- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по всеобщей истории (9 класс) "Преобразования и революции в странах Центральной и Восточной Европы. 1945-2013 гг."
8472
0
Тест «Страны ЦВЕ во 2/2 ХХ – начале ХХI века» (9 класс)
1. Распределите страны 2/2 ХХ века 1) Западная Европа 2) Восточная Европа 3) Северная Европа
Одна страна не войдет ни в одну группу. Количество стран в группах не равно.
а) Польша
б) ФРГ
в) Финляндия
г) Румыния
д) Чехословакия
е) Франция
ж) Швейцария
з) Норвегия
и) Болгария
к) Швеция
л) ГДР
м) Венгрия
н) Югославия
о) Италия
п) Нидерланды
2. Распределите страны ЦВЕ по группам
1) Оккупированы германскими войсками во время войны
2) Союзники Германии и Италии
а) Польша | б) Чехия | в) Болгария | г) Румыния | д) Югославия | е) Венгрия | ж) Албания |
3. После войны страны ЦВЕ
а) выбрали свой путь развития
б) остались под влиянием Германии
в) попали под влияние СССР
г) попали под влияние США
4. После войны в странах ЦВЕ
а) начал развиваться социализм
б) начал развиваться капитализм
в) был выбран третий путь
г) господствовала традиционная экономика
5. К причинам кризиса коммунистических режимов в странах ЦВЕ можно отнести
а) отсутствие контроля над жизнью общества
б) демократические свободы
в) экономический упадок
г) распространение фашистских идей и настроений
6. Какое название получили события 1968 г. в Чехословакии, связанные с коммунистическим кризисом?
а) Пражское восстание
б) Пражская весна
в) Весна народов
г) Оранжевая революция
7. Чем закончились события 1968 г. в Чехословакии?
а) падение коммунистического режима
б) расширением демократических прав и свобод граждан
в) Чехословакия перешла в орбиту контроля США
г) Безрезультатно, в Чехословакию введены войска соседних социалистических государств
8. Кризис коммунистических режимов в странах ЦВЕ был ускорен в период
а) Сталинизма
б) Хрущевской «оттепели»
в) Брежневского «застоя»
г) Горбачёвской «перестройки»
9. Как назывался профсоюз, организовавший массовые забастовки в Польше в 1988 г.?
а) «Солидарность»
б) «Взаимность»
в) «Единство»
г) «Противостояние»
10. Год падения Берлинской стены
а) 1961
б) 1979
в) 1989
г) 1991
11. Значение падения Берлинской стены
а) найден компромисс между США и СССР
б) страна окончательно разделена, в стене больше нет нужды
в) это стало началом объединения Германии
г) в ФРГ началось строительство социализма
12. Страна, в которой революционные события носили насильственный и наиболее жестокий характер
Дополнительно укажите лидера (диктатора) этой страны
а) Румыния
б) Польша
в) Чехословакия
г) Венгрия
13. Отметьте линию реформ экономики, НЕ проводившуюся в странах ЦВЕ в 90-е
а) либерализация экономики
б) признание многообразия форм собственности, в том числе частной
в) укрепление командно-административных методов регулирования экономики
г) снижение роли государства в экономике
14. Экономические реформы 90-х в странах ЦВЕ, направленные на становление рыночной экономики, получили название
а) «Экономический эксперимент»
б) «Рыночная терапия»
в) «Рыночный эксперимент»
г) «Шоковая терапия»
15. Что НЕ относится к последствиям рыночных реформ 90-х в странах ЦВЕ
а) инфляция
б) безработица
в) полонение бюджета государств
г) недовольство граждан и смена руководящих партий
16. Какое событие отражено на карте? Когда оно завершилось?
17. В каком году распалась Чехословакия?
а) 1990 б) 1991 в) 1992 г) 1993
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201691-test-po-vseobschej-istorii-9-klass-preobrazov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания географии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.