- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Заповедный фонд Крымского полуострова. Охраняемые территории
Крымоведение 8 класс Тема «Заповедный фонд Крымского полуострова. Охраняемые территории». Практическая работа № 8 «Нанесение на контурную карту заповедных территорий».
Цели: сформировать знания об охраняемых территориях Крымского полуострова – заповедниках, заказниках, памятниках природы, памятниках садово–паркового искусства; изучить главную природоохранную задачу : охранять природу на всей территории – и там, где живут редкие и исчезающие виды, и там, где живёт и работает человек, формировать умения работать с атласом и с дополнительными источниками географических знаний.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: демонстрационная карта Крыма, тетрадь с печатной основой «Крымоведение: физико –географический обзор Крыма» под редакцией А.В Супрычева, атлас, мультимедийный комплекс с прямым доступом в Интернет.
Опорные и базовые понятия: экологическая культура, природоохранная система, заповедник, заказник, заповедный фонд, экологическая проблема, естественные и антропогенные ландшафты
Ход урока.
I. Организационный момент.
Подготовка учащихся к уроку.
II. Актуализация опорных знаний и умений.
1. Какими видами хозяйственной деятельности занимается население Крыма и как это изменяет природные системы полуострова?
2. Можно ли считать Крым территорией, где окружающая среда подверглась значительным изменениям?
3. Первая охраняемая государством территория в Крыму появилась ещё в 1923 году. Почему так давно?
III. Изучение нового материала.
Большинство видов хозяйственной деятельности людей основываются на использовании природных богатств – земель, лесов, вод, полезных ископаемых. В Крыму 65 процентов составляют сельскохозяйственные земли. Внесение в почву минеральных удобрений и опыление ядохимикатами растений для защиты от вредителей приводят к загрязнению поверхностных и подземных вод. На полуострове сохранилось мало естественных ландшафтов. Даже массив крымского горного леса расчленён автомобильными дорогами, линиями электропередач, противопожарными полосами, трубопроводами. Загрязнена природная среда. Химические предприятия, автомобильный транспорт выбрасывают в атмосферу огромное количество вредных веществ. Шаг за шагом совершая, человек начинает понимать, что с лица Земли могут исчезнуть некоторые виды ландшафтов и приступает к созданию заповедников – особо охраняемых территорий, где исключены все виды хозяйственной деятельности человека. Природно-заповедный фонд Крымского полуострова насчитывает около 200 территорий и объектов и занимает примерно 5 процентов его территории.
Укромных мест осталось мало,
И мы должны их сохранить.
Природа – истинное благо,
Её завещано любить…
Крымский природный заповедник (площадь 44107га), вместе с филиалом «Лебяжьи острова» – старейший на полуострове, создан в 1923 году. В заповеднике охраняются лесные и лугово – степные (яйлинские) ландшафты. На охраняемой территории произрастает 1165 видов высших растений. Флористическое богатство составляет 45 видов эндемиков, 115 видов редких и охраняемых видов. В заповеднике обитает 39 видов млекопитающих, 120 видов птиц. Особую ценность представляют буковые, дубовые, грабовые и сосновые леса, играющие большую водоохранную и почвозащитную роль. Здесь обитают благородный олень, косуля, муфлон, черный гриф и другие редкие животные. На Лебяжьи острова слетаются 5000 лебедей – шипунов, а колонии чаек насчитывают более 30000 особей.
Ялтинский природный горно –лесной заповедник (площадь -14589 га) создан в 1973 году. Здесь распространены высокоствольные сосновые леса, буковые, дубовые, местами с вечнозелёным субсредиземноморским подлеском. Флора заповедника насчитывает 1363 вида сосудистых растений, в том числе 115 эндемиков; 43 вида занесены в Красную книгу.
Природный заповедник Мыс Мартьян (площадь -240га) расположен к востоку от Никитского ботанического сада на одноименном известняковом мысе, вместе с прибрежным водным комплексом . Заповедник создан в 1973 году и сохраняет природу субсредиземноморского типа. Это сосново – можжевелово –земляничниковые леса. Более 300 видов растений расположены на мысе Мартьян, из них 23 вида – эндемичные. В прилегающей акватории обитает 200 видов морских животных.
Карадагский природный заповедник (площадь -2855,1 га), основанный в 1979 году, располагается на востоке крымского субсредиземноморья. Он создан для охраны древневулканического ландшафта и редчайших ботанико – зоологических объектов. На Карадаге найдено более100 видов минералов: сердолик, опал, горный хрусталь, агат, аметист и др. Древний вулкан демонстрирует лавовые потоки, минеральные жилы. Богатейшая флора насчитывает 1090 видов сосудистых растений, в том числе 50 видов эндемиков: можжевельник высокий, фисташка туполистная, боярышник Поярковой ( занесены в Красную книгу). Фауна насчитывает 28 видов млекопитающихся, 184 вида птиц, 13 видов пресмыкающихся и земноводных, 1900 видов беспозвоночных. Флора прибрежной акватории состоит из 454 видов растений и 900 видов животных ( в том числе 80 видов рыб).
Демонстрация видеоролика «Карадагский заповедник ( вулкан Кара –Даг) в Коктебеле – достопримечательности Крыма (продолжительность 03.09 мин.), показывать 02.30мин от 28. 08. 2014год.
Казантипский природный заповедник (площадь -450,1 га) основан в 1998 году и располагается на Керченском полуострове на побережье Азовского моря. Казантипский полуостров интересный геолого - геоморфологический объект – это древний риф, образованный колониями мшанок. Ветер сформировал многочисленные бухточки и скалистые мысы причудливых форм. Здесь сохранились участки ковыльных степей, типичные крымские кустарники, много водоплавающих птиц – серебристая чайка, хохлатый баклан.
Опукский природный заповедник (площадь – 1592,3 га) располагается в южной части Керченского полуострова на берегу Черного моря. Заповедник был создан в 1998году и сохраняет типичных представителей крымской степи и кустарники – боярышник, крушина, бирючина и др. Среди представителей птичьего мира интересен редкий розовый скворец.
По ходу изучения новой темы заполняются ответы на вопросы в тетради (стр.92 -93).
По всему Крыму рассеяны многочисленные небольшие по площади, особо охраняемые природные объекты. На полуострове образовано 33 государственных заказника (ландшафтные, ботанические, орнитологические, геологические, гидрологические, песные) – гора Аюдаг, Бельбекская тисовая роща,73 заповедных памятников природы - долина Сатеры, заповедный лес Большого каньона, Мангуп – Кале, Тепе - Кермен, 30 ботанических садов и парков – памятников садово – паркового искусства – Алупкинский, Массандровский, Гурзуфский, Сапгирка , Никитский и др., 9 заповедных урочищ. К сожалению, в Крыму нет национальных парков. Заповедный фонд Крыма почти за 100 лет своего развития стал важнейшим показателем природоохранного потенциала полуострова. Среди памятников природы много карстовых пещер, участков морских побережий, ландшафтов Главной гряды Крымских гор.
Демонстрация видеоролика «Аюдаг» от18.01.2013г. протяженностью 08.43мин. – показывать 01.40 мин.
Особый природоохранный режим создан там, где архитектурные, исторические, этнографические памятники органично вписаны в ландшафт. Здесь охраняются природные комплексы с историческими архитектурными объектами. Например, Херсонес Таврический, где сохраняется природно – историческая среда.
Крым щедро одарен природными богатствами – береги и охраняй их! «Каждый, кто хотя бы раз побывал в Крыму, уносил любовь к этой каменистой земле на всю жизнь – таким внезапным очарованьем она обладала», - писал К.Г.Паустовский.
IV. Закрепление изученного материала.
1. Почему на территории Крымского полуострова человек нарушает состояние природной среды? Приведите примеры.
2. Какие виды охраняемых территорий есть в Крыму? Какие функции они выполняют?
V. Закрепление на практике полученных знаний: выполнение практической работы №8 – нанесение на контурную карту заповедных территорий.
VI. Итоги урока.
Подведение итогов урока. Оценивание учеников.
VII. Домашнее задание : конспект в тетради стр.92 -94 (заполнить таблицу – мероприятия по преодолению негативных последствий в рельефе , внутренних водах, почвах, растительном и животном мире)
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194859-zapovednyj-fond-krymskogo-poluostrova-ohranja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Содержание деятельности социального педагога образовательной организации»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.