Конспект занятия «Загрязнение окружающей среды»

Конспект занятия «Загрязнение окружающей среды»

Макарова Светлана Николаевна

муниципальное казенное образовательное учреждение Перевозского муниципального района Нижегородской области «Коррекционная школа-интернат», г. Перевоз

воспитатель группы с круглосуточным пребыванием.

Цель:

Формирование экологического самосознания

Формирование системы знаний об экологических проблемах современности и путях их разрешения;

Формирование мыслительных операций: сравнение, сопоставление

Формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни;

Средства:

Раздаточный материал;

Карточки;

Кубики;

Макет горы;

Картинки цветные.

Ход занятия

Дети садятся группами (всего 6 групп). На каждом столе подготовлены:

1. Коробки с кубиками, на которых написаны названия различного мусора, например: Бумага, картон, пластиковые бутылки, полиэтиленовые пакеты, битый кирпич и т.д.

2. Карточка с названием группы.

3. Цветные картинки.

1 Просмотр мультфильма «Корова на свалке»

Воспитатель. Сегодня мы продолжаем говорить о мусоре. Мы знаем, что мусор скапливается в результате деятельности человека.

А в результате, какой деятельности?

(Дети: промышленность, с/хоз., торговля, домашнее хоз-во)

А у нас в школе?

(Дети: бумага, после уроков труда, пищевые отходы, и т.д.)

2. Дидактическая игра.

Воспитатель. Ребятки, мы так много узнали о мусоре. А как это “много”? Вот чтобы это узнать, мы займёмся экспериментом.

Мы знаем, что учёные работают в одиночку или группами в исследовательских лабораториях. Вот и мы образуем исследовательскую лабораторию. Каждый из вас будет исследователем.

Лаборатории:

Промышленники.

Госучреждения.

С/Х.

Лёгкая промышленность, торговля.

Строительство.

Экологи (получают задание нарисовать плакат).

Воспитатель. Вы производители какого-то продукта, но и соответственно, какого-то отхода. Перед вами лежат самые разнообразные отходы. Выберите лишь те, которые образуются при вашем производстве.

Сложите их сюда (на стол).

(Дети выбирают мусор и укладывают на стол около доски в общую кучу)

Какую работу выполнили?

(Собрали и вывезли)

Посмотрите, какая гора у нас выросла! Мало это или много? Трудно сказать? А теперь? (Ставлю рядом макет горы Эльбрус) Это гора Эльбрус. Самая высокая гора в Европе. Что можете теперь сказать? (Дети сравнивают получившуюся гору мусора с горой Эльбрус)

Сейчас экологи нам расскажут, как влияют отходы на жизнь и здоровье человека.

Эколог 1. Мусор гниёт, в атмосферу выделяются ядовитые вещества, отравляется воздух, воздухом мы дышим, дышат растения и животные. Люди заболевают, растения и животные погибают. Кроме этого отходы и химические вещества попадают в почву, почва загрязняется.

Эколог 2. Из почвы ядовитые вещества попадают в растения. Растениями питаются люди и животные. Таким образом, вред наносится всей живой природе. Из почвы и из воздуха ядовитые вещества попадают в воду. А водой поливают растения, её пьют животные и люли. Опять наносится вред людям и всей живой природе.

Воспитатель: Мы услышали мнение экологов. Значит, мусор – угроза для человечества. Вот к чему приводит такая гора мусора.

Что же делать?

Экологи предлагают: Весь мусор надо собрать; рассортировать; переработать; получить полезные продукты.

Воспитатель. Экологи дали задание. Как вы будете его выполнять? (Мусор мы уже собрали, теперь надо его рассортировать)

Как будем сортировать? (Отдельно стекло, бумагу, пластик, пищевые отходы, металлы, деревянный мусор, текстиль)

Кто занимается переработкой? (Промышленность)

Лабораториям выдаются конверты с заданием.

С/Х – собрать пищевые отходы и подготовить сообщение о том, какую продукцию производят из этих отходов;

Госучреждения – собрать макулатуру, подготовить сообщение, что можно получить от её переработки;

Строители – собрать стекло, пластик, битые плиты, остатки цемента, использованные покрышки, рассказать, что из этого можно сделать;

Лёгкая промышленность и торговля – собрать макулатуру, деревянный мусор, пластик, рассказать, что из этих отходов можно сделать.

Промышленники – собрать металл, деревянные отходы, рассказать, что из этого можно сделать.

Рассортируем мусор.

(Т.о. дети разбирают гору мусора (сортируют) и рассказывают, какую продукцию произвели из отходов. Виды получившейся продукции вывешиваются на доску – цветные картинки)

С/Х: Из пищевых отходов можно произвести гумус, компост, комбикорм для животных.

Госучреждения: Из макулатуры можно сделать бумагу, тетради, цветную бумагу для детского творчества.

Строители: Мы собрали битое стекло, пластик, битые плиты, остатки цемента, кирпичей, автомобильные покрышки. Из стекла можно сделать новое, хорошее стекло, стекловату, она используется для утепления домов, переработанные автомобильные покрышки добавляются в асфальтовую массу, а остальной мусор измельчается и получается строительный щебень.

Лёгкая промышленность и торговля. Мы собрали макулатуру, деревянный мусор, пластик, жестяные банки, автомобильные покрышки. Из этого мусора мы предлагаем сделать упаковочный материал, а также сотовые телефоны, корпус которых следует сделать из пластика, а клавиатуру из переработанных автомобильных шин. Подобные телефоны уже выпускаются.

Промышленность. Мы собрали металлические отходы и деревянные отходы. Металл переплавляется и из него можно много чего сделать, например автомобили, станки и другое, из деревянных отходов после переработки можно получить различные материалы, например, бумагу, древесностружечные плиты из них можно делать мебель и многое другое.

Воспитатель. Мы провели очень большую работу. Отходы отрицательно влияют на человека и окружающую среду. Чтобы этого избежать производства должны быть безотходными. Или если есть отходы, то они должны быть переработаны.

Что же мы произвели? (Ещё раз акцент на доску)

3. Местный материал.

Воспитатель. Ребята, мы живём в небольшом и красивом городе Перевоз. В нём живут много жителей, следовательно, мы производим много отходов. Куда свозим эти отходы? (На Полянскую свалку) Экологи подскажут нам, что она из-себя представляет на сегодняшний день.

Сообщение о свалке.

Вблизи г. Превоз есть Полянская свалка, куда свозят мусор со всего города. Каждый год свалка горит. Смог накрывает многие районы города и ближайшие села. Люди задыхаются, обостряются хронические заболевания.

Надеемся, что люди начнут сортировать мусор как мы и перерабатывать и наш город будет чистым.

Воспитатель. Мы услышали очень хорошие слова экологов. Им в начале урока было дано задание, нарисовать плакат. Вот что у них получилось. (На доску вывешивается плакат)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198364-konspekt-zanjatija-zagrjaznenie-okruzhajusche