Конспект урока географии в 6 классе

Урок географии в 6 классе.

Тема: Влияние живых организмов на оболочки Земли.

Цель: сформировать знания о влиянии организмов на оболочки Земли

- развить умение работать , мыслить, высказывать свою точку зрения,

- воспитать у учащихся интерес к познанию нового, экологическую культуру.

Тип урока: комбинированный

Методы: беседа, частично-поисковый, репродуктивный

Оборудование: учебник, атлас, контурные карты

Ход урока

1.Организационный момент (психологический настрой учащихся)

2. Актуализация знаний

2.1 Самостоятельная работа ( тесты)

1. Воздушная оболочка Земли: 
А) Географическая оболочка 
В) Гидросфера 
С) Биосфера 
D) Атмосфера 
E) Литосфера 

2 . Движение воздуха в горизонтальном направлении: 
А) Цунами 
В) Штиль 
С) Ветер 
D) Течение 
E) Перемещение 

3. Самый нижний слой атмосферы: 
А) Мезосфера 
В) Стратосфера 
С) Мегасфера 
D) Тропосфера 
E) Ионосфера 

4. Процентное содержание кислорода в атмосфере 
А) 20% 
В) 21% 
С) 78% 
D) 50% 
E) 0,03% 

5. Самый маленький океан 
A) Атлантический. 
B) Индийский. 
C) Южный. 
D) Тихий. 
E) Северный Ледовитый. 

6. Водная оболочка Земли 
А) атмосфера 
В) стратосфера 
С) гидросфера 
D) литосфера 
Е) биосфера 

7. Место, где начинается река, называют 
А) паводком 
В) меженью 
С) руслом 
D) истоком 
Е) устьем 

8. В чём измеряется солёность воды 
А) в граммах 
В) в промилле 
С) в % 
Д) в килограммах 
Е) в тоннах 

9. Оболочка жизни: 
A) Географическая оболочка 
B) Биосфера 
C) Литосфера 
D) Гидросфера 
E) Атмосфера 

10.  Какие организмы появились раньше всех :

а) бактерии;

б) растения;

в) животные;

г) грибы.

Взаимопроверка (10-9 прав-5 , 7 прав-4, 5-6-3, менее 5 -2)

2.2. ВОПРОСЫ ( у доски)

3. Объяснение новой темы.

1. В каком взаимодействии находятся земные оболочки между собой?

2. Как влияют живые организмы на земные оболочки ?

Воздействие на атмосферу

Живые организмы всячески воздействуют на оболочки нашей планеты. Тот облик, который имеет Земля, связан, в первую очередь, с жизнедеятельностью живых существ.

Главное воздействие организмов на атмосферу связано с фотосинтезом. Почти весь кислород на планете создан растениями и другими живыми организмами (водорослями, бактериями). Растения поглощают углекислый газ, который выделяют при дыхании живые организмы, и воду, а выделяют кислород и создают органические вещества

Воздействие на гидросферу

Живые организмы влияют на состав океанической воды, в первую очередь, на ее соленость. Живые существа способны забирать из воды растворенные в ней вещества для своей жизнедеятельности, питания, построения скелетов и панцирей. Отмирая, живые организмы образуют на дне водоемов осадочные горные породы.

Воздействие на литосферу

Существенное воздействие живые организмы оказывают на литосферу, особенно ее верхнюю часть. Они образуют горные породы, участвуют в формировании многих минералов. Кроме того, организмы участвуют в разрушении горных пород и минералов, меняя, тем самым, облик земной коры и создавая различные формы рельефа. Важным является и то, что биологические существа совместно с литосферой участвуют в образовании почв. Плодородие (способность производить урожай) почвы определяется толщиной гумусового горизонта.Гумус – продукт разложения живых организмов, органических остатков.И в самой почве живет множество живых существ.

Самой плодородной почвой является чернозем. Черноземных почв много в России, Украине, Казахстане и др. Черноземы образуются под степями и лесостепями. Почва образуется очень долгий период времени, поэтому к ней надо относиться с особой бережностью.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА.

Воздействие человека на земные оболочки ( просмотр видео)

Конечно же, живые организмы влияют и на саму биосферу, создавая неповторимый облик нашей «живой» планеты.

Домашнее задание: Подготовить эссе на тему: « Человек – царь природы» и « Человек не царь природы»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195619-konspekt-uroka-geografii-v-6-klasse