Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

1.

ФИО

Комова Елена Генадьевна

2.

Место работы

ГБОУ ООШ № 27 г. Сызрани

3.

Должность

Учитель математики

4.

Предмет

Математика

5.

Класс

5

6.

Тема урока

Сложение и вычитание десятичных дробей

7.

Базовый учебник

Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразовательных организаций/ И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – 15-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2014.

Урок 1

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

( мин.)

Формируемые УУД

Познаватель ные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

1

Организационный момент

-

Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса к уроку.

Слушают учителя

1

Умение слушать

Умение выделять нравственный аспект поведения

2

Вводная беседа. Актуализация знаний.

-

Вступительное слово учителя. Организует фронтальную беседу о закономерности между слагаемыми (уменьшаемым, вычитаемым) и суммой (разностью) при сложении и вычитании натуральных чисел..

Участвуют в работе по повторению, в диалоге с учителем

4

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

Выделение и осознание того, что уже пройдено. Постановка цели учебной задачи, синтез.

Умение с выражать свои мысли, задавать вопросы, слушать и вступать в диалог

Планирование учебного сотрудничества с одноклассниками

3

Изучение нового материала

Сложение и вычитание десятичных дробей

Фронтальная работа на этапе введения новых знаний. Схема сложения и вычитания десятичных дробей

42_1_1nm.ppt

42_2_1nm (1).ppt

Вместе с учениками определяет цель урока. Демонстрирует ЭОР

Учащиеся слушают, записывают образец

8

Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

Умение внимательно слушать

Уметь формулировать собственное мнение

4

Первичное осмысление и закрепление знаний (выполнение заданий по учебнику № 705, 719)

-

Комментирует, направляет работу учащихся. Выступает в роли тьютора для слабых учащихся

Один ученик на доске, а остальные в тетради выполняют задания.

13

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ объектов и синтез

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата

Умение слушать и вступать в диалог,

Коллективное обсуждение проблем, при необходимости

Проявление аккуратности

5

Физпауза

Физкультминутка

Обеспечивает смену деятельности, эмоциональную разгрузку учащихся.

Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.

3

Элемент волевой саморегуляции

Общение с улыбкой

Осознание ценности здоровья

6

Практическая часть. Тренировочное задание на ПК

Найти сумму чисел

42_2_md(1) (3).ppt

Найдите разность чисел

42_2_md(1) (2).ppt

Учитель, в процессе работы учащихся, оказывает помощь при необходимости ученикам при выполнении тренировочного задания

Учащиеся самостоятельно выполняют задания

9

Анализ. Умение структурировать знания. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Рефлексия

Контроль полученного результата. Коррекция полученного результата. Осознание качества и уровня усвоения

Умение самостоятельно анализировать свои действия

Планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

7

Подведение итогов урока

Учитель направляющими вопросами узнает, в чем были сложности, что нового узнали для себя ученики

Высказывают свое мнение

5

Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности

Управление поведением партнёра- контроль, коррекция, оценка

Нравственно-этическая ориентация

8

Задание домашней работы

Задает домашнее задание и проговаривает с учениками его выполнение

1) № 706, № 711 – обязательные номера;

2)Выучить правило сложения и вычитания десятичных дробей (с.195)

Учащиеся записывают домашнее задание в дневники, проговаривают решение.

2

Умение обсуждать алгоритм выполнения домашнего задания.

Умение работать с дневником, работа с документами.

Урок 2

1

Организационный момент

-

Настраивает на учебную деятельность

Слушают учителя

1

Умение слушать

Умение выделять нравственный аспект поведения

2

Практическая часть. Тренировочное задание на ПК

Сложение и вычитание десятичных дробей

Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

Учитель, в процессе работы учащихся, оказывает помощь ученикам при выполнении тренировочного задания

Учащиеся самостоятельно выполняют задания

12

Анализ. Умение структурировать знания. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Контроль полученного результата. Коррекция полученного результата. Осознание качества и уровня усвоения

Умение самостоятельно анализировать свои действия

Планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

3

Практическая часть. Выполнение из учебника № 717(в, г), № 719, 721, 723

-

Комментирует, направляет коллективную и самостоятельную работу учащихся

Учащиеся работают письменно с комментариями решений, самостоятельно и в парах.

11

Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат.

Построение рассуждения, понятного для собеседника. Умение использовать речь для регуляции своего действия

Умение слушать и вступать в диалог,

Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)

Ориентация в межличностных отношениях

4

Физкульминутка

Создаёт условия для минутки отдыха

Отдыхают

3

Элемент волевой саморегуляции

Осознание ценности здоровья

5

Контроль знаний. Самостоятельная работа

42_3_md(2) (1).ppt

Учитель, в процессе работы учащихся, оказывает помощь учащимся по организации задания

Учащиеся самостоятельно выполняют вычисления и проверяют на компьютере

10

Анализ объектов и синтез.

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Контроль полученного результата. Коррекция полученного результата. Элемент волевой саморегуляции.Осознание качества и уровня усвоения

Самоопределение с целью получения наивысшего результата

6

Рефлексия. Подведение итогов урока

-

Учитель предлагает учащимся обобщить приобретённые знания на уроке. Просит учеников оценить свою работу на уроке. Отмечает, в какой мере достигнуты цели, выполнены задачи урока

Учащиеся высказывают своё мнение, подводят общий итог урока.

4

Построение речевого высказывания в устной форме, рефлексия способов и условий действия

Контроль и оценка своей деятельности в рамках урока

Умение слушать и вступать в диалог.

Личностное самоопределение

Планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

7

Выставление отметок

-

Выставляет ученикам отметки за урок.

2

8

Задание домашней работы

Задает домашнее задание:

1) № 718 (а,б), №720 – обязательные номера;

2) задача из Интернета по желанию

Учащиеся записывают домашнее задание в дневники

2

№ п/п

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперсылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Схема сложения и вычитания десятичных дробей

http://www.fcior.edu.ru

иллюстрация

42_1_1nm.ppt

42_2_1nm (1).ppt

2

Тренировочные задания на ПК

http://www.fcior.edu.ru

иллюстрация

42_2_md(1) (3).ppt

42_2_md(1) (2).ppt

3

Сложение и вычитание десятичных дробей

Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

электронная презентация

презентация

Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

4

Самостоятельная работа

http://www.fcior.edu.ru

иллюстрация

42_3_md(2) (1).ppt