы изображения характера и образа жизни героя.

Тезисный план «Индивидуальное и типическое в характере Евгения Онегина».

Подготовить рассказ о жизни Онегина в деревне.

12

Беседа

Онегин и Ленский.

Сопоставительная характеристика героев; авторское отношение к героям.

Эпиграф на доске.

Выучить наизусть отрывок «Письмо Онегина к Татьяне».

13

Беседа

Татьяна – любимая героиня А.С.Пушкина.

Значение образа Татьяны Лариной в системе образов романа, авторское отношение к героине.

Эпиграф на доске, таблица «Образ Татьяны".

Прочитать поэму «Медный всадник».

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата

урока

Дата консул.

14-15

Лекция. Беседа

Историческая тема в творчестве А.С.Пушкина 30-х годовXIX века.

Роль истории в творчестве А.С.Пушкина, обобщение изученного в предыдущих классах.

Дополнительные материалы: «Историческая основа поэмы «Медный всадник», «Историческая основа повести «Капитанская дочка».

Подготовить сообщение «Образ Петра I как царя-преобразователя».

16

Практи-кум

А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник».

Человек и история в поэме. Тема «маленького человека» в поэме. Образ Петра I как царя-преобразователя.

Эпиграф на доске.

Подготовиться к тестированию по творчеству А.С.Пушкина.

17

Урок контроля

Тестирование по творчеству А.С.Пушкина.

18-19

Р/р

Сочинение по творчеству А.С.Пушкина.

Михаил Юрьевич Лермонтов -12 ч.

20

Лекция

М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество.

Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова (с обобщение ранее изученного).

Портрет М.Ю.Лермонтова, эпиграф на доске.

Подготовить пересказ лекции.

21

Лекция. Беседа

Художественный мир М.Ю.Лермонтова.

Богатство, глубина поэтического мастерства поэта; своеобразие, колорит эпохи и ее влияние на человеческие судьбы.

Портрет М.Ю.Лермонтова.

Выучить наизусть стихотворение «Поэт».

22

Лекция. Беседа

Тема поэта и поэзии в лирике М.Ю.Лермонтова.

Характерные особенности стихов о поэте и поэзии, трагическое положение истинных поэтов в России 30-х годов XIX века.

Сборник стихотворений М.Ю.Лермонтова.

Таблица ««Пророк» Пушкина и Лермонтова».

23

Практи-кум

«Пророк» Лермонтова и Пушкина.

Сопоставительный анализ стихотворений двух поэтов.

Распечатка каждому ученику текста стихотворений.

Оформить вывод в тетради.

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата

урока

Дата консул.

24

Лекция. Беседа

Лирический герой поэзии М.Ю.Лермонтова.

Чтение и анализ стихотворений «Гляжу на будущность…», «Как часто пестрою толпою окружен…» и др.

Сборник стихотворений М.Ю.Лермонтова.

Перечитать роман «Герой нашего времени».

25

Беседа

Роман М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». Печорин в отношениях с другими персонажами романа.

«Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе.

Эпиграф на доске.

Составить план повести «Княжна Мери».

26-27

Беседа

Повести «Тамань», «Бэла», «Максим Максимыч», «Княжна Мери».

Анализ повести «Тамань», беседа по повестям «Бэла», «Максим Максимыч», обсуждение плана повести «Княжна Мери».

Фрагменты видеофильма «Герой нашего времени».

Ответить на вопросы (устно).

28

Беседа

«Зачем я жил? Для какой цели родился?»

Авторское отношение к герою, причины трагедии Печорина.

Статья В.Г.Белинского «Герой нашего времени».

Подготовиться к тестированию по творчеству М.Ю.Лермонтова.

29

Урок контроля

Тестирование по творчеству М.Ю.Лермонтова.

30-31

Р/р

Сочинение по творчеству М.Ю.Лермонтова.

Николай Васильевич Гоголь – 16 ч.

32

Лекция. Беседа

Этапы биографии и творчества Н.В.Гоголя.

Жизнь и творчество Н.В.Гоголя. Своеобразие Гоголя как писателя и человека, непохожего на предшественников и современников.

Эпиграф на доске,

портрет Н.В.Гоголя.

Записи в тетради.

33

Лекция. Беседа

Романтические произведения Н.В.Гоголя.

«Вечера на хуторе близ Диканьки». Сатирическое и эпикодраматическое начала в сборнике «Миргород».

Викторина.

Перечитать Петербургские повести.

34

Лекция. Беседа

Петербургские повести Н.В.Гоголя.

Особенности Петербургских повестей. Значение Петербургских повестей для развития русской литературы.

Эпиграф на доске.

Прочитать статью «Петербургские повести Н.В. Го-голя»(с.297-319).

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата

урока

Дата консул.

35

Беседа

«Невский проспект». Образ Петербурга.

Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект».

Иллюстрации к повести.

Перечитать поэму «Мертвые души».

36

Лекция. Беседа

Поэма Н.В.Гоголя «Мертвые души». История создания.

Идейный замысел поэмы, история создания и публикации поэмы «Мертвые души». Своеобразие композиции поэмы.

Эпиграф на доске, высказывание В.Г.Белинского.

Составить план-памятку для работы.

37-38

Практи-кум

Изображение поместного дворянства в поэме. Образ Манилова.

Работа с текстом поэмы. Приемы описания характеров помещиков, внутренняя логика развития образа.

Рисунки А.А.Агина, В.Е.Маковского, Кукрыниксов, А.М.Лаптева.

Подготовить сообщения-характеристики помещиков: Ноздрева, Коробочки, Собакевича, Плюшкина.

39-40

Практи-кум

Изображение поместного дворянства в поэме. Образы Ноздрева, Коробочки, Собакевича, Плюшкина.

Работа с текстом поэмы. Приемы описания характеров помещиков, внутренняя логика развития образа.

Рисунки А.А.Агина, В.Е.Маковского, Кукрыниксов, А.М.Лаптева.

Подготовиться к анализу образа Чичикова.

41-42

Беседа.

Практи-кум

Чичиков и чичиковщина.

Художественные приемы, с помощью которых создается образ; значение образа главного героя.

Историческая справка о ревизии крепостных душ.

Выписать харак-терные слова и выражения Чичи-кова при встречах с помещиками.

43

Беседа

«Мертвые души» в русской критике. Добро и зло в поэме.

Трактовка поэмы В.Г.Белинским как сатирического и социального произведения.

Эпиграф на доске.

Перечитать поэму «Мертвые души».

44

Беседа.

Практи-кум

Образ России в поэме «Мертвые души».

Анализ лирических отступлений, значение образа России в поэме.

Подготовиться к тестированию по творчеству Н.В.Гоголя.

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата

урока

Дата консул.

45

Урок контроля

Тестирование по творчеству Н.В.Гоголя.

46-47

Р/р

Сочинение по творчеству Н.В.Гоголя.

Русский реализм-2 ч.

48

Лекция. Беседа

Становление и развитие реализма в русской литературе 30-50-х годов XIX века.

Своеобразие становления реализма в русской литературе. Признаки реализма (типизация, историзм).

Тезисный план «Национальное своеобразие русского реализма».

Записи в тетради.

49

Лекция. Беседа

Особенности русской критики второй половины XIX века.

Русская критика второй половины XIX века. Обзор направлений литературной критики. Значение литературной критики для русского общества.

Портрет В.Г.Белинского.

Записи в тетради.

Иван Александрович Гончаров – 8 ч.

50

Лекция. Беседа

Основные этапы жизни и творчества И.А.Гончарова.

Биография писателя, основные вехи его творчества.

Портрет И.А.Гончарова, эпиграф на доске.

Подготовить пересказ лекции учителя.

51

Лекция. Беседа

Общая характеристика романа И.А.Гончарова «Обломов».

Композиция и сюжет романа «Обломов».

Портрет И.А.Гончарова.

Читать роман «Обломов».

52-53

Беседа.

Практи-кум

Образ главного героя в романе «Обломов». По-нятие «обломовщина».

Образ главного героя с точки зрения социальной и общечеловеской, нравственной.

Фрагменты видеофильма «Несколько дней из жизни Обломова».

Задание по группам:

Обломов, Штольц, Ольга Ильинская.

54-55

Беседа. Практи-кум

Роль второстепенных персонажей в романе «Обломов».

Второстепенные персонажи в романе.

Фрагменты видеофильма «Несколько дней из жизни Обломова».

Заполнить до конца таблицу «Сходства и различия между Обломовым и Штольцем».

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата

урока

Дата консул.

56

Беседа

Историко-философский смысл романа «Обломов».

Роман в историко-философском аспекте.

Репродукции картин, изобра-жающих русскую природу и русс-ких людей: М.Клодт «На пашне», А.Попов «Утро в деревне», Г.Мясоедов «Земство обедает» и др.

Подготовиться тестированию по творчеству И.А.Гончарова.

57

Урок контроля

Тестирование по творчеству И.А.Гончарова.

Александр Николаевич Островский – 7 ч.

58-59

Лекция. Беседа

А.Н.Островский – создатель русского театра. Этапы биографии и творчества.

Жизнь и творчество А.Н.Островского, его роль в развитии русской драматургии и театра.

Портрет А.Н.Островского, видеофильм «Замоскворечье».

Подготовить пересказ лекции учителя; читать пьесу «Гроза».

60

Лекция. Беседа

Драма «Гроза». Идейно-художественное своеобразие.

Идейно-художественное своеобразие драмы «Гроза», жизненные позиции героев, душевная трагедия Катерины.

Тексты пьесы, репродукция картины И.И.Левитана «Вечер. Золотой плес».

Перечитать действие I (знакомство с героями, городом).

61

Беседа

Город Калинов и его обитатели (действия I-IV).

Образ города Калинов и его жителей. Изображение «жестоких нравов» «темного царства».

Тексты пьесы «Гроза».

Заполнить таблицу «Образ города Калинова».

62

Беседа

Образ Катерины. Ее душевная трагедия (действия II-V).

Образ героини.

Тексты пьесы «Гроза».

Выписать в тетрадь основные черты характера Катерины.

63

Беседа

«Был ли иной путь у Катерины?»

Протест Катерины против «темного царства».

Опорная схема «Почему погибла Катерина?»

Подготовиться к тестированию по пьесе «Гроза».

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата

урока

Дата консул.

64

Урок контроля

Тестирование по пьесе А.Н.Островского «Гроза».

Иван Сергеевич Тургенев – 9 ч.

65

Лекция. Беседа

Этапы биографии и творчества И.С.Тургенева.

Биография писателя, его сложная, противоречивая натура.

Портреты и фотографии И.С.Тургенева, эпиграф на доске.

Прочитать рассказ из цикла «Записки охотника» (на выбор).

66

Беседа

Рассказы цикла «Записки охотника».

Цикл, жанровое понятие; характеры героев, мотивы их поступков.

Рассказы из цикла «Записки охотника».

Читать роман «Отцы и дети» (гл.1-11).

67

Лекция. Беседа

Творческая история и своеобразие романа «Отцы и дети».

Идейно-художественное своеобразие романа. Общественная атмосфера и ее отражение в романе.

Эпиграф на доске.

Подобрать материал из текста романа, характеризующий главных героев.

68

Лекция. Беседа

Взаимоотношения Базарова с Кирсановыми

Образы главных героев романа, основной конфликт романа.

Таблица на каждого ученика «Характеристика героя».

Читать роман «Отцы и дети» (гл.12-27).

69

Беседа. Практи-кум

Базаров и Одинцова.

Образ А.Одинцовой, взаимоотношения героев, история любви Базарова к Одинцовой.

Эпиграф на доске, фрагменты видеофильма.

Подобрать материал, связанный с семьей Базарова.

70

Беседа

Базаров и его родители.

Отношения Базарова с родителями.

Эпиграф на доске, фрагменты видеофильма.

Найти опреде-ления понятия «нигилизм».

71

Беседа

Базаров-нигилист.

Толкования понятия «нигилизм», взгляды Базарова и понятие «нигилизм».

Таблица «Взгляды Базарова».

Ответить на вопрос (устно).

72

Беседа.

Практи-кум

Базаров перед лицом смерти.

Анализ сцены смерти Базарова.

Высказывания Чехова и Писа-рева, фрагменты видеофильма.

Подготовиться к тестированию по роману «Отцы и дети».

73

Урок контроля

Тестирование по роману И.С.Тургенева»Отцы и дети».

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата

урока

Дата консул.

Федор Иванович Тютчев – 4 ч.

74

Лекция. Беседа

Этапы биографии и творчества Ф.И.Тютчева.

Биография и творчество поэта.

Портрет Ф.И.Тютчева, эпиграфы на доске.

Подготовить пересказ биографии поэта.

75

Лекция. Беседа

Основные темы и идеи лирики. Лирика природы.

Лирическое творчество поэта. Природа и человек.

Портрет Ф.И. Тютчева, сборник его стихов, запись романса «Весенние воды».

Выучить наизусть стихотворение, посвященное времени года (на выбор).

76

Лекция. Беседа

Любовная лирика Ф.И.Тютчева.

Личная жизнь Тютчева и ее отображение в его поэтических произведениях. Любовь как стихийная сила и «поединок роковой».

«Денисьевский цикл», портрет Е.Денисьевой.

Выучить стихотворение (на выбор).

77

Беседа.

Практи-кум

Философская лирика Ф.И.Тютчева.

Особенности философской лирики Тютчева.

Сборник стихотворений Ф.И.Тютчева.

Ответить на вопрос (устно).

Афанасий Афанасьевич Фет – 4 ч.

78

Лекция. Беседа

Этапы биографии и творчества А.А.Фета.

Основные этапы жизни и творчества А.А.Фета.

Портрет А.А.Фета, запись романса «На заре ты ее не буди…», эпиграф на доске.

Подготовить пересказ лекции учителя.

79

Лекция. Беседа

Основные мотивы творчества А.А.Фета.

Основные темы и мотивы лирики Фета. Жизнеутверждающее начало в лирике природы.

Сборник стихотворений А.А.Фета.

Подготовиться к тестированию.

80

Лекция. Беседа

Любовная лирика А.А.Фета.

Гармоничность и музыкальность поэтической речи и способы ее достижения.

Сборник стихотворений А.А.Фета.

Подготовиться к тестированию по творчеству Ф.И.Тютчева и А.А.Фета.

81

Урок контроля

Тестирование по творчеству Ф.И.Тютчева и А.А.Фета.

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата

урока

Дата консул.

Николай Алексеевич Некрасов – 12 ч.

82

Лекция

Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове.

Биография и творческий стиль поэта.

Портрет Н.А.Тургенева, видеофильм о поэте, эпиграф на доске.

Подготовить пересказ лекции учителя.

83-84

Практи-кум

Основные темы и идеи лирики Н.А.Некрасова.

Тематика лирики Н.А.Некрасова, ее своеобразие.

Портрет Н.А.Некрасова, эпиграф на доске.

Читать поэму «Кому на Руси хорошо».

85-86

Лекция. Практи-кум

Горькая доля народа пореформенной России.

Жанр, композиция поэмы. Социальная трагедия крестьянства.

Эпиграф на доске, историческая справка о крестьянской реформе 1961 г.

Прочитать главы «Пьяная ночь», «Последыш», «Крестьянка».

87-88

Беседа

Душа народа русского…

Богатство, сложность, противоречивость мира русского крестьянства. Глубина поэта в создании образа народа во всей широте и целостности.

Эпиграф на доске.

Выделить все эпизоды, в кото-рых дается ответ на вопрос о счастье.

89

Беседа

Народ в споре о счастье.

Сущность изменений, произошедших в судьбе крестьянина после реформы.

Эпиграф на доске, таблица «Дворянское понимание счастья».

Выучить наизусть «Ты убогая…».

90

Беседа.

Народ и Гриша Добросклонов.

Авторский замысел: почему не состоялась встреча Гриши и правдоискателей.

Высказывания исследователей (Гин М. и Скатов Н.)

Подготовиться к тестированию.

91

Урок контроля

Тестирование по поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

92-93

Р/р

Сочинение по поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата

урока

Дата консул.

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин – 6 ч.

94

Лекция

Этапы биографии и творчества М.Е.Салтыкова-Щедрина.

Этапы биографии и творчества М.Е.Салтыкова-Щедрина. Особенности художественного мира писателя-сатирика.

Портрет М.Е.Салтыкова-Щедрина, эпиграф на доске.

Составить план-схему по биографии писателя.

95-96

Беседа

Сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина – синтез его творчества.

Художественное своеобразие сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина.

Тексты сказок, опорная схема.

Выписать афоризмы из 2-3 сказок писателя.

97-98

Лекция

«История одного города» как сатирическое прозведение.

Общее представление о романе «История одного города».

Эпиграф на доске.

Подготовиться к тестированию по творчеству М.Е.Салтыкова-Щедрина.

99

Урок контроля

Тестирование по творчеству М.Е.Салтыкова-Щедрина.

Николай Семенович Лесков – 4 ч.

100-101

Лекция. Беседа

Художественный мир произведений Н.С.Лескова.

Биография и творчество урока.

Портрет Н.С.Лескова, эпиграф на доске.

Прочитать по-весть «Очарован-ный странник».

102-103

Беседа

«Очарованный странник». Идейно-художественноет своеобразие.

Изображение русского национального характера в повести «Очарованный странник». Смысл названия повести.

Портрет Н.С.Лескова, текст повести.

Дать характерис-тику Ивану Флягину.

Итоги – 5 ч.

104-105

Лекция. Беседа

Нравственные уроки литературы XIX века. Повторение изученного материала.

Проверочные и тестовые задания для повторения.

Подготовиться к зачету.

106

Урок контроля

Зачет по теме «ЛитератураXIX века».

107-108

Резерв.

№

Вид урока

Тема урока

Основное содержание

Оборудование

Домашнее задание

Дата

Консуль-тация

Лев Николаевич Толстой – 26 ч.

1

-

2

Лекция.

Беседа

По страницам великой жизни. Л.Н.Толстой – человек, мыслитель, писатель.

Л.Н.Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Ду-ховные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир и человека.

Выставка фотомате-риалов, иллюстра-ции по биографии и произведениям писателя, на доске эпиграфы.

Подготовить рассказ о жизни и творчестве писателя.

3

Лекция.

Беседа

Роман «Война и мир» - роман-эпопея: проблематика, образы, жанр.

История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в романе.

Эпиграф на доске, презентация.

Читать 1 том романа «Война и мир».

4

-

5

Лекция.

Беседа

Эпизод «Вечер в салоне Шерер Петербург. Июль 1805 г.» (т.1, ч.1, гл.1-6, 12-13, 18-25).

Анализ жизни московского высшего общества (история борьбы за наследство графа Безухова); конфликт А. Бол-конского и П. Безухова с этим обществом.

Карточки, видео-фильм «Война и мир» (фрагменты).

Пересказ лекции, ответить на вопросы (устно).

6

Лекция.

Беседа

Именины у Ростовых. Лысые горы.

Семейство Ростовых и Бол-конских, их нормы жизни. Сопоставление и контраст как основной композиционный принцип романа.

Видеофильм «Война и мир» (фрагменты).

Сделать закладки по образу Кутузова, Шенграбенскому и Аустерлицкому сражению.

7

Лекция.

Беседа

Изображение войны 1805-1807 гг. (т.1).

Идейно-художественные особенности войны.

Индивидуальные карточки, видео-фильм «Война и мир» (фрагменты).

Читать 2 том романа «Война и мир».

№

Вид урока

Тема урока

Основное содержание

Оборудование

Домашнее задание

Дата

Консуль-тация

8

Лекция.

Беседа

Поиск плодотворной общественной деятельности П.Безухова и А.Болконского (т.2, ч.1-3).

Судьбы героев, их поиски смысла жизни и исторические процессы в стране.

Видеофильм «Война и мир» (фрагменты).

Задание по группам.

9

-10

Лекция.

Беседа

Быт поместного дворянства и «жизнь сердца» героев в романе.

Глубина и своеобразие внутренней жизни героев.

Иллюстрация Л.О.Пастернака.

Читать 3 том романа «Война и мир», выделить основные события.

11

Лекция.

Беседа

Отечественная война 1812 г. Философия войны в романе (т.3)

Композиционная роль философских глав, историко-философские взгляды Л.Н.Толстого.

Видеофильм «Война и мир» (фрагменты).

Задание по группам.

12-13

Практи-кум

Изображение войны 1812 года.

Взгляды Л.Н.Толстого на историю, их слабость и сила. Изображение Отечественной войны.

Эпиграф на доске.

Систематизировать материал по образам Наполеона и Кутузова.

14-15

Лекция.

Беседа

Кутузов и Наполеон в романе.

Систематизация материала по образам Кутузова и Наполеона.

Тезисы, схемы, таблица.

Читать 4 том романа «Война и мир».

16-17

Лекция.

Беседа

Партизанская война. Бегство французов из России. Последний период войны и ее воздействие на героев.

Изображение партизанской войны и изменений, происшедших с героями.

Викторина.

Сообщение о партизанской войне

18

Лекция.

«Мысль народная» в романе «война и мир».

Роль народа в истории, отношение автора к народу.

Эпиграф на доске.

Пересмотреть эпилог и составить вопросы для взаимопроверки.

19

Беседа

Эпилог романа.

Сходство и различие в изоб-ражении мирной жизни по т.2 и эпилогу; главная мысль романа о предназначении человека.

Видеофильм «Война и мир» (фрагменты).

Систематизировать материал по образу Наташи Ростовой.

№

Вид урока

Тема урока

Основное содержание

Оборудование

Домашнее задание

Дата

Консуль-тация

20

Практи-кум

Образ Наташи Ростовой.

Синтез и углубление знаний учащихся об образе главной героини романа.

Видеофильм «Война и мир» (фрагменты), иллюстрации, соната Бетховена «Лунная Соната».

Записи в тетради.

21

Практи-кум

Нравственные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова.

Синтез и углубление знаний учащихся об образах Пьера Безухова и Андрея Болконского.

Видеофильм «Война и мир» (фрагменты), схема.

Записи в тетради.

22-23

Лекция.

Беседа

Семья в романе «Война и мир».

Толстовский идеал – патриарха-льная семья с ее святой забо-той старших о младших и младших о старших, с взаимо-отношениями, построенными на «добре и правде».

Эпиграфы на доске.

Подготовиться к тестированию по роману-эпопее Л.Н.Толстого.

24

Урок контроля

Тестирование по роману-эпопее Л.Н.Толстого «Война и мир».

25-26

Р/р

Сочинение по роману-эпопее Л.Н.Толстого «Война и мир».

Федор Михайлович Достоевский – 16 ч.

27-28

Лекция.

Беседа

Ф.М. Достоевский. Этапы биографии и творчества.

Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды.

Фотовыставка, Н.И.Якунин «Ф.М.Достоевский в жизни и творчестве», эпиграфы на доске.

Подготовить рассказ о жизни и творчестве писателя, читать роман «Преступ-ление и наказание».

29

Лекция.

Беседа

Роман «Преступление и наказание». В Петербурге Достоевского или «Лик мира сего».

Образ тупика, в котором оказались герои; главный конфликт романа - конфликт между Раскольниковым и миром, им отрицаемым.

Эпиграф на доске, видеофильм «Прес-тупление и наказа-ние» (фрагменты), схема.

Подготовиться к беседе по вопросам.

№

Вид урока

Тема урока

Основное содержание

Оборудование

Домашнее задание

Дата

Консуль-тация

30-31

Лекция.

Беседа

«Потрясенный, выбитый из колеи герой» или Раскольников среди униженных и оскорбленных.

Мир духовных исканий Рас-кольникова, конфликт героя с миром, обрекающим боль-шинство людей на бесправие.

Видеофильм «Прес-тупление и наказа-ние» (фрагменты), карточки.

Прочитать статью Раскольникова о преступлении (ч.3, гл.5).

32

Лекция.

Беседа

Идея Раскольникова о праве сильной личности.

Суть теории Раскольникова, ведущие мотивы его преступления.

Видеофильм «Прес-тупление и наказа-ние» (фрагменты).

33-34

Лекция.

Беседа

Преступление Раскольникова.

Убийство старухи как жизнен-ная проверка теории на практи-ке; ответственность человека за идею, которой он руководству-ется.

Видеофильм «Прес-тупление и наказа-ние» (фрагменты).

Подготовить пересказ эпизодов о Лужине и Свидригайлове.

35-36

Беседа

Раскольников и «сильные мира сего».

Значение образов Лужина и Свидригайлова в раскрытии образа Р.Раскольникова.

Видеофильм «Прес-тупление и наказа-ние» (фрагменты).

Подготовить пересказ эпизода о первом дне Раскольникова после преступления.

37

Беседа

«Солгал-то он бесподобно, а на натуру-то и не сумел рассчитать».

«Твари дрожащие» и «право имеющие»; явка с повинной Р.Раскольникова.

Карточки с вопросами.

Перечитать ч.4 гл.4, ч.5 гл.4, ч.1 гл.2. и подготовить пересказ.

38

Беседа

Семья Мармеладовых. «Правда» Сони Мармеладовой.

Сцены, в которых звучит протест писателя против бесчеловечности общества.

Видеофильм «Прес-тупление и наказа-ние» (фрагменты), эпиграф на доске.

Перечитать эпизоды: явка с повинной (ч.4 гл.8), эпилог.

39

Беседа

Воскрешение человека в Раскольникове через любовь.

Последние страницы романа: как происходит открытие христианских ценностей Раскольниковым через любовь к Соне.

Видеофильм «Прес-тупление и наказа-ние» (фрагменты), схема.

Подготовиться к тестированию по роману «Преступление и наказание».

№

Вид урока

Тема урока

Основное содержание

Оборудование

Домашнее задание

Дата

Консуль-тация

40

Урок контроля

Тестирование по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

41-42

Р/р

Сочинение по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

Антон Павлович Чехов – 11 ч.

43

Лекция.

Беседа

Общественно-политическая жизнь России в 80-90-е годы XIX века и ее отражение в литературе.

Творчество А.П.Чехова и общественно-политическая жизнь России в 80-90-е годы XIX века.

Историческая справка, портрет А.П.Чехова

Пересказ лекции учителя.

44-45

Лекция.

Беседа

Этапы биографии и творчества А.П.Чехова.

Биография писателя, особенности его драматургии.

Эпиграф на доске, видеофильм о А.П.Чехове.

Составить связный рассказ о жизни и творчестве А.П.Чехова.

46-47

Беседа

Маленькая трилогия. Идейно-художественное своеобразие. Рассказы «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».

Идейно-художественное своеобразие рассказов.

Схема.

Перечитать рассказ «Ионыч».

48

Практи-кум

Тема гибели души в рассказе «Ионыч».

Трагизм повседневно-будничного существования и духовного оскудения личности в рассказе.

Карточки с заданиями.

Ответить на вопросы (устно).

49

Лекция.

Беседа

Принципы «новой драмы». История создания пьесы «Вишневый сад».

Характеристика драма-тургического творчества А.П.Чехова, основные принципы «новой драмы», история создания пьесы «Вишневый сад».

Эпиграф на доске, отзывы о пьесе.

Прочитать пьесу «Вишневый сад».

№

Вид урока

Тема урока

Основное содержание

Оборудование

Домашнее задание

Дата

Консуль-тация

50

Беседа

Своеобразие конфликта в чеховской драме. Два сюжета пьесы «Вишневый сад».

Своеобразие конфликта в комедии «Вишневый сад», особенности сюжетного построения пьесы.

Высказывания А.П.Скафтымова, В.И.Немировича-Данченко.

Сообщение на тему: «Этапы в развитии основного конфликта пьесы».

51

Беседа

«Подводное течение» в пьесе. Особенности чеховского диалога.

Организация сценического действия в пьесе, понятие «подтекст» и способы его создания.

Карточки с заданиями.

Ответить на вопросы (устно).

52

Беседа.

Практи-кум

Система образов и главный образ пьесы.

Система образов пьесы, способы создания образов персонажей, художественная природа главного образа пьесы.

Карточки с заданиями.

Подготовиться к итоговому уроку по творчеству А.П.Чехова.

53

Урок контроля

Итоговый урок по творчеству А.П.Чехова.

Литература началаXX века - 2 ч.

54

Лекция. Беседа

Россия рубежа XIX – XX веков. Историко-культурная ситуация.

Взаимосвязь и взаимовлияние литературы и общественной мысли концаXIX –начала XX вв. с историческими процессами в стране и мире.

Историческая справка.

Записи в тетради.

55

Лекция. Беседа

Русская литература на рубеже веков.

Тенденции русской литературы конца XIX –начала XX вв.

Репродукции картин М.Врубеля, М.Нестерова, В.Серова, других художников рубежа веков.

Записи в тетради.

Иван Алексеевич Бунин – 8 ч.

56

Лекция.

Практи-кум

И.А.Бунин. Очерк жизни и творчества.

Жизнь и творчество Бунина. Своеобразие стиля И.А.Бунина.

Портрет И.А.Бунина, репродукции картин импрессионистов.

Биография И.А.Бу-нина, прочитать рассказ «Антоновские яблоки».

№

Вид урока

Тема урока

Основное содержание

Оборудование

Домашнее задание

Дата

Консуль-тация

57

Лекция.

Беседа

И.А.Бунин. Рассказ «Антоновские яблоки».

Тема угасания «дворянских гнёзд» в рассказе «Антоновские яблоки». Исследование национального характера.

Портрет И.А.Бунина.

Ответить на вопросы (устно), перечитать повесть «Деревня».

58-59

Беседа. Практи-кум

Размышления о России в повести И.А.Бунина «Деревня».

Тема деревни и связанные с ней проблемы русской жизни. Смысл названия повести.

Портрет И.А.Бунина.

Прочитать рассказ «Господин из Сан-Франциско».

60-61

Беседа

Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско».

Философское содержание рассказа.

Портрет И.А.Бунина.

Перечитать рассказы о любви из цикла «Темные аллеи».

62

Беседа

Рассказы И.А.Бунина о любви.

Своеобразие рассказов, изображение психологического состояния человека, неоднозначность трактовок рассказов.

Эпиграф на доске.

Подготовиться к итоговому уроку по творчеству И.А.Бунина.

63

Урок контроля

Итоговый урок по творчеству И.А.Бунина.

Карточки с заданиями.

Александр Иванович Куприн – 6 ч.

64

Лекция.

Беседа

А.И.Куприн. Жизнь и творчество.

Жизнь и творчество А.И.Куприна. Сопоставление творческого пути Куприна с творчеством Бунина.

Портрет А.И.Куприна.

Биография А.И.Куприна, прочитать повесть «Поединок».

65

Беседа. Практи-кум

Изображение кризиса армии как кризиса русской жизни в повести А.И.Куприна «Поединок».

Значение повести А.И.Куприна, гуманистический, антивоенный пафос повести.

Историческая справка.

Подготовить сообщение об образе Ромашова.

№

Вид урока

Тема урока

Основное содержание

Оборудование

Домашнее задание

Дата

Консуль-тация

66

Беседа. Практи-кум

Метафоричность названия повести А.И.Куприна «Поединок».

Образы героев, выражающие авторскую позицию в повести.

План-схема.

Перечитать рассказ «Гранатовый браслет».

67-68

Практи-кум

Любовь в рассказе А.И.Куприна «Гранатовый браслет».

Своеобразие сюжета повести. Споры героев об истинной, бескорыстной любви. Утверждение любви как высшей ценности.

Запись второй сонаты Бетховена, стихотворение В.Рождественского.

Подготовиться к итоговому уроку по творчеству А.И.Куприна.

69

Урок контроля

Итоговый урок по творчеству А.И.Куприна.

Карточки с заданиями.

Максим Горький - 10 ч.

70-71

Лекция. Беседа

М.Горький. Очерк жизни и творчества. Романтизм Горького.

Жизнь, творчество, личность (обзор). Романтизм ранних рассказов Горького.

Портрет и фотографии М.Горького разных лет.

Подготовить пересказ лекции.

72-73

Беседа

Композиция романтических рассказов М.Горького.

Соотношение романтического идеала и действительности в философской концепции Горького. Приём контраста, особая роль пейзажа и портрета в рассказах писателя. Своеобразие композиции рассказов.

Иллюстрации к рассказам М.Горького.

Читать пьесу «На дне».

74-75

Лекция.

Беседа

Особенности жанра и конфликта в пьесе М.Горького «На дне».

Сотрудничество писателя с Художественным театром. Смысл названия пьесы. Система образов. Судьбы ночлежников. Проблема духовной разобщённости людей. Образы хозяев ночлежки

Иллюстрации к пьесе «На дне».

Выявить роль Луки в пьесе. Выписать высказывания Луки о людях, о жизни, о правде, о вере.

№

Вид урока

Тема урока

Основное содержание

Оборудование

Домашнее задание

Дата

Консуль-тация

76-77

Беседа. Практи-кум

«Во что веришь – то и есть». Роль Луки в драме «На дне».

Образ Луки и его жизненная позиция в пьесе.

Иллюстрации к пьесе «На дне».

Подготовиться к зачёту.

78

Беседа. Практи-кум

Вопрос о правде М.Горького «На дне».

«Три правды» в пьесе и их драматическое столкновение: правда факта (Бубнов), правда утешительной лжи (Лука), правда веры в человека (Сатин). Проблема счастья в пьесе.

Иллюстрации к пьесе «На дне».

Записи в тетради, подготовиться к итоговому уроку.

79

Урок контроля

Итоговый урок по творчеству М.Горького.

Символизм – 2 ч.

80

Лекция. Беседа

Символизм. «Старшие символисты».

Русский символизм и его истоки. Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов.

Портреты писателей.

Записи в тетради

81

Лекция. Беседа

Поэзия «младосимволистов».

Понимание символа симво-листами. Конструирование мира в процессе творчества, идея «творимой легенды». Музыкальность стиха. Новое течение в рамках символизма.

Портреты писателей.

Выучить стихотворение В.Брюсова (на выбор).

Валерий Яковлевич Брюсов – 1 ч.

82

Лекция. Практи-кум

Поэзия В.Я.Брюсова.

Слово о поэте. Брюсов как основоположник русского символизма. Проблематика и стиль произведений В.Я.Брюсова.

Портрет В.Я.Брюсова, сборники его стихов.

Подготовить сообщение о К.Д.Бальмонте.

№

Вид урока

Тема урока

Основное содержание

Оборудование

Домашнее задание

Дата

Консуль-тация

Константин Дмитриевич Бальмонт – 1 ч.

83

Лекция.

Практи-кум

«Поэзия как волшебство» в творчестве К.Д.Бальмонта.

Основные темы и мотивы поэ-зии Бальмонта. Музыкальность стиха, изящество образов. Стремление к утончённым способам выражения чувств и мыслей.

Портрет К.Д.Бальмонта, сборники его стихов.

Выразительное чтение стихотворений А.Белого (на выбор).

Андрей Белый – 1 ч.

84

Лекция.

Практи-кум

Путешествие за «золотым руном» Андрея Белого.

Тема родины, боль и тревога за судьбы России. Восприятие революционных событий как пришествия нового Мессии.

Портрет К.Д.Бальмонта, сборники его стихов.

Подготовить сообщение об акмеизме.

Акмеизм – 1 ч.

85

Лекция

Акмеизм.

Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма. Программа акмеизма в статье Н.Гумилёва «Наследие символизма и акмеизм».

Портреты писателей.

Записи в тетради.

Николай Степанович Гумилев – 1 ч.

86

Лекция.

Практи-кум

Мир образов Н.С. Гумилёва.

Жизнь и творчество (обзор). Героизация действительности в поэзии Гумилёва, романтичес-кая традиция в его лирике. Своеобразие лирических сюжетов.

Портрет Н.С.Гумилева, сборники его стихов.

Выучить наизусть одно из стихотворений.

Футуризм – 1 ч.

87

Лекция. Беседа

Футуризм.

Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. Декла-рация о разрыве с традицией, вторжение грубой лексики в поэтический язык, неологизмы, эпатаж. Звуковые и графичес-кие эксперименты футуристов.

Портреты поэтов – футуристов.

Записи в тетради.

№

Вид урока

Тема урока

Основное содержание

Оборудование

Домашнее задание

Дата

Консуль-тация

Игорь Северянин – 1 ч.

88

Лекция.

Практи-кум

«Эгофутуризм» И.Северянина.

Жизнь и творчество (обзор). Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии Северянина, оригинальность его словотворчества.

Репродукции картин К.Малевича, В.Кандинского, В.Татлина.

Анализ одного из стихотворений: «Интродукция», «Эпилог».

Александр Александрович Блок – 5 ч.

89

Лекция. Беседа

А.А.Блок. Личность и творчество. Романтический мир раннего Блока.

Жизнь и творчество. Темы и образы ранней лирики. Первая книга – «Стихи о Прекрасной Даме».

Портрет А.А.Блока, фотографии разных лет.

Читать «Стихи о Прекрасной Даме».

90

Лекция. Практи-кум

Стихотворение А.А.Блока «Незнакомка».

Анализ стихотворения «Незнакомка». Развитие понятия об образе-символе.

Репродукция картин М.Врубеля.

Выбрать и прочитать стихотворения Блока о России.

91

Лекция. Практи-кум

«Это все – о России» (Блок). Тема Родины в творчестве А.А.Блока.

Образ России в творчестве А.А.Блока.

Репродукция картин М.Врубеля.

Выучить стихотво-рение, посвященное теме России.

92-93

Лекция. Практи-кум

Поэма А.А.Блока «Двенадцать».

Поэма А.А.Блока «Двенадцать» и сложность ее художествен-ного мира. Полемический характер поэмы.

Иллюстрации к поэме.

Прочитать поэму «Двенадцать», прочитать статью учебника о новокрестьянской поэзии.

Новокрестьянская поэзия - 2 ч.

94

Лекция. Беседа

Новокрестьянские поэты. Поэзия Н.Клюева.

Новокрестьянская поэзия, ее духовные и поэтические исто-ки; творчество Н.Клюева.

Портрет Н.Клюева, фотография: Клюев и Есенин.

Записи в тетради.

№

Вид урока

Тема урока

Основное содержание

Оборудование

Домашнее задание

Дата

Консуль-тация

95

Лекция. Беседа

Поэзия С.Клычкова, П.Орешина (обзор).

Общие мотивы и различия в творчестве С.Клычкова и П.Орешина, краткий обзор их поэзии.

Портреты С.Клычкова и П.Орешина.

Читать стихотворения С.А.Есенина.

Сергей Александрович Есенин – 7 ч.

96-97

Лекция.

Беседа

Сергей Есенин как национальный поэт.

Жизнь и творчество С.А.Есенина, народность его творчества.

Портреты и фотографии поэта, видеофильм.

Подготовить пересказ лекции, выучить стихотворение (на выбор).

98

Лекция.

Беседа

Любовная лирика С.А.Есенина.

Тема любви в творчестве поэта, динамика развития любовной лирики.

Сборник стихотворений С.А.Есенина.

Читать поэму «Анна Снегина».

99-100

Беседа. Практи-кум

Поэма С.А.Есенина «Анна Снегина»

Патриотическая и интимная темы, тема угасания «дворянских гнезд» в поэме – одном из выдающихся произведений русской литературы.

Сборник стихотворений С.А.Есенина, эпиграф на доске.

Читать поэму «Черный человек».

101-102

Беседа. Практи-кум

Трагизм поэмы С.А.Есенина «Черный человек».

Тема утраченной молодости, несбывшихся, погибших надежд в поэме, ее трагический пафос.

Сборник стихотворений С.А.Есенина.

Подготовиться к итоговому уроку по поэзии Серебряного века.

Итоги – 6 ч.

103

Урок контроля

Итоговый урок по поэзии Серебряного века.

104-105

Развитие речи

Нравственные уроки русской литературы XIX –XX вв..

106

Урок контроля

Зачет по творчеству писателей Серебряного века

107-108

Резерв.

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата урока

Дата

конс.

20-е годы – 1 ч.

1

Лекция

Литературный процесс 20-х годов.

Общая характеристика литературного процесса. Литературные группировки.

Записи в тетради.

Владимир Владимирович Маяковский – 8 ч.

2-3

Лекция.

Беседа

В.В.Маяковский. Футуризм.

Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта.

Портрет В.В.Маяковского; видеофильм «Живой Маяковский».

Записи вы тетради. Биография поэта.

4

Лекция.

Беседа

В.В.Маяковский и революция.

Пафос революционного переустройства мира.

Иллюстрации к «Окнам сатиры» и рисунки Маяковского.

Выразительное чтение стихотворения (на выбор).

5

Практикум

Особенности любовной лирики Маяковского.

«Лиличка», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», «Письмо Татьяне Яковлевой».

Сборники стихов В.В.Маяковского.

Выучить (на выбор) одно из стихотворений.

6

Беседа

Тема поэта и поэзии в творчестве Маяковского.

«Юбилейное», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину».

Сборники стихов В.В.Маяковского.

Читать пьесу В.В.Маяковского «Клоп».

7-8

Беседа

Настоящее и будущее в пьесе В.В.Маяковского «Клоп».

Объект сатиры в пьесе «Клоп».

Сборники стихов В.В.Маяковского.

Подготовиться к тестированию.

9

Урок контроля

Тестирование по творчеству В.В.Маяковского.

Карточки с заданиями.

30-е годы – 1 ч.

10

Лекция

Литература 30-х годов.

Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы.

Записи в тетради

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата урока

Дата

конс.

Александр Александрович Фадеев – 4 ч.

11

Лекция.

Беседа

Роман А.А.Фадеева «Разгром». Особенности жанра и композиции.

Дать представление о личности писателя; определить особенности жанра и композиции романа.

Портрет А.А.Фадеева.

Прочитать роман «Разгром».

12-13

Аналити-ческая беседа

Морозка и Мечик. Народ и интеллигенция в романе А.А.Фадеева «Разгром».

Выявить авторское отношение к проблеме интеллигенции и революции, сопоставив образы Морозки и Мечика.

Сопоставить образы Морозки и Мечика.

Подобрать эпизоды, характеризующие образ Левинсона.

14

Аналити-ческая беседа

Образ Левинсона и проблема гуманизма в романе А.А.Фадеева «Разгром».

Раскрыть авторский замысел – изображение героя, который мог бы стать примером в жизни; рассмотреть проблему гуманизма в романе.

Ответить на вопрос «В чем заключается сила Левинсона?» письменно

Михаил Александрович Булгаков – 13 ч.

15-16

Лекция. Беседа

М.А.Булгаков. Жизнь, творчество, личность.

Знакомство с биографией писателя, сложной судьбой его произведений. Булгаков и театр.

Портрет М.А.Булгакова.

Биография писателя. Прочитать повесть «Собачье сердце».

17

Беседа. Практикум

Сатира М.А.Булгакова.

Закрепить понятие о сатире, показать мастерство и гражданское мужество писателя.

На доске - эпиграф; фрагменты видеофильма «Собачье сердце».

Записи в тетради.

18

Аналити-ческая беседа

Анализ повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».

История создания, проблемы и герои повести «Собачье сердце». Актуальность произведения М.А.Булгакова.

Фрагменты видеофильма «Собачье сердце».

Читать роман «Мастер и Маргарита».

19-20

Лекция

Роман М.А. Булга-кова «Мастер и Маргарита». Исто-рия романа. Жанр и композиция.

Значение романа, его судьба. История создания, проблемы и герои романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».

Фрагменты видеофильма «Мастер и Маргарита».

Читать роман «Мас-тер и Маргарита». Найти соответствие евангельских и московских глав.

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата урока

Дата

конс.

21-22

Практикум

Три мира в романе «Мастер и Маргарита».

Замысел писателя. Жанр и композиция романа. «Перекличка» линий романа.

На доске - эпиграф; фрагменты видеофильма «Мастер и Маргарита».

Записи в тетради.

23-24

Лекция. Беседа

Любовь и творчество в романе.

Тема любви в романе. Анализ сцены бала у Воланда (гл.23), сцена прощения Фриды (гл.24).

Фрагменты видеофильма «Мастер и Маргарита».

Подготовиться к тестированию.

25

Урок контроля

Тестирование по творчеству М.А.Булгакова.

Карточки с заданиями.

26-27

Р/р

Сочинение по творчеству М.А.Булгакова.

Владимир Владимирович Набоков – 2 ч.

28-29

Лекция. Комменти-рованное чтение. Беседа

Обзор творчества В.В. Набокова. Опыт медленного чтения рассказа «Круг».

Краткая характеристика русского зарубежья «первой волны» и творчества В.В.Набокова; особенности творческого метода Набокова.

Портрет В.В.Набокова, его книги.

Письменный разбор рассказа, записи в тетради.

Толстой Алексей Николаевич – 3 ч.

30

Лекция. Беседа

Тема русской истории в творчестве А.Н. Толстого.

Биография писателя; причины, побудившие Толстого написать роман о Петре I.

Репродукции портретов А.Н. Толстого, Петра I и картин, изображающих петровскую эпоху; эпиграф.

Прочитать роман «Петр I».

31

Беседа. Практикум

Панорама русской жизни в романе «Петр Первый».

Пространство России первой четверти18 века; изображение творческого труда народа, созидающего новую культуру; патриотический пафос романа, социальные противоречия эпохи.

Портрет Петра I и картины, изображающие петровскую эпоху.

Образ Петра в романе.

32

Практикум. Беседа

Образ Петра в романе А.Н. Толстого «Петр Первый».

Идейно-художественная задача Толс-того – Петр I как государственный дея-тель, вызванный к жизни исторической необходимостью; метод писателя.

Художественный фильм «Петр Первый» (отрывки).

Ответить на вопрос письменно.

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата урока

Дата

конс.

Анна Андреевна Ахматова – 4 ч.

33

Лекция.

Практикум

А.А.Ахматова – «голос своего поколения».

Жизнь и творчество. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство А.Ахматовой. «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…» и др.

Портрет А.А.Ахматовой.

Сообщение о жизни и творчестве А.А.Ахматовой.

34

Практикум

Судьба России и судьба поэта в лирике А.Ахматовой.

«Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Приморский сонет».

Сборники стихов А.А.Ахматовой.

Выучить одно из стихотворений (на выбор).

35-36

Практикум

Тема народного страдания и скорби в поэме А.А.Ахматовой «Реквием».

Единство трагедии народа и поэта. Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы.

На доске эпиграф.

Прочитать «Реквием».

Марина Ивановна Цветаева – 4 ч.

37

Лекция.

Практикум

Поэтический мир М.И. Цветаевой.

Сложная судьба М.И. Цветаевой. Своеобразие поэтического стиля.

На доске - эпиграф; портрет М.И. Цветаевой.

Внимательно прочитать стихотворение «Молодость».

38

Практикум

Анализ стихотворения М.И. Цветаевой «Молодость».

Особенности поэтического текста Цветаевой.

Распечатка стихотворения «Молодость» у каждого ученика.

Сравнить поэтический мир Ахматовой и Цветаевой.

39

Практикум

Анна Ахматова и Марина Цветаева.

Сопоставление поэтических систем Ахматовой и Цветаевой.

Распечатка стихотворений Ахматовой «Как люблю, как любила глядеть я…» и Цветаевой «Москва! Какой огромный…»

Подготовиться к тестированию.

40

Урок контроля

Тестирование по творчеству А.А.Ахматовой и М.И.Цветаевой.

Карточки с заданиями.

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата урока

Дата

конс.

Николай Алексеевич Заболоцкий – 1 ч.

41

Лекция. Беседа

Человек и природа в поэзии Н.А.Заболоцкого.

Основные вехи биографии Н.А. Заболоцкого, обзор его творчества, главные темы творчества.

Портрет Н.А.Заболоц-кого, фрагмент худ. фильма «Доживем до понедельника». Эпиграф.

Выучить стихотворение «Не позволяй душе лениться!»

Осип Эмильевич Мандельштам – 1 ч.

42

Лекция.

Практикум

О.Э.Мандельштам. Трагический конфликт поэта и эпохи.

Обзор жизни и творчества О. Мандельштама. «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…», За гремучую доблесть грядущих веков…».

Портрет О.Э. Мандельштама.

Записи в тетради. (на перспективу – читать роман №Тихий Дон»)

Михаил Александрович Шолохов – 12 ч.

43

Лекция

М.А.Шолохов. Жизнь, творчество, личность.

Личность М.А. Шолохова. Значение его произведений.

Портрет М.А. Шолохова; на доске перечисление его регалий и список основных произведений.

Записи в тетради, прочитать 1-2 части I тома романа.

44-45

Беседа

Картины жизни донских казаков в романе «Тихий Дон».

Изображение М.А. Шолоховым донского казачества. Жанр романа.

Репродукции с изображением жизни казаков.

Подготовить доклад о казачестве. Батальные сцены III части романа.

46-47

Беседа

«Чудовищная нелепица войны» в изображении Шолохова.

Гуманистические традиции русской литературы. Картины Первой мировой войны в романе «Тихий Дон». Проблемы и герои романа.

Первая мировая война в цифрах и фактах (таблица). Фрагменты из худ. фильма «Тихий Дон».

Сообщение «Новая власть и отношение к ней казаков». Записи в тетради.

48-49

Беседа

«В мире, расколотом надвое». Гражданская война в изображении Шолохова.

Картины Гражданской войны в романе «Тихий Дон». Гражданское и писательское мужество Шолохова.

Репродукции картин, отображающих гражданскую войну. Фрагменты из художественного фильма «Тихий Дон».

Подготовить сюжетный план «Судьба Григория Мелехова».

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата урока

Дата

конс.

50

Беседа

Григорий и Аксинья.

Утверждение Шолоховым вечных ценностей жизни: дом, труд, любовь.

Фрагменты из художественного фильма «Тихий Дон».

Сообщение: «Женские образы в романе».

51

Практикум

Мастерство М.А. Шолохова в романе «Тихий Дон».

Художественные особенности романа.

Фрагменты из художественного фильма «Тихий Дон».

Подготовиться к зачёту.

52

Урок контроля

Тестирование по роману-эпопее М.А.Шолохова «Тихий Дон».

Карточки с заданиями.

53-54

Р/р

Сочинение по роману-эпопее М.А.Шолохова «Тихий Дон».

Литература периода ВОВ – 8 ч.

55

Лекция. Беседа

Поэзия и проза Великой Отечественной войны. Обзор.

Изображение войны в литературе военных лет, обзор произведений разных жанров.

Портреты писателей, иллюстрации по теме ВОВ.

Выучить стихотворение военных лет (на выбор).

56

Лекция. Беседа

Военная поэзия.

Обзор поэзии времен Великой Отечественной войны; показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие патриотические чувства с глубоко личными переживаниями лирического героя.

Записи песен военных лет, поэтические сборники, портреты поэтов.

Прочитать повесть В. Некрасова «В окопах Сталинграда».

57-58

Практикум

Правда о войне в повести Виктора Некрасова «В окопах Сталинграда.

Значение повести Некрасова, тенденции послевоенной литературы.

Портрет В.Некрасова.

Прочитать произведение о войне (по выбору).

59-60

Лекция. Практикум

«Лейтенантская проза» (обзор).

Обзор литературной ситуации периода «оттепели», произведений о войне.

Иллюстрации на тему войны, издания о войне (повести писателей-фронтовиков, мемуары).

Прочитать повесть В.Кондратьева «Сашка».

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата урока

Дата

конс.

61-62

Анализ текста. Беседа

Обсуждение повести В.Кондратьева «Сашка».

Анализ текста повести.

Портрет В.Кондратьева, на доске – эпиграф.

Ответить на вопросы (устно). Подготовиться к тестированию.

Александр Трифонович Твардовский – 7 ч.

63

Лекция.

Беседа

А.Т.Твардовский. Жизнь и творчество.

Жизнь и творчество (обзор). Значение его творчества и общественной деятельности.

Портрет А.Т. Твардовского.

Прочитать поэму А.Т.Твардовского «По праву памяти».

64-65

Беседа

Поэма А.Т. Твардовского «По праву памяти».

Жанровые особенности и идейное содержание поэмы «По праву памяти».

Портрет А.Т. Твардовского.

Перечитать поэму «Василий Теркин».

66-67

Лекция. Беседа

Народный характер поэмы «Василий Теркин».

Поэма в годы Великой Отечественной войны, ее место в русской литературе, народность и новаторство поэмы.

Иллюстрации к поэме «Василий Теркин».

Выразительное чтение отрывка. Подготовиться к проверочной работе по поэме «Василий Теркин».

68

Лекция. Беседа

Лирика А.Т. Твардовского.

Эволюция лирики А.Т. Твардовского, особенности лирического героя, гражданское мужество поэта.

На доске – эпиграф.

Подготовиться к проверочной работе.

69

Урок контроля

Проверочная работа по литературе периода ВОВ.

Карточки с заданиями.

Борис Леонидович Пастернак -2 ч.

70

Лекция.

Практикум

Б.Л.Пастернак. Начало творческого пути.

Жизнь и творчество (обзор). Раннее творчество Пастернака.

Портрет Б.Л.Пастернака,

на доске – эпиграф.

Выучить стихотворение (на выбор).

71

Лекция.

Практикум

Тема поэта и поэзии в творчестве Б.Л. Пастернака.

Искусство и ответственность, поэзия и действительность, судьба художника и его роковая обречённость на страдания.

Портрет Б.Л.Пастернака, сборники стихотворений.

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата урока

Дата

конс.

Литература «оттепели» - 1ч.

72

Лекция. Беседа

Литература «оттепели».

Общая характеристика литературного процесса конца 50-х годов. Роль литературы в духовном обновлении общества.

Портреты и произведения поэтов и писателей поры «оттепели»: Солженицына, Окуджавы, Вознесенского и др.

Выбрать для чтения в классе отрывки из «Архипелага ГУЛАГ».

Александр Исаевич Солженицын – 7 ч.

73-74

Лекция

Беседа

А.И.Солженицын. Жизнь и творчество.

Жизнь и творчество (обзор). Значение фигуры Солженицына в литературе и развитии общественной мысли страны.

Портрет А.И.Солженицына, его книги.

Пересказ лекции. Прочитать «Один день Ивана Денисовича».

75-76

Беседа

Анализ рассказа «Один День Ивана Денисовича».

Публицистичность рассказа, его значение.

Портрет А.И.Солженицына.

Записи в тетради. Перечитать «Матренин двор».

77-78

Беседа

Рассказ А.И.Солженицына «Матренин двор».

Философский смысл рассказа, феномен «простого человека».

Портрет А.И.Солженицына.

Сопоставить рассказ «Матренин двор» и «Один день…». Подготовиться к проверочной работе.

79

Урок контроля

Проверочная работа по произведениям А.И.Солженицына.

Проза в 60-70-е годы XX века

80

Лекция

Беседа

«Деревенская проза»: истоки, проблемы, герои.

Представление о «деревенской прозе».

Портреты писателей.

Записи в тетради. Перечитать рассказы В.М.Шукшина (на выбор).

Василий Макарович Шукшин – 2 ч.

81-82

Беседа

Практикум

Герои В.М. Шукшина.

Знакомство с творчеством В.М. Шукшина.

Фрагменты фильма «Калина красная».

Перечитать повесть В.П.Астафьева «Царь – рыба».

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата урока

Дата

конс.

Виктор Петрович Астафьев – 2 ч.

83-84

Лекция.

Беседа

Взаимоотношения человека и природы в рассказе В.П.Ас-тафьева «Царь-рыба»

Нравственные идеалы писателя, философский смысл рассказа «Царь-рыба».

Портрет В.П.Астафьева.

Перечитать повесть В.Г.Распутина «Прощание с Матерой».

Валентин Григорьевич Распутин- 4 ч.

85-86

Лекция. Беседа

Актуальные и вечные проблемы в повести В.Г.Распу-тина «Прощание с Матёрой».

Разнообразие проблем, которые ставит писатель; формирование неравнодушного отношения к проблемам, которые ставит писатель.

Портрет В.Г.Распутина, его произведения.

Выбрать одно из произведений «оттепели», перечитать.

87-88

Р/р

Сочинение по произведениям «оттепели».

Поэзия в 60-70-е годы XX века

89

Лекция

Новые темы, проблемы, образы периода «оттепели».

Роль поэзии периода «оттепели» в общественной жизни страны, обзор-характеристика поэзии «шестидесятников».

Портреты «шестидесятников», аудиозаписи стихотворений в авторском исполнении

Записи в тетради

Николай Михайлович Рубцов – 1 ч.

90

Лекция.

Практикум

«Тихая лирика» и поэзия Н.М.Рубцова.

Художественное своеобразие мира Рубцова. Мир русской деревни и картины родной природы в изображении поэта.

Портрет Н.М. Рубцова, сборники стихотворений.

Прочитать пьесу Вампилова «Старший сын».

Александр Валентинович Вампилов – 1 ч.

91

Лекция. Беседа

Драматургия А.Вам-пилова. Стечение обстоятельств в пьесе «Старший сын».

Значение драматургии Вампилова для русской литературы, художественные особенности и идейное своеобразие пьесы.

Портрет А.Вампилова, худ. фильм «Старший сын».

Подготовить сообщение об «авторской песне».

Иосиф Александрович Бродский – 1 ч.

92

Беседа.

Практикум

Поэзия И.Бродского.

Жизнь и творчество (обзор). Своеобразие поэтического мышления и языка Бродского.

Портрет И.Бродского, на доске – эпиграф.

Выучить одно из стихотворений И.Бродского.

№

Вид урока

Тема урока

Содержание урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата урока

Дата

конс.

Булат Шалвович Окуджава – 1 ч.

93

Практикум

Б.Окуджава. Авторская песня.

Особенности «бардовской» поэзии 60-х годов. Жанровое своеобразие песен Окуджавы.

Портрет Б.Окуджавы, записи песен.

Литература концаXX века – началаXXI века – 6 ч.

94

Лекция. Беседа

Литература на современном этапе.

Обзор произведений последних лет, тенденции современной литературы, постмодернизм.

Распечатка на каждого ученика «Русский букер».

Записи в тетради, прочитать повесть В.Пелевина «Омон Ра».

95

Лекция. Беседа

Фантомность реальности в повести В.Пелевина «Омон Ра».

Краткий обзор творчества В. Пелевина.

На доске – эпиграф.

96

Лекция. Беседа

Проза Татьяны Толстой.

Краткий обзор творчества Т.Н.Толстой.

97

Лекция. Беседа

«Новый автобиографизм» Сергея Довлатова.

Краткий обзор творчества С. Довлатова.

98-99

Лекция. Беседа

Новейшая русская поэзия.

Направления, школы, группы в новейшей русской поэзии.

Сборники стихотворений современных поэтов, рисунки митьков.

Работа над конспектом лекции.

Итоги – 5 ч.

100-101

Практикум.

Повторение изученного материала.

Проверочные и тестовые задания для повторения.

Подготовиться к зачету.

102

Урок контроля

Зачет по теме «ЛитературеXX века».

103-106

Практикум

Подготовка к государственному выпускному экзамену.

107-108

Резерв.