Игровые методы при обучении иностранному языку

Хасанова Дина Галимовна

Россия, г.Сургут, ХМАО - Югра

МБОУ СОШ №19

Учитель английского языка

Игра как эффективное средство обучения иностранному языку

Многолетняя практика преподавателей показывает, что одним из методов сохранения мотивации у школьников к изучению предмета, в том числе иностранного языка, является применение игр, поскольку известно, что игра представляет собой своеобразную форму сотрудничества учителей и учащихся. Игра – это совокупность осмысленных действий, объединенных единством мотива.

Многие преподаватели считают игру бессмысленным занятием, потерей времени, не уделяя должного внимания использованию игр при обучении иностранному языку, хотя эта форма учебной работы в классе доступна учащимся всех возрастных групп, и при этом игра является эффективным средством обучения иностранному языку. Преимуществом использования игры на уроке иностранного языка является то, что она максимально приближается к естественной коммуникации, создает непринужденную атмосферу и этим способствует развитию навыков и умений общения на иностранном языке и преодолению барьера немоты. Кроме того, в процессе игры происходит активное запоминание слов, выражений и правильных грамматических конструкций.

Игровая деятельность позволяет преподавателю увлечь учащихся, то есть создать мотивацию.

Основным моментом, на который следует обращать внимание при использовании игра в учебном процессе, является привлечение внимания школьников к содержанию самой игры, а следовательно, к учебному материалу. При этом необходимо тщательно контролировать уровень знания учащихся, для чего игровая форма обучения дает лучшие возможности, чем традиционные методы.

Проблемой использования игр на уроках иностранного языка занималось немало педагогов, в число которых входят Гробовенко С.В., Гидинс Ф.Г. и т.д. Методисты предлагают множеств видов игр. Можно перечислить некоторые из них: речевки и скороговорки, стихи и песни, сопровождаемые движениями, викторины, загадки и шарады, подвижные игры, игры с мячом, игры-беседы, ролевые игры, словесные игры.

Вслед за специалистами в области игровых технологий на уроках иностранного языка, мы также пользуемся данной методикой.

Так, например, с учащимися 5 класса нами были использованы различные формы игровой деятельности на уроке английского языка. С целью сплочения и эмоционального настроя учащимся предлагались речевки (“GoodMorning”, “Say “Hello””, “WhichisthewaytoLondontown”).

Ребята активно принимали участие в работе, было видно, что они заинтересованы урок с самого его начала.

Таким образом, применение данной формы в процессе обучения иностранному языку доказывает, что игра активизирует познавательную деятельность учащихся и способствует качественно и эффективно усваивать учебный материал.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202281-igrovye-metody-pri-obuchenii-inostrannomu-jaz