Час толерантности «Наука жить вместе»

Час толерантности «Наука жить вместе»

Цели:

1. Познакомить детей с понятием «толерантность», выявить основные черты толерантности, сформировать правильное представление о толерантном поведении. Воспитывать чувство уважения друг к другу, коммуникативную культуру общения и взаимопонимания.

2. Способствовать развитию у детей самосознания и терпимости.

Задачи:

Воспитательные:

1) Формирование толерантных установок;

2) Формирование основ позитивного взаимодействия и эмоциональной отзывчивости детей.

Развивающие:

3) Развитие коммуникативных навыков, умения взаимодействовать в группе сверстников;

4) Развитие творческого потенциала учащихся.

Обучающие:

5) Знакомство детей с понятием “толерантность”

6) Стимулирование заинтересованности в поисках путей выхода из конфликтных ситуаций;

Методы работы:

Беседа, игра, работа в группах, творческие задания, использование мультимедиа.

Возраст участников: 10-12 лет

Материалы и оборудование:

• мультимедийное оборудование, CD-проигрыватель

• музыкальное оформление: песни «Дружба» в исполнении группы «Барбарики», «Подари улыбку миру» в исполнении группы «Непоседы».

•  воздушные шары, маркеры, фломастеры, листы бумаги.

«Все хорошее в природе - от солнца, а все лучшее в жизни - от человека»

                                                                                                           М. Пришвин

Женя: Здравствуйте, ребята. У нас сегодня необычный урок, а час толерантности. Что же это такое? Мы узнаем, когда все вместе соберем свой волшебный цветик-семицветик, исполняющий желания.

Витя: Все ребята любят читать сказки, а главная тема русских сказок - борьба добра и зла. Я буду называть сказочного героя, а вы будите отвечать, какой он. Если добрый, то радостно хлопаете в ладоши, а если злой, топаете ногами.

Иван царевич

Кощей бессмертный

Золотая рыбка

Конёк-горбунок

Дюймовочка

Карабас Барабас

Золушка

Красная шапочка

Леший

Буратино

Гуси-лебеди

Морозко

Водяной

Баба-Яга

Мальвина

Старуха Шапокляк

Женя: Ребята, а какие герои больше нравятся вам? (Ответы детей) Молодцы! Вот мы и нашли первый лепесток для нашего волшебного цветка.

На экране появляется лепесток цветка со словом ДОБРОТА.

Ведущий:Давно это было. Привели как-то в один город слона. Многие захотели увидеть его. Среди них были и известные на всю округу слепые мудрецы. Но как увидеть слона, если ты слеп?
- Я знаю, – сказал один мудрец, – мы ощупаем его.
- Хорошая идея, – согласились другие. – Так мы сможем узнать, какой он этот СЛОН.
Итак, шесть мудрецов пошли “смотреть” слона.
Первый нащупал большое плоское ухо. Оно медленно двигалось вперед и назад.
- Это веер! Слон похож на веер! – воскликнул он.
Второй мудрец стоял возле ноги слона и трогал ее. Она была круглой и могучей.
- М-м-м... это что-то круглое и толстое… Слон похож на дерево! – воскликнул он.
- Вы оба не правы. – сказал третий. – Да, он круглый, но не толстый и к тому же очень гибкий! Он похож на веревку! Этот мудрец нащупал хвост слона.
- Ну, нет! Слон похож на копье! Да - круглый, да - тонкий, но не гибкий! – воскликнул четвертый, который ощупывал бивни слона.
- Нет, нет, – закричал пятый, – слон, как высокая стена. Большая, широкая и шершавая, – говорил тот, ощупывая бок слона.
Шестой мудрец в руках держал хобот слона.
- Все вы не правы, – сказал он, – слон похож на змею.
- Нет, на веревку!
- Нет, змею!
- Стену!
- Вы ошибаетесь!
- Я прав!
Шестеро слепых мудрецов безудержно кричали друг на друга. Их спор продолжался целый день. Потом еще один, затем неделя, а к единому мнению они так и не пришли. Каждый мудрец представлял себе лишь то, что могли чувствовать его руки и верил он только себе. В результате, каждый думал, что только он прав и знает, на что похож слон. Никто не хотел слушать то, что говорят ему другие. Поэтому они никогда так и не узнали, как выглядит слон.

Витя: Эта очень мудрая притча заставляет задуматься о том, что если мнение другого человека отличается от твоего, это не значит, что он не прав. Мы все разные, даже друзья, поэтому мы должны научиться слышать, чувствовать друг друга,понимать и уважать выбор и мнение других людей

На экране появляется лепесток со словом ВЗАИМОПОНИМАНИЕ.

Женя: Каждый вежливый и воспитанный человек ежедневно говорит слова, которые мы называем «волшебными». С помощью этих слов можно даже грустному или обиженному человеку вернуть хорошее настроение.

1 чтец: «Здравствуйте!», - ты скажешь человеку.

«Здравствуй!», - улыбнётся он в ответ.

И, наверно не пойдёт в аптеку,

И здоровым будет много лет.

2 чтец: Пожелают: «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведёт, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему- нибудь.

1 чтец: Мы припомнить не смогли бы,

Ведь это было столько раз…

За что мы говорим «Спасибо!»?

За всё, что делают для нас.

2 чтец: Отменить, что ли слово «пожалуйста»?

Повторяем его поминутно…

Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»

Нам становится неуютно.

1 чтец: Когда мы увидимся снова?

Никто не ответит заранее…

Сказать остаётся два слова,

И мы говорим: «До свидания!»

Ведущий:Истинная вежливость и тактичность подразумевают наличие доброжелательного отношения к человеку и проявляют себя как формы уважения.

На экране появляется лепесток цветка УВАЖЕНИЕ.

Витя: Ребята, давайте поиграем! Если загадка о том, что делать нельзя – вы молчите. А если о том, что нужно делать – громко кричите «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто быть вежливым желает,

    Малышей не обижает?

Кто опрятный и весёлый

          Спозаранку мчится в школу?

Кто из вас идет по школе,

    Обдирая стены в холе?

А во вчерашний понедельник,

          Кто был грубый и бездельник?

Сколько будет пятью пять,

          Кто мне сможет подсказать?

Ну, а кто всегда поможет,

Другу подсказать кто сможет?

Малышей кто обижает,

         Им учиться кто мешает?

Кто из вас, узнать хочу,

Забияка и драчун?

Спросим мы сейчас у всех:

Кто здесь любит пляску, смех?

Кто без запинки урок отвечает,

В учебе товарищам кто помогает?

Кто быть вежливым желает,

          Старушкам место уступает?

Ведущий: Молодцы, ребята! Русская пословица гласит: «В поле пшеница годом родится, а милосердный человек всегда пригодится». Милосердие - это чувство сильных людей, способных прийти на помощь. Поэтому давайте прикрепим к нашему цветку лепесток МИЛОСЕРДИЕ.

На экране появляется лепесток со словом МИЛОСЕРДИЕ.

Ребенок 1: Как положено друзьям,
Все мы делим пополам:
Приключенья, огорченья
Вместе: Пополам, пополам!
Ребенок 2: И снежинки, и дождинки
Вместе: Пополам, пополам!
Ребенок 3: И смешинки, и слезинки
Вместе: Пополам, пополам!
Ребенок 4: Даже песню делим вместе
Вместе: Пополам, пополам.

Звучит песня «Дружба» в исполнении группы «Барбарики».
Женя: Ребята, вы догадались, каким будет следующий лепесток нашего волшебного цветка?

На экране появляется лепесток цветка со словом ДРУЖБА.

Ведущий: Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к нам придираются. Стремясь быть сильными, мы становимся нетерпимыми и раздражительными и остаемся в одиночестве. В трудных ситуациях, прежде всего, надо оставаться самим собой, видеть свои ошибки, пытаться их исправить. Давайте поразмышляем. Я называю ситуацию и варианты ответа, а вы выбираете наиболее подходящий:

1. Младший брат сломал твою любимую игрушку.

А. Ты его прощаешь,

Б. Ты с ним громко ругаешься,

В. Ты ударяешь его.

2. Ты поссорился со своей сестрой.

А. Ты попытаешься объясниться с ней,

Б. Ты обижаешься и не разговариваешь,

В. Мстишь.

3. С тобой поступают жестоко.

А. Ты молчишь и отворачиваешься,

Б. Отвечаешь тем же,

В. Ты говоришь "нет" и стремишься заручиться помощью.

4. Ты недоволен собой.

А. Ты говоришь, что людей без недостатков не бывает,

Б. Ты пытаешься что-то изменить в себе,

В. Все сваливаешь на других.

5. Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими.

А. Ты устраиваешь истерику и не идешь с ними,

Б. Соглашаешься на прогулку в обмен на сладости,

В. Ты идешь с ними гулять и всю дорогу портишь всем настроение

6. Саша плохо одет...

А. Это неважно,

Б. Ты подсмеиваешься над ним втихомолку,

В. Ты подсмеиваешься над ним в кругу одноклассников

7. Пожилая женщина медленно идет.

А. Ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать,

Б. Ты помогаешь ей и придерживаешь дверь,

В. Не обращаешь на нее внимание.

Ведущий: Молодцы, ребята! Из предложенных вариантов вы выбрали те, где проявляется доброжелательность, снисходительность, милосердие – значит терпимость. Карел Чапек, один из самых известных чешских писателей 20 века сказал: «Терпимость – это старание понять других».

На экране появляется лепесток ТЕРПИМОСТЬ.

Витя: А я предлагаю всем поиграть.

Игра «Портрет». Дети делятся на пары, надувают воздушный шарик и рисуют на нем маркерами или фломастерами портрет друга.

Женя: Ребята, какие красивые портреты у вас получились! Как вы думаете, почему вы так быстро и успешно справились с заданием?

Витя: Правильно, потому что вы слушали, понимали и помогали друг другу. Посмотрите на экран.

На экране появляется лепесток СОТРУДНИЧЕСТВО.

Ведущая: Перед вами пять фигур: круг, квадрат, треугольник, зигзаг, прямоугольник.

Посмотрите на них внимательно и выберите для себя ту фигуру, которая вам больше всего нравится, нарисуйте её у себя на листочках.

Теперь поднимите руку те, кто выбрал круг – вы доброжелательны и общительны, чувствительны и доверчивы;

Квадрат – вы организованы, настойчивы и твёрды в решениях, трудолюбивы;

Треугольник - лидеры, нетерпеливые и склонные к риску;

Зигзаг - творческие натуры, мечтательны и непосредственные, изменчивы в настроении и поведении;

Прямоугольник - неуверенные в себе и своём выборе.

Женя: Ребята, посмотрите, какие мы разные, но добрые, дружные, уважающие мнение друг друга, великодушные и терпимые. Мы – толерантные.

На экране в центре цветка появляется слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ.

Ведущая: Ребята, вот мы с вами и вырастили волшебный цветок под названием ТОЛЕРАНТНОСТЬ. И если мы все будем помнить и соблюдать то, что написано на его лепестках - мир вокруг нас станет чуточку светлее, а наша жизнь радостнее. Пусть всегда в ваших сердцах живут любовь, терпение и прощение.

Звучит песня «Подари улыбку миру» группы «Непоседы».

Список использованных материалов:

Катаев,В.П Цветик-семицветик/ В.П.Катаев.-М.:Дет.лит., 2013.-30 с.

Битянова, М., Вачков, И. Волшебный кристалл: игра на развитие толерантности для учащихся 6-х классов/ М.Битянова., И.Вачков// Начальная школа.-2002.- № 39.- с. 3–4.

http://tolerance.fio.ru/forum.php

http://uchkopilka.ru/stsenarii-prazdnikov-i-meropriyatij/kucha-mala/2584-stsenarij-na-den-tolerantnosti-v-mire-lyubvi-dobra-i-krasoty

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201812-chas-tolerantnosti-nauka-zhit-vmeste