Модульная программа по экономике

Маляревская Татьяна Викторовна

МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ЭКОНОМИКЕ

10 класс

г.о.Тольятти 2012

АННОТАЦИЯ

Данная методическая разработка является пособием для учащихся 10-х классов по курсу «экономика», в основе которого лежит модульная технология. Пособие представлено в форме модульной программы, содержащей: технологические карты; три учебных модуля, имеющих блочную структуру; рекомендации по учебной деятельности, практические задания и дополнительные источники информации. Учащиеся могут самостоятельно проверить усвоение своих знаний. Пособие создано на основе программы «Основы экономической теории. Программа для 10 -11 классов общеобразовательных учреждений ( профильный уровень Авторы программы- С.И.Иванов, М.А.Скляр. М.: Вита- пресс 2006 г. Автор А.И.Матвеев

Пособие предназначено как для учащихся 10-х классов, так и для учителей обществознания, в первую очередь для тех, кто занимается по учебнику: «Экономика» под редакцией С.И.Иванова. М., «Вита-Пресс» 2007г.

Введение

Основное содержание методической работы школы направлено на поиск методик позволяющих учащимся самостоятельно усвоить учебный материал. Одной из перспективных технологий обществоведческого образования в частности является модульное обучение. Важной целью модульного обучения является содействие развитию самостоятельности учащихся, их умению работать с учетом различных способов работы с учебным материалом. Благодаря модульной технологии обеспечивается разнообразие видов познавательной деятельности учащихся, реальные черты приобретают идеи педагогики сотрудничества, ученик на деле становится активным субъектом обучения.

Структура модульной программы позволяет ученику самостоятельно двигаться в изучении курса независимо от его успехов или присутствия на уроках.

Модульная программа представляет собой крупноблочную организацию учебного материала, где модуль - самостоятельная порция учебного материала, завершенный цикл деятельности по развитию заданного уровня компетентности. Для реализации программных требований и задач блочно-модульной системы в данном пособии дается системный дидактический материал для курса Введение в обществознание 8-й класс.

Каждый из трех представленных в данном пособии макромодулей разбит на блоки (микромодули), посвященные отдельным темам. В свою очередь, каждый блок содержит учебные модули, которые можно рассматривать как ряд учебных элементов (этапов), формирующих единую систему организации учебного материала: модуль актуализации, теоретический модуль, практический модуль, модуль контроля.

Технологическая карта, предваряющая каждый из учебных модулей, представляет собой план-график изучения материала, содержит комплексную цель, достижение которой предполагает успешность изучения данного модуля.

Модуль актуализации дает возможность логично перейти к изучению нового материала, проверяя степень усвоения учащимися ранее полученных знаний и актуализируя для них необходимые в ходе освоения нового учебного модуля знания и умения.

Теоретический модуль представляет собой структурированную информацию, которая либо дополняет материал учебника, либо дает возможность изучать теоретическое содержание учебника в систематизированной форме. При этом именно учебник является основой теоретического содержания модуля.

Практический модуль содержит задания, направленные на работу с разнотипными источниками дающие учащимся возможность глубокого осмысления материала. Каждый практический модуль дает возможность организовать работу и индивидуально, и в парах, и в группах, и коллективно. Учитель организовывает процесс прохождения практикума для каждого учащегося по индивидуальной программе в своем темпе, где учащийся может взаимодействовать с одноклассниками и педагогом.

Контрольный модуль позволяет организовать поэтапный контроль усвоения знаний. Текущий контроль проводится в целях выявления пробелов в знаниях и трудностей, возникающих в процессе приобретения учебных навыков. Учитель, управляя процессом обучения, организовывает самоконтроль и взаимный контроль, может предложить индивидуальные консультации учащимся. Перед итоговым контролем учебного модуля учитель напоминает учащимся о поставленной комплексной цели, кратко характеризует итоги работы класса в целом. Цель итогового контроля – проверить, как усвоен учащимися изученный материал.

Учителю рекомендуется на первом уроке каждого модуля, уделить внимание вопросу о порядке прохождения учебного материала, обратить внимание учащихся на ключевые моменты закрепления и контроля знаний в рамках учебного модуля.

Время, отведенное в Модульной программе на изучение модулей и блоков, может определяться учителем самостоятельно.

Условные обозначения

МП – модульная программа

АМ – модуль актуализации

ТМ – теоретический модуль

П-ТМ – проблемно-теоретический модуль

-предъявление теоретического материала

-проверка теоретического материала

И М – информационные материалы

- информационные материалы в школьной сети

ПМ – практический модуль

-коллективная практическая работа (оценка по желанию)

-практическая работа в группе

-самостоятельная практическая работа на оценку

* - выполнение работы по желанию учащегося

КМ – контрольный модуль

СК - самоконтроль

-промежуточный контроль

-итоговый контроль

-знать (демонстрировать понимание) основных исторических понятий и дат

Параграфы учебников

§ 3.1 – учебник: Экономика. Основы экономической теории. Под редакцией доктора экономических наук, профессора С.И.Иванова. В 2-х книгах. Книга 1. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Профильный уровень образования. М., «Вита-Пресс» 2007.

1.1 - Задания Практикума по экономике . Под редакцией доктора экономических наук, профессора С.И.Иванова. В 2-х книгах. Книга 1. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Профильный уровень образования. М., «Вита-Пресс» 2012.

Экономика

Модульная программа для 10 класса по курсу экономики

Предмет и метод экономической науки

Технологическая карта № 1

Модуль актуализации

Ответьте на вопросы:

Какова роль экономики в жизни общества?

Каковы основные элементы экономической сферы общества?

Почему безграничность потребностей людей и ограниченность их дохода ставят перед людьми проблему выбора?.

Что такое факторы производства?

В чем состоит фундаментальная проблема экономики?

Как определяется предмет экономической науки?

Теоретический модуль

ТМ1

Экономика как наука и хозяйство .

Слово «экономика- пришло из древнегреческого языка и первоначально означало «искусство ведения хозяйства». Это понятие постепенно расширялось, и сегодня под экономикой понимают прежде всего совокупность средств, объектов, процессов, используемых людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необходимых человеку благ, условий и средств существования с применением труда. Все эти процессы изучает экономическая наука. Зародившись в античное время, эта наука, развиваясь, дала возможность определить экономику как науку о хозяйстве, способах его ведения, отношениях между людьми в процессе производства. Объектом анализа ученых-экономистов является экономика как хозяйство.

Экономическая деятельность есть производство, распределение, обмен и потребление благ и услуг. Производство - это процесс создания экономических благ и услуг, которые выступают исходным пунктом экономической деятельности,Распределение - разделение произведенного продукта, дохода между участвующими в его производстве. Исходя из данного определения экономики как хозяйства, стадию обмена можно определить как процесс, в котором взамен произведенного продукта люди получают деньги или другой продукт.

Заключительная стадия производства - потребление, в процессе которого произведенный продукт используется (потребление предметов длительного пользования) или уничтожается (потребление продовольствия).

Сферы производства, распределения, обмена и потребления как фазы единого процесса производства не только следуют друг за другом, но и взаимопроникают друг в друга. Производство предполагает потребление ресурсов, их распределение, а также обмен деятельностью и информацией между участни­ками производства.

Факторы современного производства.

Для удовлетворения своих материальных потребностей люди организуют производство.Производствомназывается процесс создания жизненных благ, необходимых для существова­ния и развития человеческого общества. Успешное функцио­нирование производства зависит от наличия и эффективного сочетания различных факторов производства. Под факторами производства в широком смысле понимают любые элементы системы производства и любые явления и процессы, воздей­ствующие на производство, в узком смысле — производитель­ные силы общества. На всех этапах развития человечества главными факторами производства выступали рабочая сила (человеческий фактор) и средства производства (веществен­ный, или материальный, фактор).

Итак, главным фактором производства выступаетрабочая сила - способность человека к труду, совокупность его физи­ческих и умственных сил, применяемых в процессе производ­ства жизненных благ. Реализация рабочей силы происходит в процессе труда, поэтому понятия «рабочая сила» и «труд» в качестве человеческого фактора производства часто отож­дествляются. Важнейший показатель труда - егопроизводи­тельность.Производительность труда измеряется количеством продукции, произведенным в единицу времени. На уровень производительности труда оказывает влияние целый ряд фак­торов: уровень профессиональной квалификации работников и степень их заинтересованности в результатах своего труда, применение достижений науки и техники в процессе произ­водства, интенсивность труда и др. С развитием человечества производительность труда в обществе растет. Особенно быст­рые темпы этот рост приобрел с началом научно-технической революции (НТР), которая вызвала огромные изменения в процессе производства и способствовала изменению роли че­ловека в этом процессе: из механического исполнителя он стал главным звеном в технологическом процессе производства, его контролером и регулировщиком.

Вторым фактором производства являются средства произ­водства. Средства производства представляют собой совокуп­ностьпредметов труда, т. е. того, из чего производятся матери­альные блага, и средств труда, т. е. того, чем или с помощью чего они производятся. По происхождению все средства про­изводства делятся на природные ресурсы (пахотные земли, ле­са, полезные ископаемые и т. д.) и произведенные ресурсы, т. е. вещи, созданные или обработанные людьми и предназна­ченные для их дальнейшего использованияв производстве (оборудование, здания и сооружения, разного рода полуфаб­рикаты и т. д.). Произведенные людьми средства производства часто называют капиталом (лат. capitalis - главный). Одно­значного определения понятия «капитал» в экономической науке не существует. Исторически трактовка капитала как средства производства была дана классиками политической экономии А. Смитом (1723-1790), Д. Рикардо (1772-1823) и К. Марксом. Среди известных экономистов XX в. эту концеп­цию разделяли А. Блиндер, П. Самуэльсон и др. Другие эконо­мисты, такие как С. Фишер, Д. Бегг, Р Дорибуш, утверждали, что капитал — это «сумма денег» и «ценные бумаги». Еще одно определение капитала принадлежит Ж. Беккеру и Ф. Махлупу, которые полагали, что капиталом являются знания человека, его навыки и энергия, используемые в производстве товаров и услуг.

Сегодня в широком смысле под капиталомпонимают все то, что приносит его владельцу доход. Это могут быть и сред­ства производства, и сданная в аренду земля, и денежные вклады в банке, и используемая в производстве рабочая сила. Капитал подразделяют на реальный (или физический) и де­нежный (или финансовый). Под реальным капиталом подра­зумеваются все средства производства, а под финансовым - деньги, используемые для закупки средств производства. Эти деньги также принято называтьинвестициями. С помощью ин­вестирования производства достигается его непрерывность. Непрерывно повторяющийся процесс производства называет­ся воспроизводством. Воспроизводство бывает простым и расширенным. Простое воспроизводство представляет собой та­кое непрерывное повторение созидательной деятельности людей, при которой масштабы производства, величина (или количество) создаваемых продуктов и размер действующего капитала остаются неизменными. Расширенное воспроизвод­ство — это такое увеличение размеров капитала, которое ведет к росту масштабов производства и к увеличению количества создаваемых жизненных благ. Для современной экономики характерно расширенное воспроизводство. Это означает, что новые инвестиции, направляемые в производство, не только возмещают израсходованный ранее капитал, но и увеличива­ют его, обеспечивая тем самым накопление капитала.

Важным фактором производства, значение которого не­прерывно увеличивается, является наука. Наукой принято на­зывать теоретические систематизированные взгляды на окру­жающий мир, воспроизводящие его существенные стороны в абстрактно-логической форме и основанные на данных на­учных исследований. Наукоемкость производства становится одним из важнейших критериев его прогрессивности и конку­рентоспособности. Сегодня на рынке появились специальные фирмы, которые занимаются коммерциализацией научных исследований в тех наукоемких и высокотехнологичных об­ластях, где достижение желаемого результата не гарантиро­вано. Эти венчурные (рисковые) фирмы создают около 90 % новых технологий, внедряемых в производство.

Начавшаяся примерно с середины XX в. научно-техниче­ская революция способствовала превращению науки в веду­щий фактор производства. Резко сократились сроки практиче­ского воплощения научных открытий, произошла интеграция науки и производства. Разобщенные прежде процессы разви­тия науки и производства оказались объединенными в еди­ную, постоянно развивающуюся систему: наука — техника — технология — производство. А сами научно-технические раз­работки стали одной из главных движущих сил экономическо­го роста.

Подэкономическим ростомпонимается количественное увеличение и качественное совершенствование общественно­го производства. В зависимости оттого, как используется технический прогресс для расширения масштабов производства, различают экстенсивный и интенсивный типы экономическо­го роста. При экстенсивном типе экономического роста рас­ширение объемов производства достигается за счет увеличе­ния вложений капитала и количества занятой в производстве рабочей силы. Данному типу экономического роста присущ технический застой, поскольку количественное увеличение выпуска продукции в этом случае не сопровождается внедре­нием новых технологий. В отличие от экстенсивного, интен­сивный тип экономического роста базируется на повышении эффективности производственного процесса за счет исполь­зования достижений НТР. В масштабе общества идет развитие производства научно-технической информации. Современная экономическая наука полагает, что интенсификация процесса производства в условиях нынешнего этапа НТР ведет к каче­ственному обновлению всего процесса расширенного воспро­изводства.

Большую роль в процессе производства играет энергети­ческий фактор. В процессе исторического развития человек постепенно овладевает все новыми видами энергии. Сначала он пользовался только своей физической силой, затем пере­шел к использованию физической силы животных, энергии падающей и текущей воды, ветра и пара. В XX в. началось ши­рокое использование электричества, а с середины 50-х гг. — и атомной энергии. Рост потребления энергии в мирное время растет. Сегодня ни одно среднее или крупное производство не может обойтись без решения вопроса о его энергоснабжении. С энергетическим фактором тесно связан экологический фак­тор производства - это комплекс проблем, сопряженный с взаимоотношениями человека с природой и окружающей средой в процессе производства. Поскольку современное про­изводство активно взаимодействует с природой, учет роли экологического фактора и хозяйственной практике необхо­дим. Это проявляется в переходе рада предприятий на ресур­сосберегающие и безотходные технологии. Если для традици­онных технологий было характерно загрязнение окружающей среды, то высокие технологии, как правило, являются эколо­гически чистыми. В них применяются закрытые системы водоснабжения, замкнутые циклы производства, широко ис­пользуется вторичное сырье и производственные отходы. Это обеспечивает рост экономической и социальной эффектив­ности хозяйственной деятельности людей.

Еще один важный фактор производства - инфраструкту­ра, т. е. совокупность тех отраслей и сфер деятельности, кото­рые создают общие условия для функционирования производ­ства. Инфраструктура подразделяется на производственную и социальную. К производственной инфраструктуре относят­ся вспомогательные отрасли, непосредственно обслуживаю­щие производство (транспорт, связь, материально-техниче­ское снабжение и др.)- Социальная (или непроизводственная) инфраструктура — это та сфера, которая обеспечивает необхо­димые социально-культурные условия жизни работников про­изводства и их семей (жилищное и коммунальное хозяйство, торговля, служба быта, здравоохранение, образование и др.).

В реальной жизни каждый субъект производства стремит­ся найти наилучшее сочетание факторов производства в рам­ках конкретной технологии, чтобы достичь наибольшего вы­хода продукции. Производство невозможно, если отсутствует человеческий или же вещественный фактор производства, по­скольку любое производство предполагает их совместное ис­пользование. Однако в каждый момент ситуация на рынке факторов производства меняется: рынок может предоставлять достаточное количество одного фактора, в то время как друго­го фактора будет явно не хватать. В этом случае приходится выбирать такую технологию производства, при которой ред­кий и соответственно дорогой фактор будет использоваться в меньшей мере, чем более распространенный и дешевый (на­пример, если в городе мало земли и цены на нее высоки, при­бегают к строительству многоэтажных зданий).

ТМ2

Ответьте на вопросы:

Назовите причины, вызывающие рост потребностей людей. Что означает в данном случае «рост», только ли количественные изменения потребностей?

Что такое экономические блага?

Чем различаются свободные и экономические блага?

Чем различаются понятия «ресурсы» и «факторы производства»?

Что такое факторы производства? Назовите основные факторы производства.

Перечислите все виды доходов, которые получают владельцы средств производства.

ТМ3

Ответьте на вопросы:

Что такое экономика как хозяйство?

Что такое экономика как наука? Как определяется предмет экономической науки?

Что включает в себя понятие «альтернативная стоимость экономических благ»?

Что показывает кривая производственных возможностей?

Что такое макроэкономика и микроэкономика?

Что такое позитивная и нормативная экономика? В чем отличие позитивного подхода к изучению экономики от нормативного?

ТМ4

Ответьте на вопросы:

Охарактеризуйте фундаментальные проблемы экономики. Почему они стоят перед любым обществом, независимо от уровня его экономического развития?

Приведите примеры рационального и нерационального поведения человека.

Местные органы власти выделили деньги для строительства в районе детского досугового центра. Что может быть альтернативными издержками детского центра?

Всем известно, что футбол гораздо менее необходим людям, чем сталь или еда. Тем не менее, профессиональным футболистам платят гораздо больше, чем фермерам или сталеварам. Почему?

ТМ5

Ответьте на вопросы:

Почему разработка экономических моделей предполагает ряд допущений, упрощающих экономику?

Что такое экономические модели?

Что такое экономические данные и экономические переменные?

Что такое размерность? Чем моментальная размерность отличается от интервальной?

Чем различаются потоки и запасы ( фонды) в экономике?

В чем разница между абсолютными и относительными показателями в экономике?

В чем отличия между номинальными и реальными величинами в экономике?

Что такое индексы? Для чего используется метод индексов?

Что такое график? Для чего используется график при анализе экономики?

Практический модуль 1.

Почитайте текст, ответьте на вопросы к нему.

«О разделении труда».

«Величайший прогресс в развитии производственной силы труда и значительная доля искусства, умения и сообразительности, с какими он

направляется и прилагается, явились, по-видимому, следствием разделения труда ... Для примера возьмем ... производство булавок.

Рабочий, не обученный этому производству (разделение труда сделало последнее особой профессией) и не умеющий обращаться с

машинами, употребляемыми в нем (толчок к изобретению последних, вероятно, тоже был дан этим разделением труда), едва ли

может, пожалуй, при всем своем старании сделать одну булавку в день и, во всяком случае, не сделает двадцати булавок. Но при той

организации, которую имеет теперь это производство, оно само в целом не только представляет собой особую профессию, но и

подразделяется на ряд специальностей, из которых каждая, в свою очередь, является отдельным специальным занятием. Один

рабочий тянет проволоку, другой выпрямляете, третий обрезает, четвертый заостряет конец, пятый обтачивает один конец для

насаживания головки; изготовление самой головки требует двух или трех самостоятельных операций ... Таким образом, сложный

труд производства булавок разделен приблизительно на восемнадцать самостоятельных операций ... Мне пришлось видеть ...

мануфактуру такого рода, где было занято только десять рабочих и где, следовательно, некоторые из них выполняли по две и по

три различных операции ... Эти десять человек вырабатывали свыше 48 000 булавок в день.

...Разделение труда в любом ремесле, в каких бы размерах оно ни было введено, вызывает соответствующее увеличение

производительности труда. По-видимому, отделение друг от друга различных профессий и занятий вызывалось этим преимуществом.

Вместе с тем такое выделение обыкновенно идет дальше в странах, достигших более высокой ступени промышленного развития: то,

что в диком состоянии общества составляет работу одного человека, в более развитом ... выполняется несколькими.

...Каждый отдельный работник становится более опытным и сведущим в своей особой специальности; в целом производится больше

работы, и значительно возрастают достижения науки. Получившееся в результате разделения труда значительное увеличение

производства всякого рода предметов приводит в обществе, надлежащим образом управляемом, к тому всеобщему благосостоянию,

которое распространяется и на самые низшие слои народа.» А.Смит

(А. Смит)

1. Какие экономические проблемы рассматривает автор? Укажите две проблемы.

2. Какие три последствия, по мнению автора, имеют углубление разделения труда?

3. Подтвердите тремя примерами вывод автора о том, что чем выше уровень промышленного развития страны, тем сильнее в этой стране

разделение труда.

4. На основании знаний обществоведческого курса и авторского текста назовите не менее трех факторов, влияющих на повышение

производительности труда.

Практический модуль 2.

Ответьте на вопросы к тексту письменно:

На рынке денежный обмен сменился натуральным. Обменивали товар на товар, не желая продавать что-либо на деньги, и в связи с этим произошла «натурализация» оплаты труда. Обесценивавшиеся деньги не могли обеспечить жизнь рабочего, поэтому труд оплачивался натурой. В конце 1920 года деньги составляли только 7% заработной платы, а остальные 93 % составляла натуральная часть.: продовольственные пайки, квартплата, коммунальные услуги ( квартплата теперь не взималась) и т.п. В результате стала ненужной денежно- кредитная система, и банки были закрыты.

Советские теоретики считали тогда , что в переходе к новым отношениям- отказ от денег, ведь капитал- это деньги. Не будет денег- не будет капитала. Поэтому инфляция- это даже хорошо: она разоружает капиталистов, лишает их капитала, основы их господства. И нормированное распределение продовольствия- тоже хорошо!- поровну и без денег. В этом видели основу будущего коммунистического распределения. М.В.Конотопов, С.И.Сметанин.

Назовите политику советской власти, о которой идет речь в отрывке.

Что означает «натурализация оплаты труда»?

Почему, по мнению советских теоретиков, при коммунизме не нужны деньги? Назовите три аргумента, которыми они подтверждали свою точку зрения?

К каким последствиям приводит подобная экономическая политика? Приведите три примера, подтверждающих вашу точку зрения?

Контрольный модуль

СК

Выполните тестовые задания:

Понятие «экономика» первоначально означало:

управление сельским поместьем,

искусство ведения домашнего хозяйства.

натуральный обмен,

денежное обращение.

2. Верны ли следующие суждения об экономике:

А. Экономика- это наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношениями между людьми в процессе производства и обмена товаров.

Б. Экономика- это хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем производства необходимых благ, условий и средств существования.

1) верно только А, 3) верно и А и Б,

2) верно только Б, 4) оба суждения неверны.

3. Суммарная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных на территории государства за год, отражает следующий экономический показатель:

1) национальный доход, 3) производительность труда,

2) валовой внутренний продукт, 4) валовой оборот.

4. Найдите в приведенном ниже списке предметы изучения экономической науки и укажите цифры, под которыми они обозначены, в порядке возрастания:

1) формы взаимодействия государства и политических партий,

2) методы рационального хозяйствования,

3) пути устранения межнациональных конфликтов,

4) способы внедрения ресурсосберегающих технологий,

5) особенности научного познания,

6) условия повышения эффективности производства.

5. Укажите три основных измерителя экономической деятельности.

6. Экономика- это наука, изучающая:

как люди производят нужные им блага,

как происходит развитие личности под влиянием хозяйственных отношений,

как проектируются здания промышленных предприятий,

как формируются экономические привилегии отдельных сословий.

7. Экономика главным образом призвана:

делать богатых еще богаче,

обеспечивать доходы предпринимателям,

удовлетворять общественные потребности,

формировать класс собственников.

8. Экономическая наука изучает:

пути преодоления экологического кризиса,

поведение людей в процессе производства и обмена материальных благ,

3) социальные последствия НТР,

4) особенности развития науки и техники.

9. Укажите из приведенного ниже списка явления экономической сферы жизни общества. Ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания.

1) инфляция,

2) победа на выборах оппозиционной партии,

3) отношения городского Департамента образования с частной школой,

4) отношения покупателя с продавцом,

5) введение налога с продаж,

6) отношения автора произведения с издательством.

10. Экономическая наука изучает:

1) творческую преобразовательную деятельность человека,

2) социальные нормы, охраняемые государством,

3) методы научного познания действительности.

4) процесс производства и обмена материальных благ.

2) верно только Б, 4) неверно ни А ни Б.

11. Понятие «экономика» первоначально означало:

1) управление сельским хозяйством, 3) обмен результатами труда,

2) искусство ведения домашнего хозяйства, 4) денежное обращение.

Рыночная система хозяйства. Смешанная экономика.

Технологическая карта № 2

Модуль актуализации

Ответьте на вопросы устно.

Какие экономические системы вам известны?

В чем состоят принципиальные различия между известными вам экономическими системами?

Каковы достоинства и недостатки известных вам экономических систем?

Согласны ли вы с высказыванием У.Черчилля « Главный недостаток капитализма- неравное распределение благ, главное преимущество социализма- равное распределение лишений»? Свое мнение обоснуйте.

Теоретический модуль

ТМ 6

«Экономические системы».

Экономическая система— установленная и действующая совокупностьпринципов, правил,законов, определяющих форму и содержание основныхэкономическихотношений,которые возникают в процессе производства,распределения, обмена и потребления экономического продукта.

Основными проблемами любойэкономическойсистемы,функционирующей в рамкахограниченностиресурсов и возрастающихпотребностей, являются вопросы: «Что производить?»,«Какпроизводить?», «Для кого производить?».

Основные типы экономических систем

К началуXXI в. большая часть государств мира признала необходимость и целесообразность экономики, основанной на рыночных отношениях. В реальной экономической действительности ни чисто рыночной, ни чисто командной экономики не существует, а имеет местосмешанная экономика,преимущественно командного либо преимущественно рыночного типа с различной социальной окраской.

Смешанная экономика — способ организации экономической жизни, при котором земля и капитал находятся в частной собственности, а распределение ограниченных ресурсов осуществляется как рынками, так и при значительном участии государства.

Смешанная экономика характеризуется таким хозяйственным механизмом, вкотором сосуществуют, взаимодействуюти влияют друг на друга конкурентно-рыночныестимулы игосударственноерегулирование экономики.

Наиболеесовременными являютсямодели социальной рыночной экономики. Их функционированиепостроено на достижении сбалансированности экономическойи социальнойэффективности.

Причем социально ориентировано функционирование как рынка, такигосударства.

Основу экономической системы составляют отношения собственности, оформленные юридически и институционально.

Централизованную (командную), рыночную и смешанную экономические системы можно объединить в один тип — товарное производство.

Человечество знает две основные формы хозяйства: натуральное и товарное производство.

Основные формы экономической организации производства

Таким образом, товарное производство, а на его базе и современное рыночное хозяйство основываются на опосредованных связях между производителями и потребителями через куплю-продажу товара. Рыночнаясистема становится противоположностью натуральному хозяйству.

ТМ 7

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Какими способами решаются фундаментальные проблемы экономики?

2. Назовите основные вопросы экономики. Почему ответ на них считается принципиальным?

3. Что такое экономическая система?

4. Как вы понимаете слова А.Смита о «невидимой руке рынка»?

5. Что представляет собой административно-плановая система? Какие черты характеризуют эту систему?

6. Что такое Госплан? Какие основные принципы лежали в основе его деятельности?

7. Почему административно-плановая система оказалась неэффективной, маловосприимчивой к НТП?

ТМ 8

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Что такое рынок? Приведите примеры конкретных форм взаимодействия продавцов и покупателей на рынках различных видов.

2. Объясните, как «невидимая раку рынка» примиряет эгоистические интересы частных предпринимателей, стремящихся к получению большего дохода и процветанию, с интересами остальных членов общества?

3. Раскройте содержание основных функций рынка.

4. Какую роль в развитии экономики играет конкуренция? Чем она отличается от предыдущих этапов развития науки?

5. Каковы причины зарождения рынка? Что такое разделение труда и частная собственность?

6. Какова роль частной собственности в жизни общества?

ТМ 9

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Как совершается круговорот доходов в условиях рыночной экономики?

2. Каковы основные субъекты рыночной экономики? Чем они отличаются между собой?

3. Каковы основные виды доходов и расходов домохозяйств?

4. Что такое фирма? Покажите на конкретных примерах роль фирм в рыночной экономике.

5. Как формируются доходы и расходы фирмы?

6. Каким образом соотносятся домашние хозяйства, рынок капитала и фирмы в рыночной экономике?

7. В чем выражается сущность и значение принципов совпадения суммарной величины продаж и суммарной величины доходов домашних хозяйств»?

ТМ 10

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Почему не может эффективно функционировать и развиваться чисто рыночная система?

2. В чем вы видите ограниченность возможностей рынка?

3. Какую роль играет государство в условиях рыночной экономики ?

4. Что такое смешанная экономика?

5. Каковы пределы вмешательства в рыночную экономику?

6. Перечислите основные отличия между общественными и частными благами.

4. Каково значение религии в жизни общества?

5. Каковы основные идеи каждой из мировых религий?

6. В чем сущность принципа свободы совести? Как он реализован в законодательстве РФ?

Практический модуль

Практический модуль 3.

Выполните задания к теме 2.1 и 2.2 по Практикуму по экономике ( стр. 22-24 Определения и Тесты)

Практический модуль 4.

Выполните задания к теме 2.3 и 2.4 по Практикуму по экономике ( стр. 25-26 Проблема и Вопросы и упражнения))

Практический модуль 5.

Выберите одну тему из предложенных и напишите эссе по этой теме.

Рынки, как парашюты, срабатывают только когда они раскрыты.( Г Шмидт)

Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов. ( Л.Питер)

Самая верная прибыль есть та, которая есть результат бережливости. ( Публий Сир)

Непременным условием действия экономических законов является свободная конкуренция. ( А.Смит)

При обычном повседневном положении дел спрос на любые товары предшествует их предложению. ( Д. Рикардо)

Богатство - не в обладании сокровищами, а в умении ими пользоваться. ( Наполеон I)

Конкуренция- единственный метод взаимной координации наших индивидуальных действий без принуждения или произвольного вмешательства со стороны властей. ( Ф. Хайек)

Не на золото и серебро, а только на труд первоначально были приобретены все богатства мира.( А.Смит)

Три вещи делают нацию великой и благоденствующей: плодоносная почва, деятельная промышленность и легкость передвижения людей и товаров. ( Ф.Бэкон)

Наилучшая экономическая система - это та, которая максимально обеспечивает людей тем, в чем они больше нуждаются. ( Дж. Гэлбрейт)

Контрольный модуль

СК

Экономические системы.

1. В чьей собственности находятся вся земля и весь капитал в условиях командно- распределительной экономики:

частных лиц, 3) частных лиц и государства,

государства, 4) международных концернов.

2. Неизбежным спутником командно- распределительной экономики является:

отсутствие спроса на товары повседневного спроса,

периодическое повышение розничных цен,

карточная система,

система предварительных заказов на продукты питания.

3. Смешанная экономическая система в бывших социалистических странах с европейским типом развития- это главным образом сочетание:

традиционной и командной экономики,

традиционной и рыночной экономики,

рыночной и командной экономики,

традиционной, рыночной и командной экономики.

4. Цены на товары при командно- распределительной экономике формируются:

рынком, с учетом спроса и предложения,

старейшинами на каждой отдельной территории,

централизованно государством,

директорами торговых предприятий.

5. Какой тип экономических отношений формируется волевым усилием по политическим соображениям:

традиционный, 3) командно- распределительный,

рыночный, 4) смешанный.

6. Смешанная экономическая система в некоторых экономически слаборазвитых странах Африки и Латинской Америки – это главным образом сочетание:

традиционной и командной экономики,

традиционной и рыночной экономики,

рыночной и командной экономики,

традиционной , командной и рыночной экономики.

7. Понятие «конкуренция» означает:

соперничество на каком-либо поприще между производителями и продавцами,

монополизм торговцев и производителей,

стремление сторон, участвующих в экономических процессах, уничтожить друг друга,

партнерство производителей и торговых фирм.

8. В категорию лиц, участвующих в рыночных отношениях , не входит:

производитель, 3) плановик,

покупатель, 4) посредник.

9. Верны ли следующие суждения:

А. В условиях рыночной экономики государство может вмешиваться в дела предпринимателей только косвенно, посредством ставок налогов и таможенных пошлин.

Б. В условиях рыночной экономики государство может управлять предпринимательской деятельностью напрямую, «спуская» предпринимателям планы и контролируя их выполнение.

1) верно только А, 3) верно и А и Б,

2) верно только Б, 4) неверно ни А ни Б.

10. К основным функциям государства в рыночной экономике относится:

1) установление необходимых объемов производства,

2) обеспечение защиты права собственности,

3) регулирование ценнобразования,

4) распределение ресурсов между всеми предприятиями.

11. Перечислите три характерных признака командно-административной экономической системы.

12. Необходимыми признаками рыночной экономики являются:

1) свободное ценообразование, 3) использование новых технологий,

2) высокое качество продукции, 4) рост числа крупных предприятий.

13. Верны ли следующие суждения.

А. Конкуренция в условиях рыночной экономики несовместима с монополией.

Б. Задача государства в условиях рыночной экономики- правовым путем ограничить конкурентную борьбу.

Верно только А. 3) Верно и А и Б.

Верно только Б. 4) Оба суждения неверны.

14.В рыночной экономике:

все решения по вопросам производства принимаются центральными органами управления экономикой,

принимаются государственные планы, обязательные для производителей,

вопрос о том, что производить решает производитель,

спрос регулируется карточками, талонами, списками льготников.

15. Рыночная экономика отличается от командной тем, что при ней:

важнейшим показателем эффективности производства является производительность труда,

преобладает государственная собственность,

на потребление населения влияет то, что покупает страна за рубежом,

существует конкуренция товаропроизводителей.

16. Характерной чертой рынка является:

стремление получать сиюминутную выгоду,

полная занятость,

неэкономное ведение дела,

низкая производительность труда.

17. Для современной рыночной экономики не характерно:

широкое применение маркетинга,

установление государством планов, обязательных для товаропроизводителей,

осуществление экономического программирования,

осуществление государством правового регулирования экономики.

18. Рыночная экономика отличается от командной тем, что в ней:

важнейшим фактором производства является труд,

производители сами решают, что производить,

все решения по вопросам распределения принимаются центральными органами управления,

уровень жизни населения зависит от объемов производства на душу населения.

19 . Рынку присуще:

стимулирование вложений в фундаментальные научные исследования,

бережное использование невосполнимых природных ресурсов,

расточительное использование сырья и материалов,

циклическое развитие.

20. Для современной рыночной экономики не характерно:

отсутствие регулирования экономики со стороны государства,

правовое регулирование экономики государством,

регулирование экономики на уровне компаний,

широкое применение контрактных отношений.

21. В рыночной экономике, в отличие от командно-административной экономики производителя характеризует:

1) экономное ведение дела, 3) соблюдение трудовой этики,

2) экономическая самостоятельность, 4) стремление повышать квалификацию.

22. Государство в условиях рыночной экономики призвано:

1) формировать обязательные для всех предприятий задания,

2) поддерживать социально незащищенные слои населения,

3) нести материальную ответственность за результаты деятельности частных предприятий,

4) выплачивать зарплату работникам предприятий всех форм собственности.

23. Верны ли следующие суждения:

А. Возникновение в условиях рыночной экономики монополий устраняет конкуренцию.

Б. Цель антимонопольного законодательства- ограничить на рынке диктат монополий.

1) верно только А, 3) верно и А и Б,

2) верно только Б, 4) неверно ни А ни Б.

24. Экономика современной России является:

1) традиционной, 2) директивной, 3) свободной рыночной, 4)смешанной.

25. Верны ли следующие суждение?

А. Рыночная экономика не имеет недостатков.

Б. Рыночная экономика имеет неискоренимые недостатки.

1) Верно только А

2) Верно только Б

3) Верны оба суждения

4) Оба суждения неверны.

26. Верны ли следующие суждения о характере рыночной экономики?

А. Рыночная экономика способна к саморазвитию.

Б. Рыночная экономика самодостаточна и не нуждается во внешнем регулировании.

1) Верно только А

2) Верно только Б

3) Верны оба суждения

4) Оба суждения неверны.

27. Найдите в приведенном ниже списке отличительные характеристики государственного регулирования рыночной экономики:

Осуществляется директивным методом

Связано с осуществлением кредитно- денежной и бюджетной политики

носит рекомендательный, экономический характер

Основано на законе

Связано с подчинением экономических институтов государству.

28. Найдите в приведенном ниже с писке условия, необходимые для функционирования рыночной экономики и укажите в порядке возрастания цифры, под которыми они указаны:

1) высокие прибыли производителей, 4) обилие природных ресурсов,

2) низкий уровень безработицы, 5) частная собственность,

3) конкуренция товаропроизводителей, 6) свободное ценообразование.

29. Перечислите три характерные признака командно- административной экономики.

30. Установите соответствие между типами экономических систем и необходимыми условиями их функционирования. К каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца. Ответ запишите в виде последовательности букв.

УСЛОВИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

господство частной собственности, А) командно- административная,

свободное ценообразование, Б) рыночная,

контроль государства за производством и распределением,

экономическая самостоятельность производителей,

конкуренция,

централизованное планирование производства

Спрос, предложение и рыночное равновесие

Технологическая карта № 3

Модуль актуализации

Что такое спрос и в чем состоит закон спроса?

Как связаны цена товара и спрос?

Что такое предложение и в чем состоит закон предложения?

Как связаны цена товара и предложение?

Каким образом на основе взаимодействия спроса и предложения устанавливаются рыночные цены?

Почему изменение соотношения спроса и предложения влияет на цены?

Теоретический модуль

ТМ 11

«Цена, спрос, предложение».

Основными параметрами, регулирующими поведение участников рынка являются спрос, предложение и цена, между которыми существует взаимосвязь.

Спрос отражает готовность покупателя приобрести товары и услуги по предложенным ценам в определенный промежуток времени в определенных количествах. Спрос, т.о. есть отношение между ценой товара и его количеством, которое покупатели хотят и могут купить.

Готовность приобретать отражает желание и возможность. От понятие спрос отличается понятие величина спроса.Величина спроса отражает токоличество товара, которое было бы куплено по некоторой цене за определенный период времени при данном характере спроса, т.е. неизменности прочих показателей, влияющих на спрос.

Цена – денежное выражение стоимости товаров и услуг.

Цена спроса- максимальная цена, по которой потребители готовы купить некоторое количество товара за определенный период времени.

Закон спроса утверждает, что существует обратная связь между ценой и величиной спроса. При неизменном доходе человек будет приобретать больше данного продукта по низкой цене,. чем по высокой.

В основе закона спроса лежит принцип убывающей предельной полезности. При росте потребления данного продукта его предельная полезность убывает, а, следовательно, потребитель будет приобретать дополнительные единицы данного продукта лишь при условии снижения цены.

Закон спроса можно объяснить эффектами дохода и замещения. Эффект дохода состоит в том, что при изменении цены данного товара изменяется и количество данного товара, которое потребитель готов приобрести на ту же величину дохода. С другой стороны, эффект замещения означает, что изменение цены данного продукта изменяет и относительную структуру цен.

Неценовые факторы спроса:

Цены на сопряженные товары,

Потребительские предпочтения,

Число покупателей,

Ожидания изменения цены,

Доход.

Предложениеотражает готовность продавца продать товары и услуги по тем или иным ценам в определенных количествах за определенный период времени. Предложение, т.о.есть отношение между ценой товара и его количеством, которое продавцы хотят и могут продать.

От понятия предложение отличается понятие величина предложения. Величина предложения отражает то количество товара, которое может быть продано по некоторой цене за определенный период времени при данном характере предложения, т.е. неизменности прочих факторов, влияющих на предложение.

Цена предложения- минимальная цена, по которой продавцы готовы продать некоторое количество данного товара за определенный период времени.

Закон предложения утверждает, что существует прямая взаимосвязь между ценно и величиной предложения.

Неценовые факторы предложения:

Цены на ресурсы,

Налоги и дотации,

Цены на другие товары,

Технология производства,

Число продавцов на рынке,

Ожидания изменения цен.

Спрос и предложение имеют разную степень чувствительности к изменению определяющих их факторов. Мерой такого изменения является эластичность спроса и эластичность предложения. Эластичность спроса по цене показывает, какое процентное изменение спроса последует за однопроцентным увеличением цены товара.

Эластичность спроса по цене характеризует степень зависимости объема покупаемого товара от колебания рыночных цен. Можно выделить три варианта такой зависимости:

Снижение цены вызывает такое увеличение объема покупаемого товара, что общая выручка производителя возрастает- эластичный спрос.

Снижение цены в точности компенсируется соответствующим объемом покупки так, что общая выручка продавца остается неизменной- единично эластичный спрос.

Снижение цены вызывает незначительный рост объема покупаемых товаров так, что общая выручка падает- неэластичный спрос.

Высокая степень эластичности спроса означает, что покупатели чрезвычайно чувствительны к любому изменению цены, и, наоборот, когда на рынке продается товар неэластичного спроса, то покупатели отличаются крайне низкой чувствительностью к колебаниям цен и всегда готовы покупать данный товар даже при значительном росте цен на него.

Эластичность спроса зависит от следующих факторов:

Наличие товаров- заменителей,

Необходимость покупки,

Объем предложения товара,

Время покупки.

Знание эластичности спроса по цене имеет важное значение для предпринимателя, т.к. если спрос на товар эластичен, производителю выгодно понижение цены, ведь в этом случае выручка будет возрастать.

Эластичность предложения в долгосрочном периоде повышается, что вызвано приспособлением производителей к более высокой цене и воздействием НТП.

ТМ 12

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Что в экономике понимается под спросом, величиной спроса, законом спроса?

2 Раскройте аргументы, доказывающие достоверность закона спроса.

3. Что такое эффект Гриффена?

4. В каком случае мы говорим об изменении спроса, а в каких- об изменении величины спроса?

5. Назовите и поясните неценовые факторы спроса.

6. Приведите примеры взаимозаменяемых и дополняющих товаров. Всегда ли рост цен вызывает снижение величины спроса? Ответ поясните.

7. Составьте развернутый план ответа по теме «Спрос и закон спроса».

ТМ 13

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Что такое предложение, величина предложения?

2. Сформулируйте закон предложения.

3. В каком случае мы говорим об изменении величины предложения. А в каком- об изменении предложения ?

4. Как определяются границы роста объема предложения?

5. Какие факторы, помимо цены, вызывают изменение предложения товара? Поясните каждый фактор и приведите примеры.

6. Составьте развернутый план ответа по теме «Предложение и закон предложения».

ТМ14

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. В чем состоит рыночное равновесие и что представляет собой равновесная цена?

2. В чем состоит уравновешивающая функция рыночной цены?

3. Почему в условиях совершенной конкуренции избыток и дефицит носят временный характер? Ответ дополните примерами.

4. Выполните задания с определениями ( стр. 43-44 Практикума по экономике)

ТМ 15

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Что такое дефицит и избыток?

2. Как влияет воздействие внешних сил на рыночное равновесие?

3. Какие внешние силы с какими целями и с помощью каких экономических методов влияют на рыночное равновесие? Приведите соответствующие примеры

4. Каковы последствия установления государством «потолка цен»?

5. Каковы последствия установления государством «минимума цен»?

6. Почему, при всех издержках, вмешательство государства в рыночное равновесие неизбежно, а пределы вмешательства монополий жестко регламентируются?

Практический модуль

Практический модуль 6.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Прочитайте текст и ответьте письменно на вопросы к нему.

Еще в глубокой древности предлагались способы влияния государства на экономику: контроль за ценами на основные виды товаров, установление максимального надела земли и др. Но все это носило фрагментарный характер. Первая целостная концепция государственного регулирования экономики возникла в XV веке. Сторонники этой концепции считали, что национальное богатство заключается в деньгах , а прибыль создается в сфере торговли.

Поэтому экономическая политика сторонников концепции заключалась в том, чтобы увеличить количество золотых и серебряных денег в стране ( ввозить денег больше, чем вывозить их нее). Некоторые из них предлагали полностью запретить вывоз денег из страны, а в Испании даже казнили за контрабанду золота и серебра… Но эффект не оправдал ожидания. В стране денег становилось не больше, а меньше. Е.Н.Захарова

В чем основной смысл концепции, о которой говорится в отрывке? Используя собственные знания из области обществознания, определите, как называется данная концепция.

Какие способы влияния государства на экономику вам известны? Укажите три из них.

Почему, на ваш взгляд, политика, о которой говорится в отрывке, дала эффект, противоположный ожидаемому? Приведите два аргумента.

Опираясь на знания обществоведческого курса, покажите, за счет каких факторов создается богатство общества. Приведите примеры действия этих факторов.

Практический модуль 7

Решите тесты к главе 3 практикума по экономике ( стр. 36-38, 40-42, 44-46, 50-51)

Контрольный модуль

СК

Цена товара возрастает, если спрос:

возрастает в 2 раза, а предложений увеличится в 3 раза,

останется неизменным, а предложение уменьшится,

уменьшится, а предложение возрастёт,

останется неизменным и предложение останется неизменным,

Экономические законы рынка могут сделать невыгодным:

использование капитала для производства товаров, необходимых населению,

совершенствование техники,

непрерывное увеличение объёма производства определённой продукции, повышение производительности труда.

повышение производительности труда.

3 Цена товара упадет, если спрос:

возрастет в 2 раза, а предложение увеличится в 3 раза,

останется неизменным, а предложение упадет,

останется неизменными предложение останется неизменным,

возрастет, а предложение останется неизменным.

4 Экономические законы рынка могут сделать невыгодным:

совершенствование техники и технологии,

увеличение числа работников на предприятии,

стремление к экономии сырья и материалов,

улучшение качества продукции.

5 При повышении цен на автомашины:

1) спрос не изменяется,

2) предложение уменьшается,

3) спрос уменьшается, предложение не изменяется,

4) спрос и предложение остаются неизменными.

6 Производители хотят продавать свои продукты по высоким ценам, а потребители хотят покупать их по низким ценам. В рыночной экономике этот конфликт разрешается с помощью:

правительства, 2) конкуренции, 3) финансовых органов, 4) объединений предпринимателей.

7 Количество товара, которое продавец может предложить покупателям в конкретном месте в конкретное время по соответствующей цене- это:

1) предложение, 2) цена, 3) цена спроса, 4) цена предложения.

8 Минимальная цена, по которой продавец готов продать товар- это:

1) предложение, 2) спрос, 3) цена товара, 4) цена предложения.

9 Максимальная цена, по которой покупатель согласен купить товар:

1) предложение, 2) спрос, 3) цена спроса, 4) цена предложения.

10 Количество товара, которое покупатель согласен приобрести в данное время в данном месте по соответствующей цене, называется:

1) предложение, 2) спрос, 3) цена спроса, 4) цена предложения.

Эластичность спроса и предложения

Технологическая карта № 4

Модуль актуализации

Можно ли утверждать, что различные факторы равнозначно влияют на изменение величины спроса и предложения? Рассмотрите влияние разных факторов на примерах и сделайте вывод:

влияние цены на изменение величины спроса и предложения,

влияние дохода потребителей на изменение величины спроса и предложения,

влияние моды на изменение величины спроса и предложения,

влияние взаимозаменяемых товаров на изменение величины спроса и предложения,

влияние взаимодополняемых товаров на изменение величины спроса и предложения,

влияние ожидания изменения цен на изменение величины спроса и предложения,

влияние изменения числа покупателей на изменение величины спроса и предложения.

Теоретический модуль

ТМ 16

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Почему величина спроса на разные товары изменяется неодинаково при повышении или при понижении цен на них в одной и той же степени?

2. Как учитывают это явление предприниматели, когда принимают решение об изменении цен на свои товары?

3. Что такое эластичность спроса по цене?

4. Какой спрос называют эластичным, неэластичным и единичной эластичности?

5. Как измеряется степень реагирования величины спроса на изменение цены товара?

6. Как рассчитывается коэффициент ценовой эластичности спроса?

7. Как степень эластичности влияет на объем выручки производителя?

ТМ 17

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Перечислите факторы, влияющие на ценовую эластичность спроса.

2. Приведите примеры, которые иллюстрировали влияние наличия заменителей на ценовую эластичность спроса.

3. Приведите примеры и поясните, как влияет на ценовую эластичность спроса такой фактор как степень необходимости данного товара для потребителя.

4. Как влияет на ценовую эластичность спроса такой фактор, как доля расходов на данный товар? Приведите соответствующие примеры.

5. Как влияет на ценовую эластичность спроса фактор времени? Поясните свой ответ с помощью примеров.

ТМ 18

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Что такое эластичность спроса по доходу?

2. Объясните, почему для «нормальных» товаров коэффициент эластичности спроса по доходу больше нуля, а для «низших» - меньше нуля?

3. Одинаково ли изменится величина предложения товаров, если происходит повышение или понижение цен на них в равной степени, и какое значение при этом имеет фактор времени?

4. Какие факторы влияют на эластичность предложения в долгосрочном периоде? Проиллюстрируйте каждый из факторов примером, пояснив, как работает каждый из факторов.

5. Объясните, почему при увеличении периода времени эластичность предложения возрастает?

ТМ 19

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Как связаны эластичность спроса и поведение фирм? Поясните на примерах.

2. Почему государство не должно вводить высокие косвенные налоги на товары первой необходимости, имеющие неэластичный спрос.

3. Кто платит большую долю налога при неэластичном спросе: производитель или покупатель?

4. Кто платит большую долю налога при эластичном спросе: производитель или покупатель?

Практический модуль

Практический модуль 8.

Выполните задания к теме 4.1 по Практикуму по экономике ( стр.56)

Практический модуль 9.

Выполните задания к теме 4.2 и 4.3 по Практикуму по экономике.

Практический модуль 10.

Выполните задания к теме 4.4 и 4.5 по Практикуму по экономике.

Контрольный модуль

СК

Вам поручено подготовить сообщение по теме «Эластичность спроса и предложения». Составьте развернутый план ответа, в соответствии с которым вы будете раскрывать данную тему.

Поведение потребителя

Технологическая карта № 5

Модуль актуализации

Как потребители делают свой выбор? Почему этот выбор всегда индивидуален?

Является ли полезность объективным свойством того или иного блага?

Что является большим благом для человека- хлеб или торт? Что полезнее? Дороже? Какое из этих двух благ является более редким?

Прочитайте внимательно эпиграф темы ( слова Кондильяка) и объясните парадокс хлеба и пирожных, известный вам из истории, на основании суждения философа и трех перечисленных в 3 вопросе посылок.

Теоретический модуль

ТМ 20

«Экономика потребителя»

I Экономическая культура .

Экономическая культура общества - это система ценностей и мотивов хозяйственной деятельности, уровень и качество экономических знаний, оценок и действий человека, а также содержание традиций и норм, регулирующих экономические отношения и поведение.

Экономическая культура предполагает:

— уважительное отношение к любой форме собственности и коммерческому успеху,

—неприятие настроений уравниловки,

— создание и развитие социальной среды для предпринимательства и т. п.

Экономическая культура личности - это органическое единство сознания и практической деятельности, определяющее творческую направленность экономической активности человека в процессе производства, распределения и потребления.

Вструктуре экономической культуры можно обозначить наиболее важные элементы:

знания и практические умения,

экономическую направленность,

способы организации деятельности,

нормы, регулирующие отношения и поведение человека в ней.

Экономическая культура личности:

- Социально-психологические качества

- Экономическая направленность

- Мотивы деятельности

Основой экономической культуры личности является сознание. Экономические знания - совокупность экономических представлений о производстве, обмене, распределении и потреблении материальных благ, влиянии экономической жизни на развитие общества, о путях и формах, методах, способствующих устойчивому развитию общества. Они являются важным компонентом экономической культуры. Экономические знания формируют представление об экономических взаимосвязях в окружающем мире, закономерностях развития экономической жизни общества. На их основе развиваются экономическое мышление и практические умения экономически грамотного, нравственно обоснованного поведения, значимые в современных условиях экономические качества личности.

Накопленные знания человек активно использует в повседневной деятельности, поэтому важной составляющей его экономической культуры выступает экономическое мышление. Оно позволяет познавать сущность экономических явлений и процессов, оперировать усвоенными экономическими понятиями, анализировать конкретные экономические ситуации.

Выбор эталонов поведения в экономике, эффективность решения экономических задач во многом зависят от социально-психологических качеств участников экономической деятельности. Среди них важным элементом экономической культуры является экономическая направленность личности, компонентами которой выступают потребности., интересы и мотивы деятельности человека в экономической сфере. Направленность личности включает социальную установку и социально значимые ценности.

Социальные установки играют важную роль в развитии экономической культуры личности. Человек, у которого сформирована, например, установка на творческий труд, участвует в экономической деятельности с большим интересом.

Экономическая культура человека прослеживается через совокупность его личностных свойств и качеств, которые являются определенным результатом его участия в деятельности.

Экономическая культура личности

Экономические качества и свойства личности

Положительные:

бережливость,

дисциплинированность,

трудолюбие,

ответственность,

новаторство,

предприимчивость и т. д.

Отрицательные

расточительство,

бесхозяйственность,

рвачество,

мошенничество и др.

По совокупности экономических качеств можно оценить уровень экономической культуры человека.

II Экономика потребителя

Производство органически связано с потреблением, оно осуществляется для потребления и определяет его структуру. В свою очередь потребитель, выбирая товары и услуги, активно воздействует на производство, стимулируя его развитие.

Потребитель - это тот, кто приобретает и использует товары, заказывает работы и услуги для личных бытовых нужд, не связанных с извлечением прибыли. Каждый из нас является потребителем, желая каким-либо способом удовлетворять свои потребности. Потребителем выступает фирма, организация и государство в целом.

Цель потребителя - извлечение максимальной полезности от потребления товаров и услуг.

Ограничения на пути достижения цели потребителя

Семейный (потребительский) бюджет

Баланс денежных доходов и расходов семьи

Цены на товары и услуги

Ассортимент предлагаемых товаров и услуг

Поэтому потребитель, как и производитель, испытывает на себе влияние ограниченных возможностей. Перед ним тоже стоит проблема рационального выбора.

Рациональное поведение потребителя - это продуманное поведение, предполагающее сопоставление результатов действий с затратами.

В странах с командной экономикой действия потребителя, как правило, регламентируются. В рыночной экономике свобода экономического поведения предопределяет суверенитет потребителя, т. е. право владельца любых видов ресурсов самостоятельно принимать решения, связанные с распоряжением этими ресурсами и их

использованием.

Доход потребителя - это сумма денежных средств, получаемых за определенный промежуток времени и предназначаемых для приобретения благ и услуг на цели личного потребления.

При составлении бюджета семьи используется показатель номинального (денежного) дохода.

Основные источники номинального ( денежного) дохода потребителя:

Заработная плата

Социальные выплаты государства отдельным гражданам

Доход от предпринимательской и иной деятельности

Доход от собственности

Плата, полученная за аренду квартиры

Процент на денежный капитал

Дивиденды по ценным бумагам

Реальный доход определяется количеством товаров и услуг, которые можно приобрести на сумму номинального дохода. Это обобщающий показатель уровня жизни населения страны. Он зависит от объема конечных. доходов (номинальный доход минус подоходный налог) и уровни цен на товары и услуги и исчисляется как частное от деления объема конечных доходов на индекс потребительских цен.

Во многих домашних хозяйствах полученныйдоход распадается на две части.

Используется для покупки товаров и оплаты услуг

Образует сбережения

Это деление не зависит от формы и источников дохода, однако зависит от его размера. Чем больший доход получает потребитель, тем большую сумму денег он способен потратить на потребление. С ростом дохода растет и сумма сбережений. Экономисты установили и другие зависимости доходов и расходов: чем больше доход семьи, тем меньше доля расходов на питание и больше на товары длительного пользования, а также больше удельный вес сбережений.

Уровень жизни - это уровень потребления материальных благ (обеспеченность населения страны промышленными товарами, продуктами питания, жилищем и т. п.).

Более сложным является показатель качества жизни, который включает в себя помимо уровня жизни также такие показатели, как условия и безопасность труда, культурный уровень, физическое развитие и др.

Уровень жизни человека зависит не только от размера его заработной платы или сбережений, но и от того, насколько разумно он тратит деньги. Экономисты делят потребительские расходы на обязательные и произвольные. Обязательные расходы можно рассматривать как минимально необходимые — это расходы на питание,

одежду, транспорт, оплату коммунальных услуг и т. п. Если личные доходы потребителя не превышают обязательные расходы, то он, скорее всего, не сможет себе позволить произвольные расходы (на покупку книг, кар-тин, машины и др.).

Чем богаче страна, тем меньшая часть личных доходов ее граждан идет на обязательные расходы. Немецкий исследователь-статистик Э. Энгель (1821—1896) установил связь между доходами населения и структурой потребления. Согласно «Закону Энгеля», чем выше уровень доходов семьи, тем меньше доля ее расходов на продовольственные товары. Соответственно возрастает спрос на промышленные товары широкого потребления, а при дальнейшем повышении уровня доходов существенно увеличиваются затраты на высококачественные товары и услуги. Таким образом, структура расходов на потребление изменяется в прямой зависимости от размера до-хода.

По доле расходов семьи на питание можно судить об уровне благосостояния разных групп населения одной страны и сравнивать благосостояние граждан разных стран.

ТМ21

Ответьте на вопросы:

Что понимается под общей и предельной полезностью и в чем состоит закон убывающей предельной полезности?

В чем состоит парадокс воды и бриллиантов и объяснение этого парадокса?

В чем заключается связь закона убывающей предельной полезности с законом обратной зависимости спроса от цены?

Как формулируется правило максимизации полезности?

В чем состоит кардиналистский подход к теории потребительского поведения?

ТМ22

Ответьте на вопросы:

В чем состоит ординалистский подход к теории потребительского поведения?

Что представляют собой кривые безразличия и карты безразличия и как на их основе установить субъективные предпочтения отдельного потребителя?

Какую информацию несут кривые безразличия? Почему они являются выпуклыми по отношению к началу системы координат?В каких случаях они принимают иную форму?

Что такое предельная норма замещения? Как она связана с предельной полезностью?

О чем говорят формы кривых безразличия? Приведите примеры.

Каковы основные типы кривых безразличия? Приведите примеры кривых безразличия разных типов.

ТМ23

Ответьте на вопросы:

Что такое бюджетное ограничение?

Что представляет собой бюджетная линия и чем определяется ее положение на карте безразличия?

Какую информацию несет бюджетная линия? Почему она имеет форму прямой линии с отрицательным наклоном? Что показывает точка пересечения бюджетной линии с осью координат?

Как изменится положение бюджетной линии, если изменится цена товара, количество которого откладывается на вертикальной оси?

Почему точка касания бюджетной линии и кривой безразличия соответствует положению потребительского равновесия? Почему точка, в которой кривая безразличия пересекает бюджетную линию, не может являться точкой оптимального выбора?

ТМ24

Составьте таблицу индивидуального и рыночного спроса на основе выбранных вами гипотетических цифр и постройте кривую рыночного спроса.

Практический модуль

ПМ 12

Выполните задания по Практикуму по экономике к теме 5.1 ( Работа с терминами, упражнения и задачи № 2,3,4)

ПМ 13

Выполните задания по Практикуму по экономике к теме 5.3.

ПМ 14

Выполните задания по практикуму по экономике к теме 5.5

Контрольный модуль

СК

Вам предложили выступить с сообщением «Поведение потребителя» Составьте развернутый план ответа, в соответствии с которым вы будете освещать данную тему.

Решите тесты

1. Продолжите фразу: желание и возможность потребителя купить определенный товар в конкретное время в конкретном месте называется _________.

2. При повышении цен на автомашины:

спрос не изменяется, 3) спрос уменьшается, предложение не изменится,

предложение уменьшается, 4) спрос и предложение останутся неизменными.

3. Расположите в правильной последовательности перечисленные этапы поведения рационального потребителя. Запишите соответствующие буквы без знаков препинания.

А. Решение о покупке.

Б. Осознание проблемы или потребности.

В. Оценка альтернатив.

Г. Поиск информации.

4. В рыночной экономике потребители участвуют:

1) в формировании цен на товары, 3) в распределении прибыли,

2) в выборе технологии производства, 4) в определении вида налогов.

5. Характеристика рационального поведения производителя, стремящегося добиться большего результата при наименьших затратах:

1) эффективность, 2) инициативность, 3) деловитость, 4) самостоятельность.

6. Назовите не менее 3-х факторов, влияющих на спрос потребителя.

7. Существование проблемы экономического выбора обусловлено:

1) безграничностью человеческих потребностей и ограниченностью производственных возможностей,

2) изменчивостью человеческих потребностей,

3) безграничностью производственных возможностей и ограниченностью трудовых ресурсов,

4) ограниченностью природных ресурсов.

8. На поведение потребителя в условиях рыночной экономики непосредственно влияет:

1) формы вмешательства государства в экономику,

2) размеры внешнего государственного долга,

3) численность частных предприятий,

4) размер и стабильность индивидуального дохода.

9. Верны ли следующие суждения:

А. Права потребителя включают контроль за производством и распространением товаром.

Б. Права потребителя включают определение рынка сбыта товаров.

1) верно только А, 3) верно и А и Б,

2) верно только Б, 4) неверно ни А ни Б.

Фирма. Производство и издержки.

Технологическая карта № 6

Модуль актуализации

Что такое фирма?

Что такое предпринимательская деятельность? Назовите признаки предпринимательской деятельности.

В чем различия между физическим и юридическим лицом? Назовите признаки юридического лица.

Можно ли считать государство предпринимателем? Свое мнение обоснуйте.

Теоретический модуль

ТМ 25

«Факторы производства. Издержки производства.»

Для удовлетворения своих потребностей люди организуют материальное производство.

Производством называется процесс создания жизненных благ, необходимых для существования человеческого общества. Успешное функционирование производства зависит от наличия и эффективного функционированияфакторов производства.

Подфакторами производства в широком смысле понимают любые элементы системы производства и любые явления и процессы, воздействующие на производство, в узком смысле- производительные силы общества. На всех этапах развития человеческого общества факторами производства выступали рабочая сила ( человеческий фактор) и средства производства ( вещественный или материальный фактор).

Итак, главным фактором производства выступаетрабочая сила- способность человека к труду, совокупность его физических и умственных сил, применяемых в процессе производства жизненных благ. Реализация рабочей силы происходит в процессе труда, поэтому понятия «рабочая сила» и «труд» в качестве человеческого фактора производства часто отождествляется.

Вторым фактором производства являются средства производства.

Средства производства -это совокупность предметов труда, т.е. то, из чего производятся материальные блага и средств труда, т.е. того, или с помощью чего они производятся. По происхождению все средства производства делятся на природные ресурсы ( пахотные земли, леса, полезные ископаемые и др.) и производственные ресурсы, т.е. вещи, созданные или обработанные людьми и предназначенные для того, чтобы в дальнейшем использовать их в производстве ( оборудование, здания и сооружения. Полуфабрикаты и др.)Произведенные людьми средства производства часто называюткапиталом.

Сегодня в широком смысле под капиталомпонимают все то, что приносит владельцу доход. Это могут быть и средства производства, и сданная в аренду земля, и денежные вклады в банке, и используемая в производстве рабочая сила. Капитал подразделяют на реальный ( или физический) и денежный ( или финансовый). Под реальным подразумевают все средства производства, а под финансовым- деньги, используемые для закупки средств производства. Эти деньги так же именуют инвестициями.

Важным фактором производства, чье значение постоянно увеличивается, так же является наука. Наукой принято называть теоретические систематизированные взгляды людей на окружающий мир, воспроизводящие его существенные стороны в абстрактно- логической форме и основанные на данных научных исследований. Наукоемкость производства становится одним из критериев его прогрессивности и конкурентоспособности. Сегодня на рынке появились специальные фирмы, занимающиеся коммерциализацией научных исследований в тех наукоемких и высокотехнологичных областях, где достижение желаемого результата не гарантировано. Эти венчурные ( рисковые) фирмы создают до 90% технологий, внедряемых в производство.

Итак, основными факторами производства сегодня являются:

Земля,

Труд,

Капитал,

Предпринимательские способности,

Информация.

Любая предпринимательская деятельность связана с неизбежнымииздержками производства

Издержки производства - это затраты производителя (владельца фирмы.) на приобретение и использование факторов производства.

Экономические издержки - это те выплаты, которые фирма должна произвести поставщикам необходимых ресурсов (трудовых, материальных, энергетических и т. д.), чтобы отвлечь эти ресурсы от использования в других производствах.Данные выплаты делятся на внутренниеивнешние.

Экономические издержки:

Внутренние (или неявные)- Стоимостьсобственногоресурса

Равны денежным выплатам, которые могли бы быть получены за самостоятельно используемый ресурс, если бы его собственник вложил его в чужое дело

Внешние( явные, бухгалтерские)-Выплаты поставщикам трудовых ресурсов, сырья, топлива, услуг и т. д.

Сумма денежных выплат, которые фирма осуществляет для оплаты необходимых ресурсов

Внешние издержки представлены постоянными издержками и переменными издержками.:

Экономическая прибыль - это разница между совокупной выручкой фирмы и экономическими издержками.

Такой подход к прибыли позволяет оценить возможность существования предприятия (покрывает ли выручка не только внешние, бухгалтерские, но также внутренние издержки). Превышение денежных поступлений над суммой экономических издержек означает, что предприятие имеет чистую прибыль, его существование оправдано, оно может успешно развиваться.

Бухгалтерская прибыль- это разница между совокупной выручкой и бухгалтерскими издержками.

Экономическая прибыль ориентирует предпринимателя не просто на получение дохода, но на сравнение это-го дохода с тем, который мог бы быть получен в результате альтернативного применения имеющихся ресурсов. Например, предприниматель, организовав производство, получил бухгалтерскую прибыль 30 000 руб. А еслибы он положил деньги в банк, то получил бы 40 000 руб. в виде процента. Отсюда, если бухгалтерская прибыль оказывается меньше, чем экономическая прибыль, учитывающая альтернативные издержки, то применение ресурса следует считать, с точки зрения предпринимателя, неэффективным.

Различное понимание прибыли фирмы экономистами и бухгалтерами приводит к различным выводам о положении дел на предприятии.

Для подсчета действительной величины издержек и прибыли следует использовать бухгалтерский метод. Для принятия же решений о выборе одного из альтернативных вариантов вложения ресурсов приемлем лишь экономический метод подсчета издержек.

Любой владелец предприятия стремится увеличитьразмеры прибыли. Ради этого он совершенствует технологию и организацию производства, стимулирует повышение производительности труда работников, вводит ре-жим экономии ресурсов. Эти меры ведут к снижению величины всех издержек и способствуют росту прибыли.

ТМ 26

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Что представляет собой современная фирма?

2. Назовите и проиллюстрируйте примерами признаки фирмы.

3. Чем отличаются друг от друга фирмы, имеющие разную организационно-правовую форму.

4. Прокомментируйте следующие высказывания:

«Юридическим лицом может быть только предприятие»

«Каждая коммерческая организация- юридическое лицо»

«»Предпринимательской деятельностью занимаются только юридические лица»

5. Что представляют собой общий, средний, предельный продукт? Какова связь между ними?

ТМ 27

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Что такое бухгалтерские издержки и экономические издержки?

2. Что включается в бухгалтерские издержки и в экономические издержки?

3. Почему экономические издержки называют издержками отвергнутых возможностей? Свой ответ поясните на примерах.

4. Укажите, какие издержки обучения в школе ( лицее, колледже) следует отнести к явным, а какие- к неявным.

5. Определите, к каким издержкам относятся следующие виды затрат: на рекламу продукции, приобретение топлива, оплату процентов выпущенного фирмой займа, выплата налога на имущество, заработная плата управленческого персонала, амортизационные отчисления, налог с продаж.

ТМ 28

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Что представляет собой бухгалтерская и экономическая прибыль?

2. Какая взаимосвязь существует между объемом выпускаемой фирмой продукта и уровнем издержек?

3. Что такое Общие издержки, общие постоянные издержки и общие переменные издержки? Проиллюстрируйте виды издержек примерами.

4. Что такое средние общие издержки, средние постоянные издержки, средние переменные издержки?

5. Что такое предельные издержки? Приведите примеры данного вида издержек.

6. Почему кривые средних. Общих, средних переменных и предельных издержек имеют U-образную форму? Почему такую форму не могут принимать кривые средних постоянных издержек?

ТМ 29

Подготовьте устно ответы на вопросы:

1. Что понимают под эффектом масштаба производства?

2. почему в экономике, наряду с крупными, имеется большое число мелких фирм?

3. Существуют ли преимущества крупного предприятия над мелкими?

4. В чем состоит положительный и отрицательный эффект масштаба производства?

5. Что такое неизменный эффект масштаба производства?

6. Проиллюстрируйте примерами минимально эффективный размер предприятия.

Практический модуль

Практический модуль 16.

Выполните задания к теме 5.1 в Практикуме по экономике.

Практический модуль 17.

Выполните задания к теме 5.2 в Практикуме по экономике.

Практический модуль 18.

Выполните задания к теме 5.3 в Практикуме по экономике

Практический модуль 19

Выполните задания к теме 5.4 в Практикуме по экономике ( кроме упражнений и задач)

Практический модуль 20

Выполните задания к теме 5.5 в Практикуме по экономике

Контрольный модуль

СК

Вам поручили выступить с сообщением по теме «Современная фирма». Составьте развернутый план ответа, в соответствии с которым вы будете освещать данную тему.

Вам поручили выступить с сообщением по теме «Издержки производства». Составьте развернутый план ответа, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

Вам поручили выступить с сообщением по теме «Прибыль». Составьте развернутый план ответа, в соответствии с которым вы будете освещать данную тему.

Тесты

1. Предпринимательство- это:

активная коммерческая деятельность в основном спекулятивного характера с целью приобретения максимальной и не всегда законной прибыли,

переход государственной собственности в руки частных лиц,

самостоятельная, инициативная деятельность по производству товаров и услуг с целью получения прибыли,

проявление эгоизма в экономической области.

2. Верны ли следующие суждения:

А) Предприниматели тратят заработанные деньги на еду, одежду, жилье, предметы культуры, подарки и т.п., откладывая небольшие излишки «на черный день».

Б) Предприниматели относятся к деньгам скорее как к своего рода наемникам, которые обязаны трудиться на своего хозяина.

1) верно только А, 3) верно и А и Б,

2) верно только Б, 4) оба суждения неверны.

3. Верны ли следующие суждения:

А) На частных предприятиях обеспечение условий труда, соответствующих требованиям безопасности и гигиены- дело нравственных качеств собственников.

Б) Каждый работник имеет право на условия труда, соответствующие требованиям безопасности и гигиены.

1) верно только А, 3) верно и А и Б,

2) верно только Б, 4) оба суждения неверны.

Основным правовым актом, регулирующим предпринимательскую деятельность, является:

закон РФ «Об образовании»,

Гражданский кодекс РФ,

Семейный кодекс РФ,

Уголовный кодекс РФ.

5. Акционерное общество- это общество:

целью которого является печатание акций,

уставной капитал которого разделен на определенное количество акций,

принадлежащее государству,

предназначенное для производства продуктов питания.

6. Наиболее массовый вид предпринимательства в первые годы развития рыночных отношений в экономике России- это:

продажа машин иностранных марок,

«челночничество», т.е. перепродажа небольших партий сравнительно дешевых товаров и продуктов,

добыча и переработка нефти,

шоу-бизнес.

7. Понятию предпринимательства не соответствует:

инициативная самостоятельная деятельность, направленная на получение прибыли,

готовность взять на себя риск, связанный с реализацией новых идей,

игра на деньги в казино,

самостоятельность в суждениях и принятии решений.

8. В обязанности предпринимателя не входит:

формирование производственной программы,

установление цен на продукцию,

организация отдыха нанятых работников,

уплата налогов.

9. Перечислите основные факторы производства.

10. Что из перечисленного относится к природным ресурсам:

1) сырье, не включенное в производство,

2) действующие на производстве машины,

3) квалифицированная рабочая сила,

4) топливо, стоящее на подъездных путях.

11. Увеличение налогов на производителя:

1) снижает доходы потребителя, 3) снижает роль производства,

2) увеличивает прибыль производителя, 4) увеличивает производительность труда.

12. К понятию «предпринимательство» относится (ятся):

1) получение кредита в банке,

2) индивидуальные уроки репетитора,

3) выращивание овощей на приусадебном участке,

4) участие в политических выборах.

13. Что образует капитал как фактор производства в экономике? Ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания.

1) завод, 4) информация,

2) квалифицированные работники, 5) инструменты,

3) станки, 6) подъездные пути.

14. Способом снижения чувства отчуждения работников от средств производства является:

1) внедрение новых технологий,

2) укрепление трудовой дисциплины,

3) рост квалификации кадров,

4) распространение акций среди наемных работников.

15. Преодоление отчуждения работников от результатов производства:

не влияет на отношение к труду,

ухудшает отношение работников к труду,

не имеет никакой связи с отношением работников к труду,

улучшает отношения работников к труду.

16. Оздоровление социально-психологического фактора в трудовых коллективах :

не влияет на отношение к труду,

ухудшает отношение к труду,

улучшает отношение к труду,

не имеет никакой связи с отношением к труду.

17. К природным факторам производства относят:

Сырье

Полезные ископаемые

Орудия труда

Средства труда

18. К биологическим средствам производства относят:

Сырье

Природные ископаемые

Органическое удобрение

Минеральное удобрение

19. Верны ли следующие суждения, характеризующие интенсивный экономический рост?

А. Интенсивный экономический рост представляет собой расширенное воспроизводство валового национального продукта (ВНП)

Б. Интенсивный экономический рост представляет собой расширенное использование природных ресурсов.

1) верно только А, 3) верно и А и Б,

2) верно только Б, 4) оба суждения неверны.

20. Экстенсивный экономический рост обеспечивается за счет:

Широкого использования природных ресурсов

Капиталосбережения

Ресурсосбережения

Трудосбережения.

Конкуренция и рыночные структуры

Технологическая карта № 7

Модуль актуализации

Что такое конкуренция? Какую роль она играет в рыночной экономике?

Что такое монополия? Как связаны между собой конкуренция и монополия?

Какие исторические виды монополии вам известны? В чем состоят их различия?

Совместима ли монополия с конкуренцией? Свой ответ обоснуйте.

Теоретический модуль

ТМ 30

«Конкуренция и монополия»

Конкуренция-соперничество между участниками рыночного хозяйства за лучшие условия производства и купли-продажи товаров.

Черты конкуренции

Конкуренция может существовать только при определенном состоянии рынка.

Конкуренция бывает:

Свободная(чистая), при которой цена устанавливается на основе уравновешивания спроса и предложения

Монополистическая, при которой большое число продавцов предлагает большое количество схожих, но не идентичных товаров.

Исходя из типов конкуренции, можно выделить следующие виды рынка.

Конкуренция (лат. conсиrrere-сталкиваться, состязаться) - соперничество между участниками рыночного хозяйства за лучшие условия производства и купли-продажи товаров. Такое столкновение неизбежно, и порождается оно такими объективными условиями рынка, как полная хозяйственная обособленность каждого из его субъектов и борьба последних за получение максимального дохода. Различают два основных вида конкуренции:

1) ценовая конкуренция заключается в снижении цен на однотипную продукцию по сравнению с конкурентами;

2) неценовая конкуренция, когда фирма предлагает товар более высокого качества, организует систему обслуживания товаров длительного пользования (холодильники, компьютеры и т. д.), широко рекламирует свой товар.

Условия, в которых протекает рыночная конкуренция,обычно называют рыночной структурой. Выделяют четыре вида рыночной структуры: совершенная (свободная) конкуренция, монополия, олигополия, монополистическая конкуренция.

Совершенной (свободной) конкуренцией называется такой тип структуры рынка, где присутствует множество покупателей и продавцов и ни одна группа не может влиять на положение дел на рынке. Для продажи предлагается однородная продукция. Участники конкурентного рынка располагают равным доступом к информации. Покупатели и продавцы могут свободно выходить на рынок и покидать его.

Монополия— это рынок, на котором есть только одинпродавец (монополист). Монополии производят уникальную продукцию, заменителей данного товара нет. Покупатель вынужден платить назначенную цену или отказываться от данного товара. Там, где господствует монополист, конкуренты не могут выйти на этот рынок.

Олигополия— это рынок, на котором преобладают несколько крупных фирм. Продукция, произведенная этими фирмами, может быть как однородной (сталь, цемент и т. д.), так и разнородной (автомобили, холодильники и т. д.). Существуют барьеры, препятствующие проникновению новых конкурентов на олигопольный рынок: высокая стоимость выхода на рынок (значительные капиталовложения для создания нового предприятия); контроль действующих производителей над новейшей техникой и технологией.

Монополистическая конкуренция — это рыночная структура, где есть большое число продавцов, предлагающих схожие, но не идентичные товары.

С учетом степени охвата экономики выделяют следующие виды монополий:

— чистая монополия в масштабе определенной отрасли. Ее характерные черты — наличие на рынке только одного продавца (доступ на рынок для возможных конкурентов полностью закрыт). Этот продавец имеет полный контроль над количеством товара, предназначенного для продажи, и его ценой;

—абсолютная монополия в масштабе национального хозяйства, где монополистом является государство в лице своих хозяйственных органов;

—монопсония (может быть как абсолютная, так и чистая) —такой вид монополии, при котором на рынке существует только один покупатель ресурсов или товаров.

В зависимости от характера и причин возникновения различают монополии естественные и искусственные.

Естественные монополисты, как правило, имеют в своей собственности свободно не воспроизводимые элементы производства (например, редкие полезные ископаемые) либо владеют целыми отраслями инфраструктуры (например, железными дорогами). Государство часто поддерживает такие монополии, поскольку они дают больший экономический эффект, чем множество аналогичных мелких фирм, или же имеют важное стратегическое значение для всего общества.

Искусственныемонополии представляют собой объединения нескольких предприятий, создаваемые для получения монополистических выгод. Основные формы искусственныхмонополий — картель, синдикат, трест и концерн.

Картельюназывается объединение ряда предприятий одной отрасли, участники которого заключают между собой соглашение о ценах продажи товаров, распределяют рынки сбыта, долю каждого участника в общем объеме производства. Входящие в картель производители сохраняют свою собственность на средства производства и его продукты. Картель представляет собой низший тип монополии. Ярким примером картеля международного масштаба может служить ОПЕК- организация стран - экспортеров нефти.

Синдикат— это такое объединение ряда предприятий одной отрасли, при котором за его участниками сохраняется производственная самостоятельность, собственность на средства производства, но предприятия, входящие в синдикат, теряют коммерческую самостоятельность, а продукция, произведенная на них, реализуется как собственность предприятий через единую контору.

Трестпредставляет собой единое акционерное общество,господствующее в определенной отрасли. Предприятия, входящие в трест, лишены производственной и коммерческой самостоятельности. При организации треста владельцы предприятий передают средства производства (пай) в собственность треста и взамен получают количество акций, соответствующих сумме этого пая.

Концерн— объединение предприятий различных отраслей хозяйства, торговых фирм, банков, транспортных компаний, которое находится под единым финансовым контролем.

Монополисты завоевывают рынок, для того чтобы иметьвозможность устанавливать на нем монопольную цену.

Монопольная цена представляет собой особый вид рыночной цены, которая устанавливается на уровне выше или ниже

равновесной цены и является инструментом получения монопольного дохода. Такие действия монополистов наносят ущерб использованию производственных ресурсов. Поэтому государства пытаются вести борьбу с монополиями, принимая так называемое антимонопольное законодательство, образуют специальные антимонопольные комитеты, задача которых - анализ рыночной ситуации, поддерживание конкуренции в ее цивилизованных формах.

ТМ 31

Выучите и ответьте на оценку таблицу со стр. 181 учебника.

ТМ 32

Чем отличаются друг от друга различные типы рыночных структур?

Каким образом определяется равновесное положение конкурентной фирмы?

Как строится кривая предложения конкурентной фирмы?

Почему в долгосрочном периоде конкурентные фирмы получают нулевую экономическую прибыль?

ТМ 33

Как определяется оптимальный объем производства и цена продукции фирмы-монополиста?

В чем заключается ценовая дискриминация?

Каковы экономические последствия монополистической структуры?

Каковы цели антимонопольной политики государства? Какими методами она осуществляется?

ТМ 34

Каковы отличительные черты поведения фирмы- олигополиста?

Как функционируют рынки в условиях монополистической конкуренции?

В чем особенности выработки стратегии своего поведения олигополистической фирмы?

Каковы общие черты и отличия монополистической конкуренции и совершенной конкуренции; монополистической конкуренции и монополии?

Практический модуль

Практический модуль 21.

Прочитайте текст и письменно ответьте на вопросы.

Фирма, не имеющая конкурентов в своей области называется монополией. Государство обычно пытается вмешаться и разрушить монополию. Однако в некоторых ситуациях государство специально создает монополии. Отрасль является естественной монополией, если один крупный производитель может произвести продукт по более низкой себестоимости, чем многочисленные мелкие производители. Ответ на вопрос, нужна ли монополия в каждом отдельном случае, зависит от того, будут ли выгоды от существования монополии превышать издержки общества.

В отрасли, имеющей единственную фирму- монополиста вместо множества маленьких конкурирующих фирм, наличествует несколько «социально вредных вещей». Фирма-монополист производит меньше продукта, чем фирмы, работающие в условиях конкуренции. Продукт монополии производится с меньшей эффективностью и по более высокой себестоимости, чем продукт, произведенный фирмами в конкурентной области.

Хотя все эти составляющие вредят потребителю, важно помнить, что монополии делают это не по причине собственной глупости. Наоборот, все эти последствия представляют собой результат действия монополий, стремящихся максимизировать свою прибыль- точно так же, как и конкурирующие фирмы. При этом монополия свободна в выборе цены, а конкурирующая фирма принимает рыночную цену как данность.

Олигополия- отрасль, в которой есть небольшое количество фирм- две, три или немного больше. Слово имеет греческое происхождение и означает «мало продавцов». В зависимости от особых обстоятельств они могут или безжалостно конкурировать друг с другом или выступать единым фронтом- почти так же, как это делают монополии. На рынке, где всего несколько продавцов, каждый из них производит достаточно большую долю продукции для того, чтобы быть способным повлиять на рыночную цену. Ш Флинн

Что сближает монополию с конкурирующей фирмой? В чем состоит различие в ценовых условиях их деятельности?

Назовите две «социально вредные вещи» ( последствия), вызванные деятельностью монополий. Приведите еще одно, не указанное в тексте, негативное последствие деятельности монополий.

Опираясь на текст, укажите одно проявление сходство и одно отличие олигополии от монополии. Используя знания курса, сообщения СМИ, приведите пример олигопольной отрасли.

Что, по мнению автора, лежит в основе государственных решений в отношении монополии7 Опираясь на знания курса, укажите два направления действий государства по защите потребителей от диктата монополий.

Практический модуль 22.

Прочитайте текст, ответьте на вопросы к нему письменно.

Государство в условиях рыночной экономики.

Всех агентов экономики объединяет единое рыночное пространство страны, где одинаковы правила игры для всех отслеживают и поддерживают особые государственные институты. Сам по себе рынок не в состоянии поддерживать конкуренцию. Поддержание и стимулирование конкуренции в экономической сфере- функция государства. Борясь с монополией, поддерживая конкуренцию, государство находится и в рамках рыночной модели, и вне ее, гарантируя стабильность рыночной системы в целом. Поддержка стабильности играет не меньшую роль, чем защита конкуренции. От выверенной, активной роли соответствующих государственных институтов зависят и благоприятный социальный климат в стране и устойчивость финансовой системы и расширение производства общественных благ , поэтому даже в теоретической рыночной модели государству принадлежит важнейшая роль- сохранение самой рыночной системы путем выражения общих или общественных интересов. Ни один частный бизнес, каких бы гигантских размеров он не достиг, по своей природе не может игнорировать свои собственные интересы и взваливать на себя интересы всего общества. Однако с подобными обязанностями государство может справиться только в том случае, если одно является частью демократического общества. В таком обществе наряду с рыночным механизмом налажен механизм контроля избирателей над государственным аппаратом, а судебная система обеспечивает правовую защиту всех граждан в соответствии с законом.

Какие три экономические функции государства в рыночной экономике названы в тексте?

Автор перечисляет социально-экономические явления жизни общества, находящиеся в прямой зависимости от активной роли государства в их регулировании. Назовите любые три из них и одно проиллюстрируйте примером.

Автор документа подчеркивает роль государства в сохранении и развитии конкуренции. Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите три подтверждения значения конкуренции для рыночной экономики.

Высказываются разные точки зрения по поводу взаимосвязи рыночной экономики и демократии. Какую позицию занимает автор? Назовите приведенные им два аргумента и поясните любой из них с помощью примера.

Практический модуль 23.

По книге Практикум по экономике выполните задания к Дополнительному чтению 1 и 2 ( стр.113-114)

Контрольный модуль

СК

По книге Практикум по экономике выполните «Итоговые тесты для самопроверки» к главе 7 ( стр.115-117)

Рынки факторов производства и распределение доходов

Технологическая карта № 8

Модуль актуализации

Что такое факторы производства? Назовите основные факторы производства.

Назовите факторные доходы каждого их факторов производства.

Как вы понимаете выражение «рынок услуг факторов производства»?

Известно, что государство вмешивается в рынок факторов производства и регулирует его. Как вы считаете, в чем причины государственного регулирования рынка факторов производства?

Теоретический модуль

ТМ 35

Что такое заработная плата, прибыль, рента, процент?

Что представляют собой рынки факторов производства и рынки услуг факторов производства?

В чем заключается связь между ценами услуг факторов производства и доходами их собственников?

Почему спрос на факторы производства является производным спросом?

ТМ 36

Какие обстоятельства определяют процессы, происходящие на рынке труда?

В чем состоят причины дифференциации в оплате труда работников?

Как определяется спрос фирмы на труд?

Как сказывается государственное регулирование минимальной ставки оплаты труда на состояние рынка неквалифицированного труда?

ТМ 37

Что такое экономическая рента, чистая экономическая рента?

От чего зависит величина земельной ренты?

Как устанавливаются размеры земельной ренты?

Почему предложение земельных участков совершенно неэластично? Аргументы подтвердите примерами.

ТМ 38

Что такое реальный капитал, оборотный капитал, человеческий капитал, денежный капитал?

Как и чем определяется цена капитальных благ?

Что такое процент, номинальная процентная ставка и реальная процентная ставка?

Как сказывается инфляция на номинальной процентной ставке и реальной процентной ставке?

ТМ 39

Что такое дисконтирование?

Как определить текущую ценность будущего потока доходов?

Как установить целесообразность вложения средств в получение образования?

Что лежит в основе цены земельных участков?

Практический модуль

Практический модуль 24.

Прочитайте текст. Ответьте на вопросы к нему.

Иногда понятие человеческого капитала трактуется как « имеющийся у каждого запас знаний, способностей, мотиваций».

Не менее поверхностное определение этого понятия мы находим в российской «Экономической энциклопедии».

Здесь человеческий капитал определяется как «особый вид капиталовложений, совокупность затрат на развитие воспроизводственного потенциала человека, повышение качества и улучшение функционирования рабочей силы».

В состав объектов человеческого капитала обычно включают знания общеобразовательного и специального характера, навыки, накопленный опыт.

Определите, какие положения носят

А) фактический характер,

Б) характер оценочных суждений.

Ответ запишите в виде последовательности букв.

Практический модуль 25.

Прочитайте текст, ответьте на вопросы к нему.

Сторонники теории человеческого капитала рассматривают его в узком и широком ракурсе. В узком смысле «одной из форм капитала является образование. Человеческим его называют потому, что эта форма становится частью человека, а капиталом является вследствие того, что представляет собой источник будущих удовлетворений или будущих заработков, либо того и другого вместе». В широком смысле человеческий капитал формируется путём инвестиций (долгосрочных вложений капитала) в человека в виде затрат на образование и подготовку рабочей силы на производстве, на охрану здоровья, миграцию и поиск информации о ценах и доходах. Сегодня становится всё более очевидным, что судьба не только отдельного человека, но и той или иной страны будет зависеть от образовательного уровня населения. По имеющимся оценкам, в развитых странах 60 % прироста национального дохода определяется приростом знаний и образованности общества. Американские учёные подсчитали величину ВВП, производимого работниками, имеющими образовательный ценз в 10,5;12,5 и более 14 лет. Оказалось, что именно третья группа даёт свыше половины ВВП. Подобные исследования несколько лет назад проводились в нашей стране. Результаты были сходными: люди с высшим образованием, составляющие четверть работающих, производили 56 % стоимости национального дохода.

Экономический подход к человеку и его рациональному поведению, осуществляемый в рамках концепции человеческого капитала, широко используется в практике рыночного хозяйствования развитых стран. Многие зарубежные и российские учёные рассматривают инвестиции в сферу образования как важный вид капиталовложений и один из главных источников умножения национального богатства.

Через призму теории человеческого капитала образование стало рассматриваться во многих странах как решающий источник экономического роста, как инструмент смягчения экономического неравенства и как средство борьбы с безработицей. В этой связи произошёл коренной пересмотр в политике государства. Образование заняло достойное место в стратегии роста различных стран.

Благодаря теории человеческого капитала удалось быстрее преодолеть заблуждение, будто затраты на образование являются потребительскими расходами, признать их производительную природу. Ведь инвестиции в человека обеспечивают значительный долговременный экономический эффект. Не менее плодотворными оказались положения концепции человеческого капитала о выгодности и рациональности вкладывания средств учащимися и их родителями в образование и профессиональную подготовку. Теория человеческого капитала применима в качестве аналитического инструмента при выявлении экономической эффективности образования. Безусловная заслуга сторонников этой теории заключается в том, что они чётко определили его индивидуальный экономический эффект для отдельного человека.

(В. Щетинин)

1. Какие трактовки понятия «человеческий капитал» приводит автор? Найдите и укажите их.

2. Опираясь на текст, объясните, как образовательный уровень населения влияет на судьбу страны ( приведите не менее 2-х примеров).

3. Какова роль образования в современном мире? Сформулируйте три позиции.

4. В чем экономическое значение теории человеческого капитала? Приведите с опорой на текст не менее 3-х суждений.

Практический модуль 26.

Выполните задания к теме 8.5 (стр. 126-127) по практикуму по экономике.

Контрольный модуль

СК

Представьте, что вам поручено выступить с докладом на тему «Рынки факторов производства». Составьте развернутый план ответа, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему

Предпринимательство

Технологическая карта № 9

Модуль актуализации

Что такое предпринимательство и каковы его цели?

Всякая ли хозяйственная деятельность является предпринимательством? Свой ответ обоснуйте и подкрепите примерами.

Что вы знаете о великих предпринимателях прошлого? Подготовьте мини-сообщения.

Какими качествами должен обладать предприниматель в наше времяч?

Теоретический модуль

ТМ 40

Что общего и различного в понятиях бизнес и предпринимательство?

Что собой представляет предпринимательский риск и каковы причины его возникновения? Как можно уменьшить его величину?

Дайте характеристику основным условиям предпринимательской деятельности.

Назовите различные виды предпринимательства, пояснив каждый вид примером.

ТМ 41

Какие существуют организационно-правовые формы фирм?

Что такое хозяйственные товарищества7 приведите примеры.

Что такое акционерные общества, акции, облигации?

Что такое дочернее хозяйственное общество? Каков его статус?

Что такое производственный кооператив? Приведите примеры предприятий подобного типа.

Что такое унитарное предприятие? В чем его особенности?

Что такое объединения предприятий? Какие виды объединений вам известны? Приведите примеры.

ТМ 42

Что такое менеджмент и чем занимается менеджер?

Чем отличаются друг от друга штабная и функциональная организационные структуры управления предприятием?

На какие вопросы должен отвечать бизнес-план?

Как можно использовать пирамиду Маслоу в практике управления предприятием?

ТМ 43

Что собой представляет маркетинговая деятельность?

Каким образом предприниматель выявляет и удовлетворяет спрос потребителя?

Объясните, в чем заключается роль предпринимательского маркетинга?

Какую роль играют посредники в организации сбыта продукции?

Практический модуль

Практический модуль 27.

Используя учебник ( тема 10.2 «Организационно-правовые формы предпринимательства») составьте сравнительную таблицу организационно-правовых форм предприятий. Критерии для сравнения этих форм сформулируйте самостоятельно, их должно быть не менее пяти.

Практический модуль 28.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы письменно.

Менеджмент

Менеджмент предполагает две основные модели построения системы управления организацией. Линейная модель представляет собой пирамиду, построенную на подчиненности людей: у каждого руководителя более высокого уровня находятся в подчинении руководители более низкого уровня. Каждый исполнитель имеет непосредственного руководителя. Примеров применения такой системы управления множество: армия, служба спасения, пожарная команда, служба «скорой помощи». По такому принципу организована работа персонала в компании «Макдоналдс».

Основное преимущество такой системы управления- простота, прямые связи между управляющими каждого уровня и исполнителями. Каждый четко знает, кому он подчиняется, чьи указания должен исполнять. Основной же ее недостаток состоит в том, что руководитель не может быть узким специалистом в своей области, а должен обладать разносторонними знаниями.

Функциональная модель управления построена на выделении различных функций, которые осуществляет каждая организация. В ее основе лежит подчиненность не отдельных людей, а выполняемых им работ. Например, университет возглавляет ректор. У него есть заместители- проректоры, каждый из которых отвечает за свою область. Следующий уровень- деканы факультетов. Получается, что по вопросам воспитательной работы декан подчиняется проректору по воспитательной работе, по учебным вопросам- проректору по учебной работе.

При функциональной системе управления каждый руководитель отвечает за свое направление деятельности и должен быть высококвалифицированным специалистом в данной конкретной области знаний. Это значительно повышает эффективность управления. Но принцип единоначалия в функциональной модели, безусловно, нарушается.

На практике в производственных коммерческих предприятиях применяется смешанная система управления, сочетающая в себе и линейное подчинение ,и функциональное.

Какие две модели управления организацией анализируются в тексте?

Используя содержание текста, заполните таблицу.

Опираясь на содержание текста, факты общественной жизни и личный опыт, приведите по одному собственному примеру использования каждой модели управления. Кратко прокомментируйте каждый свой пример.

Какая система управления, по мысли автора, позволяет преодолеть недостатки каждой из двух моделей управления? С опорой на знания курса и личный социальный опыт выскажите предположения о принципах ее осуществления.

Практический модуль 29.

Ниже даны два высказывания. Прочитай их и выполни к ним задания.

«Природа бизнеса- мошенничество» ( А.Бебель, политический деятель)

«Чистый бизнес переживет менее чистый, и честность добудет большие барыши, чем мошенничество» ( Г.Н.Кэссон, экономист)

С каким из этих высказываний вы согласны? Докажите свою позицию, оформив ответ в виде эссе.

Контрольный модуль

СК

Вам необходимо выступить с докладом по теме «Менеджмент и его функции». С этой целью вы должны составить развернутый план ответа по данной теме.

Вам дали задание подготовить доклад по теме «Маркетинг и его составляющие». С целью подготовки вы должны составить сложный план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

Деньги и банковская система

Технологическая карта № 10

Модуль актуализации

Вспомните, привлекая знания курса истории, где, когда и как возникли деньги.

Объясните, в чем состоит преимущество обмена, осуществляемого при помощи денег, по сравнению с бартерной экономикой. Возможно ли в современных условиях существование бартерной экономики?

Опираясь на знание курса истории, вспомните, когда в истории нашей страны возросла роль бартера? В каких условиях такое явление стало возможно?

Какие новые виды денег вам известны? В чем их особенности?

Теоретический модуль

ТМ 44

«Деньги. Финансовая система».

Одним из важных факторов, который оказывает влияние на развитие всей экономики, является предложение денег.

Деньги- это особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента при обменен товаров.

Существуют две концепции происхождения денег:

Рационалистическая( деньги возникли как итог соглашения между людьми, убедившимися в том, что для товарообмена необходимы специальные инструменты),

Эволюционная( деньги появились в результате эволюционного процесса, который помимо воли людей привел к тому, что некоторые товары выделились из общей товарной массы и заняли особое место в товарообороте, играя роль всеобщего эквивалента).

Вся история возникновения денег служит обоснованием эволюционной концепции. Современная же практика подтверждает рационалистическую концепцию денег.

Постепенно роль всеобщего эквивалента закрепилась за золотом, чему способствовали его свойства.

Свойства золота как денег

Сущность денег раскрывается через их функции.

Функции денег

Современные западные экономисты , как правило, выделяют только три функции денег: меру стоимости, средство обращения и средство накопления. По их мнению, функции средств обращения и средств платежа- одно и тоже. Мировые деньги не выделяют в отдельную функцию, т.к. на мировом рынке деньги могут выполнять любую функцию.

На основе функций денег сформулирован закон денежного обращения , устанавливающий зависимость количества денег в обращении от суммы цен товаров, проданных за наличные и в кредит, взаимополагающихся платежей и скорости обращения денег. Сегодня это количество определяется по формуле:

P∙Q

М= V

Где M- находящаяся в обращении денежная масса ( количество денег), P- средний уровень цен,Q- реальный объем валового национального продукта ( ВНП), V-средняя скорость обращения одной денежной единицы.

Денежная масса- совокупность наличных и безналичных покупательных и платежных средств, обеспечивающих обращение товаров и услуг, которыми располагают частные лица, институциональные собственники и государство.

Наличные денежные средства ( форма осуществления денежных платежей и расчетов, при которой денежные знаки физически переходят от покупателя и продавцу при расчете за товар или при осуществлении иных платежей)

Бумажные деньги

Разменная монета

Безналичные денежные средства ( форма осуществления денежных платежей и расчетов, при которой физической передачи денежных знаков не происходит, осуществляются соответствующие записи в специальных документах

Кредитные деньги( вексель, чек, банкнота)

Электронные деньги.

С возникновением и распространением бумажных, кредитных и электронных денег все более остро встает проблема инфляции.

Инфляция( от лат. Inflation- вздутие) –обесценивание бумажных денег, проявляющееся в форме роста цен на товары и услуги, не обеспеченное повышением их качества.

Основные источники инфляции:

Повышение номинальной заработной платы ( например, под давлением профсоюзов), когда ее повышение не обеспечено соответствующим ростом производительности труда,

Увеличение цен на сырье и электроэнергию ( вследствие чего нарушается механизм предложения)

Увеличение налогов

Различают два типа инфляции: инфляция спроса и инфляция предложения:

Инфляция спроса , когда равновесие спроса и предложения нарушается со стороныспроса ( возникает при полной занятости, когда растет объем заработной платы, появляется избыточный совокупный спрос, который толкает цены вверх),

Инфляция предложения ( издержек), когда увеличение издержек производства за счет роста зарплаты и цен на сырье и энергию вызывает рост цен на товары и услуги

Стагфляция( разновидность инфляции предложения)- инфляция, сопровождающаяся стагнацией ( от лат. stagnum- стоячая вода) производства, высоким уровнем безработицы и одновременным повышением цен.

В реальности сложно разделить два типа инфляции, но если во втором случае заложен механизм самоизвлечения, поскольку снижение предложения ведет к сокращению производства и занятости, т.е. к спаду и дальнейшему сокращению расходов и постепенному выползанию из кризиса, то в первом требуется вмешательство государства.

Виды инфляции

Последствия инфляции:

Для сферы производства:

-снижение занятости,

- расстройство всей сферы регулирования экономики,

- обесценивание фонда накопления,

- обесценивание кредитов,

- стимулирование с помощью высоких процентных ставок не производства, а спекуляции.

При распределении доходов:

- перераспределение доходов за счет тех, кто выплачивает задолженности по фиксированным процентам, и снижение доходов их кредиторов ( правительства, накопившие значительный долг, нередко проводят политику кратковременного стимулирования инфляции, которая способствует обесцениванию задолженности),

- отрицательное воздействие на население с фиксированными доходами, которые обесцениваются,

- обесценивание доходов населения приводит к сокращению потребления,

- определение реального дохода уже не по количеству денег, которое человек регулярно получает в качестве дохода, а по количеству товаров и услуг, которое он может купить,

- снижение покупательной способности денежной единицы.

Для экономических отношений:

- владельцы предприятий не знают, какую цену ставить на свою продукцию,

- потребители не знают, какая цена является оправданной и какую продукцию выгодно покупать в первую очередь,

- поставщики сырья предпочитают получать реальные товары, а не быстро обесценивающиеся деньги, начинает процветать бартер,

- кредиторы опасаются давать в долг.

Для денежной массы:

- деньги теряют свою ценность и перестают выполнять функции меры стоимости и средства обращения, что ведет к финансовому краху.

Между тем, умеренная инфляция полезна для экономики, так как рост денежной массы стимулирует деловую активность, способствует экономическому росту, ускоряет процесс инвестирования.

В экономической политике, направленной против инфляции, существуют два подхода:

один предусматривает приспособление к инфляции ( метод индексации доходов, контроль за уровнем цен),

другой- ее ликвидацию антиинфляционными мерами ( активное снижение инфляции посредством экономического спада и роста безработицы).

Если указанные меры не помогают, тогда государство будет вынуждено проводить денежную реформу.

Денежная реформа- это полное или частичное изменение денежной системы страны. Данные изменения могут осуществляться государством несколькими методами.

Методы денежной реформы

ТМ 45

«Банковская система»

Основными субъектами экономических отношений на денежном рынке являются банки.

Банк( от ит. banko- скамья) –это финансовая организация, сосредоточившая временно свободные денежные средства предприятий и граждан с целью последующего их предоставления в долг или в кредит за определенную плату.

Функции банка:

Прием и хранение депозитов ( денег или ценных бумаг, вносимых в банк) вкладчиков,

Выдача средств со счетов и выполнение расчетов между клиентами,

Размещение свободных денежных средств путем выдачи ссуд или предоставления кредитов,

Покупка и продажа ценных бумаг, валюты.

Регулирование денежного обращения в стране, включая эмиссию ( выпуск новых бумаг)- миссия только Центробанка.

Банковская система

В современном мире самой распространенной формой банковского предпринимательства является коммерческий банк.

Коммерческие банки делятся на следующие виды:

По форме собственности:

- Государственные,

- Муниципальные,

- частные,

- Акционерные,

- Смешанные.

По территориальному признаку:

- Местные,

- Региональные,

- Национальные,

- Международные.

Банковские операции представлены следующими типами:

Банковские операции

Доход банка образуется как разница между процентом займа и процентом вклада. К этому доходу может прибавляться прибыль от инвестиций, биржевых операций, комиссионные вознаграждения.

В современных условиях банки являются основой кредитных операций.

Логика производства такова, что деньги должны постоянно находиться в обороте. При этом у одних фирм в какой-то момент денежные средства временно высвобождаются, а в это время другие фирмы испытывают потребность в деньгах, которых не имеют. Это противоречие разрешается с помощью кредита.

Кредит ( от лат. credit- он верит)-это ссуда в денежной или товарной форме, предоставляемая кредитором заемщику на условиях возвратности, чаще всего с выплатой заемщиком процента за пользование кредитом.

Кредит выполняет следующие функции:

при помощи кредита происходит перераспределение денежных средств между фирмами, районами и отраслями,

кредит позволяет заменить в обращении действительные деньги кредитными деньгами ( банкнотами) и кредитными операциями ( безналичными расчетами)

продуктивное использование временно свободных денежных средств

сокращение издержек обращения

Принципы кредитования:

Срочность ( банк предоставляет деньги заемщику на определенный срок)

Платность ( банк предоставляет деньги во временное пользование только за плату- процент по кредиту)

Возвратность ( банк проводит работу по оценке кредитоспособности заемщика, т.е. возможности вовремя вернуть долг),

Гарантированность ( банк, оценивая кредитоспособность заемщика, требует от него залог).

В зависимости от способа кредитования а так же пространственно- временных характеристик процесса кредитования кредит классифицируют по разнообразным формам.

Формы кредита

Денежное обращение- это непрерывное движение денег, выполняющих функции средства обращения и средства платежа.

Движение денег в экономике осуществляется в трех формах:

Обращение денег в качестве платежных и расчетных средств. Это денежные потоки, обслуживающие различные сделки,

Движение в качестве заемных средств или кредита осуществляется благодаря специально организованной структуре, получившей название «банковская система»,

Движение денег и ценных бумаг на финансовом рынке.

Финансовый рынок - это обычный рынок, на котором закон спроса и предложения определяет цену финансовым активам.

Спрос на финансовом рынке- это всегда спрос на деньги

Предложение на финансовом рынке- это деньги и ценные бумаги

Особенность финансового рынка заключается в том, что ценой денег является ставка процента. Она зависит от спроса на деньги и предложения на финансовом рынке. Если предложения денег не хватает для покрытия спроса, за деньги продают ценные бумаги.

В действительности ставка процента зависит не только от спроса и предложения на денежном рынке. Изменение ставки процента связано с риском; на ставку процента влияют сроки инвестиций, размер ссужаемых денег, налогообложение, политика государства.

Финансовый рынок представляет собой синтез двух рынков: рынка банковских ссудных ресурсов и рынка ценных бумаг.

Финансовый рынок:

Рынок банковских ссудных ресурсов (сложившаяся в стране банковская система)

Рынок ценных бумаг -фондовый рынок (это рынок, где осуществляется выпуск (эмиссия)и купля-продажа ценных бумаг)

Ценная бумага - это документ, составленный по установленной форме и при наличии обязательных реквизитов, удостоверяющим имущественные права, осуществление или передача которых возможны только при предъявлении этого документа.

На фондовом рынке продаются акции, облигации и производные от них ценные бумаги (контракты, фьючерсы (от англ. futures - срочные контракты) и др.).

Акция (лат. actio — распоряжение)- ценная бумага, свидетельствующая о праве на долю собственности в капитале. компании и получении дохода

Облигация (лат. obligatio — обязательство)- ценная бумага, выражающая долговые обязательства

Обычно операции с ценными бумагами проводятся на фондовой бирже.

Фондовая биржа - это организованный рынок, на котором осуществляются сделки с ценными бумагами и иными финансовыми инструментами и деятельность которого контролируется государством.

Функции фондовой биржи:

Мобилизация средств для долгосрочных инвестиций в экономику и финансирования государственных программ.

Осуществление купли-продажи акций, облигаций акционерных компаний, облигаций государственных займов и других ценных бумаг.

Установление в ходе торгов курса ценных бумаг, обращающихся на бирже.

Распространение информации о котировках ценных бумаг и о состоянии на финансовом рынке в целом.

Денежно-кредитная политика - это совокупность мероприятий в области денежного обращения и кредита, направленных на регулирование экономического роста, сдерживание инфляции, обеспечение занятости и выравнивание платежного баланса.

Денежно-кредитная политика служит одним из важнейших методов вмешательства государства в процесс воспроизводства.

Основная цель денежно-кредитной политики - стремление обеспечить устойчивые темпы роста национального производства, стабильные цены, высокий уровень занятости, сбалансированный бюджет государства.

Объект денежно-кредитной политики - соотношение спроса и предложения на денежном рынке.

Основной институт, реализующий денежно-кредитную политику, - Центральный банк.

Функции Центрального банка:

Эмиссионный центр страны (только он имеет право выпускать в обращение деньги, банкноты)

Регулирует экономику посредством проведения денежно-кредитной политики

Сосредоточивает у себя минимальные резервы коммерческих банков, что дает ему возможность контролировать их деятельность

Является банкиром правительства (он отдает всю прибыль, превышающую определенные нормы, казначейству и выступает посредником во всех платежах, поэтому занимает главное положение в банковской системе страны)

Основные инструменты денежно-кредитной политики государства

Для нормального функционирования экономики важно, чтобы денежно-кредитная система была стабильна.

Меры по стабилизации кредитно- денежной системы:

Совершенствование банковского законодательства

Приведение в соответствие уровня минимальных банковских резервов и уровня ставки

Развитие новых форм денежно-кредитных услуг и регулирование емкости кредитного рынка

ТМ 46

Укажите, чем кредитные деньги отличаются от товарных денег и чем современные банкноты отличаются от банкнот, которые обращались в XIX- начале XX века.

В чем состоит понятие ликвидности? Почему наличные деньги обладают абсолютной ликвидностью?

Что представляет собой структура денежной массы, циркулирующей в экономике? Укажите, какие вам известны денежные агрегаты.

Каковы основные виды кредитов? Ответ проиллюстрируйте с помощью примеров.

ТМ 47

Объясните, с какой целью Центральный банк устанавливает для коммерческих банков норму обязательных резервов.

Объясните, как образуется прибыль коммерческих банков.

Заинтересован ли коммерческий банк в привлечении значительных сумм вкладов? Почему?

Какую роль играет Центральный банк в рыночной экономике?

Чем отличается структура пассивов и активов Центрального банка от структуры пассивов и активов коммерческого банка?

Практический модуль

Практический модуль 30.

Прочитайте текст, письменно ответьте на вопросы к нему.

О происхождении и употреблении денег.

Как только повсеместно устанавливается разделение труда, лишь весьма малая доля потребностей каждого человека может быть удовлетворена продуктом его собственного труда. Значительно большую часть их он удовлетворяет обменом того излишка продукта своего труда, который остается после удовлетворения его потребностей, на излишки продукта труда других людей, в которых он нуждается.

Но, когда разделение труда только еще зарождалось, эта возможность обмена часто встречала очень большие затруднения. Предположим, что один человек обладал большим количеством определенного продукта, чем сам нуждался в нем. Тогда как другой испытывал в нем недостаток. Поэтому первый охотно бы отдал часть этого излишка, а второй охотно приобрел бы его. Но если последний в данный момент не имел ничего такого, в чем нуждается первый, то между ними не могло бы произойти никакого обмена.

В целях избегания таких неудобных положений каждый разумный человек на любых стадиях развития общества после появления разделения труда, естественно, должен был стараться так устроить свои дела, чтобы наряду с особыми продуктами своего собственного труда иметь некоторое количество такого товара, который, по его мнению, никто не откажется взять в обмен на продукты своего промысла.

Надо думать, что самые различные товары выбирались и употреблялись последовательно для этой цели. В варварском состоянии общества таким общим орудием обмена, как говорят, был скот; и хотя он был весьма неудобен для этой цели, однако мы находим, что в древние времена предметы часто оценивались по тому количеству скота, которое давалось в обмен на них.

Однако, во всех странах люди, по-видимому, в силу бесспорных доводов сочли, в конце концов, необходимым отдать предпочтение для этой цели металлам по сравнению со всеми другими предметами. Металлы не только можно сохранять с наименьшей потерей, ибо вряд ли какие-либо другие предметы обладают большей прочностью по сравнению с ними, но их так же можно делить без всяких потерь на любое количество частей, которые потом могут быть опять сплавлены в один кусок; этим качеством не обладает ни один другой продукт, отличающийся такой же прочностью, и именно оно, больше. Чем какое-нибудь другое, делает их пригодными служить орудием обмена и обращения.

Таким образом, у всех цивилизованных народов деньги стали всеобщим орудием торговли, при посредничестве которого продаются и покупаются всякого рода товары или же обмениваются один на другой. А.Смит

Как связаны между собой разделение т руда и обмен? Опираясь на текст и знания курса, сформулируйте значение обмена в жизни людей.

Какие товары люди использовали в древности в качестве средства обмена? Приведите авторский пример. Опираясь на знания курса экономики, обществознания и истории, приведите два примера использования иных подобных товаров в качестве эквивалентов при обмене.

Почему в качестве универсального средства обмена ( денег) люди стали применять ценные металлы? С опорой на текст и знание курса сформулируйте три причины применения ценных металлов в качестве денег.

Какие современные виды платежных средств ( денежных агрегатов) вы знаете? Приведите три конкретных примера применения современных денежных средств для платежа и покупки товаров.

Практический модуль 31.

Прочитайте текст, ответьте письменно на вопросы к нему.

Еще в глубокой древности предлагались способы влияния государства на экономику: контроль за ценами на основные виды товаров, установление максимального надела земли и др. Но все это носило фрагментарный характер. Первая целостная концепция государственного регулирования экономики возникла в XV веке. Сторонники этой концепции считали, что национальное богатство заключается в деньгах , а прибыль создается в сфере торговли.

Поэтому экономическая политика сторонников концепции заключалась в том, чтобы увеличить количество золотых и серебряных денег в стране ( ввозить денег больше, чем вывозить их нее). Некоторые из них предлагали полностью запретить вывоз денег из страны, а в Испании даже казнили за контрабанду золота и серебра… Но эффект не оправдал ожидания. В стране денег становилось не больше, а меньше. Е.Н.Захарова

В чем основной смысл концепции, о которой говорится в отрывке? Используя собственные знания из области обществознания, определите, как называется данная концепция.

Какие способы влияния государства на экономику вам известны? Укажите три из них.

Почему, на ваш взгляд, политика, о которой говорится в отрывке, дала эффект, противоположный ожидаемому? Приведите два аргумента.

Опираясь на знания обществоведческого курса, покажите, за счет каких факторов создается богатство общества. Приведите примеры действия этих факторов.

Контрольный модуль

СК

Решите тесты

1. Денежная эмиссия- это:

1) замена старых банкнот на новые,

2) выпуск в обращение большого количества денежных знаков,

3) отказ от обеспечения денежных знаков золотом и драгоценными камнями,

4) разрешение пользоваться в розничной торговле иностранной валютой.

2. Что из перечисленного относится к мерам денежно-кредитного регулирования экономики:

1) регулирование налогообложения, 3) оформление лицензий на частные услуги,

2) перепродажа ценных бумаг, 4) изменение ставки банковских резервов.

3. Новым видом денежных расчетов в современной России являются:

1) бартерная сделка, 3) платеж при помощи кредитной карты,

2) платеж наличными, 4) оплата с помощью векселя.

4. При помощи какого механизма государство воздействует на экономику в условиях рыночной экономики :

1) система налогообложения, 3) директивное планирование,

2) централизованное установление цен, 4) снабжение населения товарами по талонам.

5. Найдите в приведенном ниже списке отличительные характеристики всеобщего эквивалента:

В качестве его может выступать любой товар

Только товар, который выражает стоимость всех других товаров и на который они обмениваются

При этом характерен непосредственный обмен товара на товар

В качестве его могут выступать драгоценные металлы а также- деньги.

6. Особый, широко используемый современный универсальный товар, в котором выражается стоимость других товаров:

1) деньги, 3) домашние животные,

2) меховые шкурки, 4) слитки серебра.

7. На фондовой бирже продается(ются):

1) недвижимость, 3) сырье и материалы,

2) машины и оборудование, 4) ценные бумаги.

8. Общепринятое средство платежа, которое потребитель может обменивать на любые товары и услуги- это:

1) дисконтная карта, 2) товарный чек, 3) деньги, 4) облигация.

9. Найдите в приведенном ниже списке предметы купли-продажи на рынке капитала и укажите в порядке возрастания цифры. под которыми они указаны:

1) зерно, 4) трудовые услуги менеджера,

2) станки и оборудование, 5) валюта,

3) ценные бумаги, 6) недвижимость.

10. Определения: Понятия:

принимаются вклады от населения А) центральный банк

2) осуществляет эмиссию Б) коммерческий банк

3) кредитует правительство

4) их количество не ограничено

5) осуществляет выплату государственного долга

6) осуществляет бюджетную политику.

Совместите значения столбцов. Ответ запишите в виде последовательности букв.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198079-modulnaja-programma-po-jekonomike