- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестирование по теме: "Абиотические факторы"
Проверочная работа по теме « Абиотический фактор»
Предметная область: биология ,11 класс химико-биологический профиль.
Автор-составитель Бекетова Нурзия Фаляхетдиновна .
Учитель биологии МБОУ Ясногорская СОШ, Забайкальского края.
Урок в 11 классе, профильный уровень.
УМК Захаров. Учебник: В.Б. Захарова, Сонина Н.И.. Биология общая биология 10-11 классы.
Рекомендации по использованию материала: Контрольно-измерительный материал выполнен в форме тестовых заданий ЕГЭ части А и В и C к главе « Жизнь в сообществах. Основы экологии», по теме «Взаимоотношения организма и среды» содержит вопросы, позаимствованные из «Сдам ЕГЭ»Гущина-2016 год , ФИПИ и материалов, рекомендованных для подготовки к ЕГЭ. Работа разделена по вариантам. Имеются ответы.
Информационные источники
Литература :
ЕГЭ. Биология. Практикум ФИПИ: подготовка к выполнению части 2 (В). Воронина Г.А., Калинова Г.С.
Биология. Диагностические работы в формате ЕГЭ 2015. Лернер Г.И., Саленко В.Б.
ЕГЭ 2014. Биология. Типовые тестовые задания. Воронина Г.А., Калинова Г.С.
Тестирование. Абиотические факторы среды. 1 вариант
1. Сигнал к началу осеннего перелета насекомоядных птиц
1) понижение температуры окружающей среды 2) сокращение светового дня
3) недостаток пищи 4) повышение влажности и давления
2. К абиотическим факторам относят
1) конкуренцию растений за поглощение света
2) влияние растений на жизнь животных
3) изменение температуры в течение суток
4) загрязнение окружающей среды человеком
3. Как называют фактор, который значительно отклоняется от оптимальной для вида величины
1) абиотический 2) биотический 3) антропогенный 4) ограничивающий
4. Ветер, осадки, пыльные бури — это факторы
1) антропогенные 2) биотические 3) абиотические 4) ограничивающие
5. К абиотическим факторам среды относят
1) подрывание кабанами корней 2) нашествие саранчи
3) образование колоний птиц 4) обильный снегопад
4) открывание и закрывание раковин у моллюсков
6. Какой фактор ограничивает жизнь растений в степной зоне?
1) высокая температура 2) недостаток влаги
3) отсутствие перегноя 4) избыток ультрафиолетовых лучей
7. К абиотическим факторам, определяющим численность популяции, относят
1) межвидовую конкуренцию 2) паразитизм
3) понижение плодовитости 4) влажность
8. Что может стать ограничивающим фактором для жизни пятнистого оленя, живущего в Приморье на южных склонах гор?
1) глубокий снег 2) сильный ветер
3) недостаток хвойных деревьев 4) короткий день зимой
9. К абиотическим экологическим факторам относится
1) плодородность почвы 2) большое разнообразие растений
3) наличие хищников 4) температура воздуха
10. Реакция организмов на продолжительность дня называется
1) фототропизмом 2) гелиотропизмом 3) фотопериодизмом 4) фототаксисом
11. Какой из перечисленных ниже факторов неживой природы наиболее существенно влияет на распространение земноводных?
1) свет 2) содержание углекислого газа 3) давление воздуха 4) влажность
12. Какое приспособление способствует охлаждению растений при повышении температуры воздуха?
1) уменьшение скорости обмена веществ
2) увеличение интенсивности фотосинтеза
3) уменьшение интенсивности дыхания 4) усиление испарения воды
13. Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим?
1) наличие корма 2) навоз на полях 3) сорняки 4) состав почвы
14. Какой из перечисленных экологических факторов является ограничивающим жизнедеятельность бактерий, поселяющихся на мясных продуктах?
1) влажность 2) состав солей 3) температура 4) освещённость
15. Плотные и прочные кожные покровы, редукция органов зрения, конечности роющего типа — признаки животных, обитающих в среде
1) наземно-воздушной 2) почвенной 3) водной 4) организменной
16. Какой цифрой обозначена на рисунке зона гибели организма?
1) I 2) II 3) III 4) IV
17.Ограничивающим фактором для жизни крота обыкновенного может служить
1) недостаток света 2) влажность воздуха
3) температура воздуха4) плотность почвы
18. Приспособленность кактусов к засушливым условиям пустыни состоит в том, что у них
1) периодически прекращаются все процессы жизнедеятельности
2) устьица расположены на нижней части листа
3) имеются мощные корни, глубоко уходящие в почву
4) в стеблях имеются водоносные ткани, в которых они запасают воду
19. Растение Венерина мухоловка «поедает» насекомых из-за
1) неспособности к фотосинтезу 2) нехватки органических веществ
3) нехватки азота 4) перехода к паразитическому образу жизни
20 Ограничивающим фактором для арктической Белоклювой гагары скорее может стать
1) сильный ветер 2) замерзание водоёмов
3) повышение температуры воздуха 4) повышение влажности
21. Укажите признаки внешнего строения листьев, по которым можно определить условия обитания данного вида растений.
22. Каковы основные факторы-ограничители для растений, для животных, микроорганизмов?
Тестирование . Абиотические факторы среды. 2 вариант.
1. На численность белки в лесной зоне НЕ влияет
1) смена холодных и теплых зим 2) урожай еловых шишек
3) численность хищников 4) численность паразитов
2. Фактор, ограничивающий рост травянистых растений в еловом лесу, — недостаток
1) света 2) тепла 3) воды 4) минеральных веществ
3. Сигналом к наступлению листопада у растений служит
1) увеличение влажности среды 2) сокращение длины светового дня
3) уменьшение влажности среды 4) повышение температуры среды
4. Реакцию организмов на изменение длины светового дня называют
1) микроэволюционными изменениями 2) фотопериодизмом
3) фототропизмом 4) безусловным рефлексом
5. Из перечисленных явлений к суточным биоритмам относят
1) миграции морских рыб на нерест
2) открывание и закрывание цветков покрытосеменных растений
3) распускание почек у деревьев и кустарников
4) открывание и закрывание раковин у моллюсков
6. Важнейшим абиотическим фактором, минерализующим органические
остатки в биогеоценозе леса, являются
1) заморозки 2) пожары 3) ветры 4) дожди
7. Главным ограничивающим фактором для жизни растений в Индийском океане является недостаток
1) света 2) тепла 3) минеральных солей 4) органических веществ
8.Какой цифрой обозначен прямоугольник в котором нужно вписать слово «оптимум»?
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
9. Сходство в жизненных условиях обитания разных популяций одного вида относят к критерию
1) географическому 2) экологическому 3) физиологическому4) этологическому
10.Какой из факторов регулирует сезонные явления в жизни растений и животных?
1) смена температуры 2) уровень влажности воздуха
3) наличие убежища 4) продолжительность дня и ночи
11. Культурные растения плохо растут на заболоченной почве, так как в ней
1) недостаточное содержание кислорода 2) происходит образование метана
3) избыточное содержание органических веществ 4) содержится много торфа
12 Какое приспособление у теневыносливых растений обеспечивает более эффективное и полное поглощение солнечного света?
1) мелкие листья 2) крупные листья
3) шипы и колючки 4) восковой налёт на листьях
13. Ярусность растений в лесу
1) повышает межвидовую конкуренцию организмов
2) снижает внутривидовую конкуренцию
3) угнетает жизнедеятельность растений
4) снижает межвидовую конкуренцию
14. Какой из факторов регулирует сезонные явления в жизни растений и животных?
1) смена температуры 2) уровень влажности воздуха
3) наличие убежища 4) продолжительность дня и ночи
15. Какой цифрой обозначен оптимум существования организма?
1) I 2) II 3) III 4) IV
16 . Главный экологический фактор, вызывающий листопад у растений, — изменение
1) состава почвенного покрова 2) влажности воздуха
3) продолжительности светового дня 4) температуры окружающей среды
17. К какой группе экологических факторов следует отнести прополку сорняков в посевах культурных растений?
1) абиотическим 2) антропогенным 3) физиологическим 4) оптимальным
18. Какой экологический фактор является ограничивающим для зерноядных птиц зимой в тайге?
1) интенсивность освещения 2) перепады атмосферного давления
3) отсутствие насекомых 4) высота снегового покрова
19. Внешним сигналом, вызывающим наступление листопада у растений центральной полосы России, служит
1) накопление вредных веществ в листьях 2) увеличение количества осадков
3) сокращение длины светового дня 4) уменьшение питательных веществ в почве
20. Приспособлением растений к жизни в засушливых условиях служит
1) наличие воскового налёта на листьях 2) цветение до распускания листьев
3) образование многочисленных устьиц на листьях 4) способность накапливать воду в тканях
5) ярусное расположение организмов6) глубоко уходящая в почву корневая система
21. В чем сущность закона ограничивающего фактора?
Ответы: Абиотическмй фактор 1 вариант
В | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
О | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 1 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 |
В | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | ||||||||
О | 1 | 4 | 4 | 3 | 2 |
21. . Укажите признаки внешнего строения листьев, по которым можно определить условия обитания данного вида растений.
Пояснение.
Большие листья с мощными жилками сформировались во влажном климате. Крупные тонкие листья с устьицами только на верхней стороне листа развиваются у водных растений. Мелкие листья, густое опушение, восковой налет на кожице, небольшое количество устьиц — признаки засушливого климата.
22. Каковы основные факторы-ограничители для растений, для животных, микроорганизмов?
Пояснение.
1) Для растений: нехватка света, воды, минеральных солей, углекислого газа.
2) Для животных: нехватка пищевых ресурсов, воды, неблагоприятные климатические условия, паразиты, враги (конкуренты, хищники).
3) Для микроорганизмов: нехватка пищевых ресурсов, неблагоприятные условия (температурный, водный, газовый режим, химические вещества (антибиотики для паразитов).
Ответы: Абиотический фактор . 2вариант
В | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | ||||||||||
О | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 4 | 3 |
В | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | |||||||||
О | 3 | 2 | 4 | 3 | 146 |
20. Приспособлением растений к жизни в засушливых условиях служит
1) наличие воскового налёта на листьях
2) цветение до распускания листьев
3) образование многочисленных устьиц на листьях
4) способность накапливать воду в тканях
5) ярусное расположение организмов
6) глубоко уходящая в почву корневая система
Пояснение.
Приспособлением растений к жизни в засушливых условиях служит: глубоко уходящая в почву корневая система, способность накапливать воду в тканях, наличие воскового налёта на листьях
Ответ: 146
21. В чем сущность закона ограничивающего фактора?
Пояснение.
Из всех факторов, действующих на организм, наиболее важен тот, значение которого больше всего отклоняется от оптимального (т. е. наиболее угнетающий фактор).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197784-testirovanie-po-teme-abioticheskie-faktory


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.