Технологическая карта урока английского языка в начальной школе: My Family

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Листопадовская средняя общеобразовательная школа

Грибановского муниципального района Воронежской области

397223, с Листопадовка, ул. Глотова,д.2,тел.(47348) 3-11-74, e-mail: listopadovka.shkola @yandex.ru

УРОКАНГЛИЙСКОГОЯЗЫКА

ТЕМА:

«What do you do to help your family».
4 класс

Выполнила: Корчинская Е.А.

учитель английского языка

Конспектурока «What do you do to help your family?».

Предмет: английский язык

Класс: 4 , 3-й год обучения

Тема: « Домашние обязанности. Время PresentSimple и PastSimple »

Количество уроковпо теме: 9

Место урока в системе уроков по данной теме: Изучение нового лексического материала по теме с последующим закреплением.

Тип урока: комбинированный с применением средств ИКТ.

Цель урока: введение, отработка и закрепление новой лексики по теме «Whatdoyoudotohelpyourfamily?» Обучение правильному использованию неправильных глаголов в прошедшем времени.

Задачи:

Образовательные:

совершенствованиенавыковустнойречи:учитьрассказыватьосвоихдомашнихобязанностях,используяновуюлексику (to make one’s bed , to lay the table, to do the washing up, to answer the phone calls, to clean the room, to feed the pet, to water the flowers, to take a pet for a walk, to repair one’s bike, to go shopping);

развитие навыков чтения с целью понимания прочитанного;

развитие навыков аудирования;

повторениеизакрепление Present Simple & Past Simple Tenses

Развивающие: развитие творческой способности учащихся и умение работать самостоятельно.

Воспитательные: воспитание чувства ответственности, желания помочь старшим, а также положительного, уважительного и толерантного отношения к членам семьи, окружающим.

Виды речевой деятельности: говорение, чтение, аудирование, письмо

Оборудование: персональный компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал; электронная презентация, выполненная в программе «Power Point», карточки с текстом, карточки со смайликами

Структура урока

1) Организационный этап………………………………………………………………..2 мин.

2)Фонетическая зарядка………………………………………………………………….2 мин.

3) Актуализация знаний………………………………………………………………….3 мин.

4) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся…...2 мин.

5)Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания…………...15мин.

6) Первичное закрепление. ……………………………………………………………...7 мин.

7) Физкультминутка……………………………………………………………………...2 мин.

8) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция…………..8 мин.

9) Подведение итогов занятия. Объяснение домашнего задания……………………..4 мин.

Ход урока

1.Организационный этап. Слайд 1.

Teacher (T.): Goodmorning,dearpupils!I’mgladtoseeyoutoday.Ihopeyou’re fine and ready to work, aren’t you?
So, let’s start our lesson.

Greetingsrhyme . Слайд 2.

T. -Вы уже готовы, дети?
По-английски: “Are you ready?”
Pupils(P.) -“Да, готовы мы. Да. Да!”
Отвечаем: “Yes, we are”.

2. Фонетическаязарядка.

T.Nowlet'strainour tongues.Listen and repeat:

[o:]

Your daughter is fond of walking on warmautumn mornings.Слайд 3

[ai]

The kite went higher and higher in the bright blue sky.Слайд 4.

Ok, well done.

На предыдущих уроках вы изучали слова по теме “Family”(Семья).Давайте вспомним слова по этой теме и прочтем небольшое стихотворение.

Mother,father, brother, son, sister, daughter, grandmother, grandfather,cousin,uncle, aunt.Слайд 5

A Family.

I have a mother

I have a father

I have a brother Paul

I have a sister

I have a Granny

How I love them all.Слайд 6

Very good.

3. Актуализация знаний

Слайд7

Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы:

1. Do you help your mother at home?

2. Do you tidy your room?

3. Do you water the flowers?

4. Do you help your mother to cook dinner?

P.:(Yes, we do)…Ok, good!

4.Постановкацелиизадачурока.

T.: Today we’re going to speak about our duties and the topic of our lesson is “What do you do to help your family”.Сегодня мы с вами научимся все свои обязанности по дому говорить на английском языке. Слайд 8 

5.Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания.

T.:Look at the whiteboard. There are some new words here. Listen, repeat and remember :·to make one’s bed, to lay the table, to do the washing up, to answer the phone calls, to clean the room,· to feed the pеt, to water the flowers, to take a pet for a walk, to repair one’s bike, to go shopping
Слайды 9-21
(The pictures are shown in the presentation. Pupils look through and repeat.)

T.: Let’s play a game “Mind and Guess”.Один ученик показывает, что он делает, а его одноклассники должны догадаться: He/Shefeedshis/hercat.

He feedsthe dog.

She repairs her bike.

He answers phone calls.

She makes her bed.

Good job!

T.: How can we say about activities we did yesterday?

P.: We must use second form of verbs.

T.: You are right. So, let’s study the second form of verbs from new word combinations.

T.: Listen, read, and remember!(слайд 22)

Wash washed

Do did

Help helped

Go went

Repair repaired

Make made

Clean cleaned

Lay laid

Answer answered

Feed fed

Water watered

Say said

Cook cooked

Take took

Very good!

T.: By the way, what groups can we divide verbs? What are they?
P1:Regular and irregular verbs.
T.: Right. How do we form the second form of regular verbs?
P2: We add the ending - ed
T.: Yes, right you are! As you know, it sounds like [t], [d], [id]. It depends on the last letter  .

6.Первичное закрепление.

T.:А сейчас поработаем в парах: Узнайте у своего соседа, что он/она делали вчера и позавчера по дому. (Слайд 23) 

Выходятпарамикдоскеиразыгрываютдиалоги: - What did you do to help your family yesterday? – I made my bed and cleaned my room yesterday, and what did you do the day before yesterday? – I cleaned my room and fed my dogs.

7. Физкультминутка

T.:Please, children, stand up and have a rest. Do the actions with the music(Слайд 24) “If you are happy and you know it.”

8. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

You have sheets with a text. Read and complete the text. Answer the question: How did Mag help her Mum? Слайд 25

Last Sunday Mag got (get) up at 9 am. She…………… (wash) her face and hands, ……………(clean) her teeth. Then she ………………. (make) her bed.

At half past nine Mag ………… (help) her mother to lay the table.She ……… (have) breakfast with her mum, dad and sister Becky. After breakfast Mag……… (water) the flowers and ………… (feed) her pets.

Ответы: washed, cleaned, made, helped, had, watered, fed.

Now, look at the whiteboard and check yourself. If you have mistakes,correct them. Why do you think you did mistakes?Слайд 26

T.: How did Mag help her Mum?
P1: Mag made her bed , etc. Rightyouare!

9.Подведение итогов занятия. Объяснение домашнего задания.

T.: Thankyou,pupils.I see, that you like to help your families. You aren’t lazy and you love your parents.
T.: Today you have learnt the words on the topic “What do you do to help your family”. There are a lot of things to do at home. What are they?
(Children reply with the words they have learned: to go shopping, to make one’s bed, to lay the table and so on). Alright, thank you.
T.: According to the results of your work you get the following marks…

T.: And now put marks to yourself. You have three smiles. Choose one of them according to your work at the lesson.Слайд 27
At home you mast write a story on the topic “What do you do to help your family”. You must use new words.

Thank you very much for your work! Goodbye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198409-razrabotka-uroka