Открытый урок по познанию мира «Животноводство»

Урок "Познание мира" 2 класс - животноводство

Тема: "Животноводство".

Цель: Знать функции животноводства.

Задачи:

1. Узнают и назовут основные отрасли сельского хозяйства РК.

2. Оценят значение животноводства для жизнедеятельности людей.

3. Составят схему обеспечения жителей РК продуктами животноводства, одеждой и др.

Ход урока:

Орг момент

Прозвенел звонок, начинаем наш урок.

Чтобы многое узнать, надо думать, рассуждать.

И внимательными быть, и старательными быть.

И тогда уж точно, каждый, знания свои покажет!

Каждый день –всегда ,везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим

Проверка Д/з тест Далее дети работают в группах .

1Корень–

Это _____________________________________________

( корень-это подземная часть растения.)

2 Стебель это _____________________________________

(Стебель –это надземная часть растения)

3.Зачем нужен стебель?

( по стеблю питательные вещества поступают от корня к листьям, цветам и плодам.)

4.Листья поглащают ____________________________и выделяют____________________________

( Листья поглащают углекислый газ, а выделяют кислород)

5.Почему стебель называют надземной частью растения?

( Стебли растения растут над землей и поэтому называются надземной частью растения)

В группе проверка, оценка

Психологический настрой – физ.минутка«у жирафа пятна пятна»

Вызов.

-Что сегодня мы будем изучать?

-Как вы думаете, смогли бы выжить древние люди, если бы не приручили диких животных?

Ввод в тему

просмотр видео –Какая тема урока?

Тема сегодняшнего урока – ЖИВОТНОВОДСТВО.

Сообщение темы и цели урока.

Животноводство - это выращивание домашних животных для получения продуктов питания и материалов для промышленности.

Когда-то в прошлом все животные на Земле были дикими, но с появлением скотоводства домашних животных становилось все больше. Люди не просто одомашнивали животных, но и вывели множество новых пород. В настоящее время еще одной отраслью сельского хозяйства является животноводство.

Учитель предлагает первое задание, где дети выполняют группой и оценивают сами себя смайликами.

Работа в группе.

Индивидуальное задание для групп.

Каждая группа читает нужную информацию про данного животного. Всю информацию обсуждают группой и делают кластер.

1 группа- крупный рогатый скот

2 группа - мелкий рогатый скот (овцы и козы) овцеводство.

3 группа - коневодство, скотоводство.

4 группа- верблюдоводство

Задания для первой группы. Схема-кластер

1.Карточка с названиями отрасли: разведение крупного рогатого скота

2. Рисунки и фотографии: «На ферме», «Выпас на пастбище».

Источники: учебник стр.75

Задания для второй группы. Схема-кластер

1.Карточка с названием отрасли: коневодство

2.Рисунки и фотографии: «Выпас на пастбище».

Источники: учебник стр. 76, карточка

Задания для третьей группы. Схема-кластер

Карточка с названием отрасли: разведение мелкого рогатого скота.

Рисунки и фотографии: «Выпас на пастбище». Источники: учебник стр.75-76, карточка

Задания для четвертой группы. Схема-кластер

1.Карточка с названием отрасли: верблюдоводство

2.Рисунки и фотографии: «Выпас на пастбище».

Источники: учебник стр. 76-77, карточка

Определите значение животного в жизни людей.

КороваЛошадьОвцаВерблюд

МаслоТранспортМясоШубат

МолокоКумысШерстьШерсть

Работа над новым материалом.

Как назовем детенышей этих животных?

Корова – теленок.

Баран, овца – ягненок.

Коза – козленок.

Свинья – поросенок.

Лошадь – жеребенок.

Верблюд – верблюжонок.

(Каждую группу оценивает учитель)

Названия отраслей животноводства.

Коневодство

Овцеводство

Верблюдоводство

Скотоводство

Подумай, из каких слов образованы эти названия.

Конь + разводить

Овца + разводить

Верблюд + разводить

Скот + разводить

Учитель загадывает загадки, ученики находят картинку животного и отвечают к какой отросли, она относится. Учитель оценивает каждую группу.

Кто не прядет, не ткет,

А, людей одевает? (Баран, овца)

Сама пестрая,

Ест зеленое,

Дает белое. (Корова)

Я не зря с горбом родился:

Попил раз в месяц – и напился! (Верблюд)

Дома, в поле, на дороге -

Это мастер на все ноги,

И когда порой несладко,

-Иго-го, - кричит ... (Лошадка)

Презентация постеров и взаимооценка.

Игра "Узнай мою работу".

Телятница - ухаживает за телятами.

Доярка – доит коров.

Птичница – ухаживает за птицей.

Конюх – пасет лошадей.

Чабан – пасет овец.

(Учитель оценивает группы)

Тест. Самостоятельное выполнение. Проверка по ключу на слайде. Самооценка теста учащимися.

1.Что даёт животноводство людям:

а) мясо, шерсть, пух, кожу;

б) фрукты, овощи, злаковые культуры;

в) хлопок, лён, кормовые травы.

2.Домашние сельскохозяйственные животные – это…:

а) млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые;

б) звери, птицы, земноводные, рыбы;

в) птицы, пресмыкающиеся, земноводные, рыбы.

3. Для корма домашних животных заготавливают …:

а) картофель, зерно, траву;

б) арбузы, дыни, тыкву;

в) василёк, подснежник, гиацинт.

4. Выбери группу животных, разведением которых занимается отрасль животноводства:

а) заяц, кабан, осы;

б) кролик, коза, пчёлы;

в) корова, заяц, гусь.

Самооценка: 6 – Умница!

5- Хорошо!

4- Будь внимательнее.

Менее 4 – плохо.

V.Рефлексия.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке о животноводстве?

- Перечислите отрасли животноводства .

- В начале урока каждый поставил перед собой цель. Достигли ли вы поставленной цели?

Что еще хотели бы узнать о домашних животных?

Домашнее задание.

Подберите дополнительный материал о тех домашних животных, которые вас особенно заинтересовали.

Дополнительный материал к уроку

Корова

О том, что коров можно доить и получать чудесную пищу – молоко. Люди узнали около 300 лет назад. Стадо коров и быков разводили только ради мяса и шкур, после стали впрягать сильных животных в плуг, перевозить на них грузы.

Про корову говорят: кормилица. Она дает молоко, а молоко-это масло, и сливки, и сметана, и простокваша, и творог. Корова в сутки дает более 20 литров молока. Два ведра молока в сутки!

Существует много пород коров. Часто они носят название тех мест, где выведена порода: костромская, ярославская. Каждая из этих пород хороша для своих мест, для своих пастбищ, климата. Чтобы корова давала много молока, за ними нужно правильно ухаживать и ,главное, хорошо их кормить. Много сил, труда, умения должен затратить животновод, чтобы добиться высоких удоев.

Овцы

Овцы – домашнее животное. Живет рядом с человеком уже около трех тысяч лет.

Овца кормит человека, поит, одевает, обувает. Мясо овец вкусное и питательное. Из овечьего молока делают сыр – брынзу. Из овечьих шкур шьют теплые шубы, тулупы, шапки, воротники. А из кожи изготавливают обувь. Особо ценится овечья шерсть. Из нее делают валенки, ткут ковры, вяжут кофты, шапочки, рукавички, изготавливают ткани.

У барана хорошо развиты рога. Овцы – безрогие или с небольшими рожками. Благодаря своеобразному строению головы, они могут очень низко скусывать траву и полнее, чем другие животные, использовать пастбища. Хорошо переносят длительные переходы. Питаются травой, сеном, яровой соломой. Едят силос и концентраты. С ранней весны до поздней осени овец пасут на пастбищах.

Овцы бывают белые, черные, рыжие, разного цвета. Стригут овец весной и осенью. Весит овца от 30 до 100 кг. Живут овцы 14-25 лет. В хозяйстве их используют 6-8 лет.

Лошади

Коневодство - важная отрасль животноводства в Казахстане. В прошлом лошадь была незаменимой помощницей человека. Она помогала человеку в поле, когда не было трактора. Она перевозила людей и грузы, потому что не было автомобилей. Лошадь участвовала и в военных событиях. Но и в наше время лошадь по-прежнему необходима пастухам, пограничникам. В селе на лошадях удобно перевозить грузы на небольшие расстояния. Немало людей увлекается конным туризмом и конным спортом. И конечно, как и раньше, люди не перестают восхищаться красотой лошадей. Люди вывели много пород лошадей разного назначения. Конское мясо считается полезным, диетическим. Многие блюда казахской кухни приготовлены из конины. Полезно и кобылье молоко - кумыс.

Итог урока

Домашнее задание.

Подберите дополнительный материал о тех домашних животных, которые вас особенно заинтересовали.

Образец схемы – кластера.

Задание. Пользуясь схемой-кластером, составь небольшой текст о лошади.

Крупное, на ногах копыта, хвост пушистый и крупный

Живет в конюшне или на конеферме

Человеку дает мясо, жеребят, помогает возить грузы.

Питается зерном, пшеницей, травой

Отрасль, занимающаяся разведением лошадей,- коневодство

Бегает резво и красиво

Доброе и внимательное животное

лошадь

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198488-otkrytyj-urok-po-poznaniju-mira-zhivotnovodst