- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задания для муниципального этапа олимпиады по литературе для 7-8 классов с критериями оценивания
12417
0
Задания для муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе на 2016-2017 учебный год для 7-8 классов.
Подготовила: Чугайнова Наталья Николаевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ № 2» города Краснокамска, Пермского края.
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
2016-2017 учебный год
7-8 класс
Максимальный балл – 45
Дорогой друг!
Желаем тебе успеха!
Задание № 1
Максимальный балл - 25
Представьте, что Вы экскурсовод в музее восковых фигур, где экспонатами являются литературные персонажи. Познакомьте посетителей музея с 3 героями, рассказав их историю. Назовите автора и произведение, объясните, чем заслужил этот персонаж место на выставке. Текст рассказа запишите, соблюдая орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые нормы языка (примерный объём – 1,5 - 2 страницы текста).
Задание № 2
Максимальный балл - 20
Представьте, что Вам поручили оформить обложку книги и подобрать иллюстрации к одному художественному произведению (по выбору). Выберите литературное произведение, к которому Вы хотели подобрать оформление, назовите автора текста. Объясните, почему Вы выбрали именно это произведение. Подумайте, какие иллюстрации будут представлены на страницах издания, объясните свой выбор.
Примерный объём текста –1 – 1,5 страницы.
Критерии оценивания
Задание № 1
Данное задание участников олимпиады позволяет произвести отбор части содержания художественного произведения, необходимой для осмысления поставленной задачи, направляет на поиск оснований для выбора героев.
Критерии оценивания:
Название критерия | Критерии оценивания | балл | |
1 | Смысловая целостность, знание содержания произведения, автора, отсутствие фактических ошибок при создании образов литературных героев (портрет, черты характера…). | Знание содержания текста, название автора, название текста, отсутствие фактических ошибок при создании образов литературных героев | 8 баллов |
Знание содержания текста, название автора, название текста, создание образов литературных героев, но при наличие фактических ошибок | за каждую фактическую ошибку снимается 1 балла. | ||
2 | Убедительность суждений, аргументов для обоснования выбора литературных персонажей | Приведены убедительные аргументы при обосновании выбора литературных персонажей | 5 |
Аргументы приведены, но не убедительны для обоснования выбора литературных персонажей | 2 | ||
Аргументы для обоснования выбора литературных персонажей отсутствуют | 0 | ||
3 | Композиционная стройность, логичность, соответствие жанру | Композиционная стройность, логичность, соответствие жанру экскурсии | 5 |
Незначительное нарушение композиционной стройности, частичное соответствие жанру | 2 | ||
Нарушение композиционной стройности, несоответствие жанру | 0 | ||
4 | Общая языковая и речевая грамотность. | 0-1 речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок | 5 |
2-4 речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок | 3 | ||
Более 4 речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок | 0 | ||
5 | Адекватность и точность выбора средств выразительности (данный критерий является дополнительным). | Использование адекватных и точных в средств выразительности | 2 |
Максимальный балл | 25 |
Задание № 2
Данное задание позволяет участникам олимпиады продемонстрировать знание не только содержания произведения, истории его создания, биографии автора, но и знание исторического контекста. Эти знания проявятся в выборе иллюстраций и описании концепции обложки.
Критерии оценивания:
Название критерия | Критерии оценивания | балл | |
1 | Знание содержания произведения, автора, истории его создания, отсутствие фактических ошибок. | Знание содержания текста, название автора, название текста, истории его создания, отсутствие фактических ошибок | 8 баллов |
Знание содержания текста, название автора, название текста, истории его создания при наличии фактических ошибок | за каждую фактическую ошибку снимается 1 балла. | ||
2 | Убедительность суждений, аргументов при обосновании выбора художественного произведения | Приведены убедительные аргументы при обосновании выбора художественного произведения | 5 |
Аргументы приведены, но не убедительны для обоснования выбора художественного | 2 | ||
Аргументы для обоснования выбора художественного произведения отсутствуют произведения | 0 | ||
3 | Общая языковая и речевая грамотность. | 0-1 речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок | 5 |
2-4 речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок | 3 | ||
Более 4 речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок | 0 | ||
4 | Оригинальность идей, тонкость и свежесть наблюдений (данный критерий является дополнительным) . | Оригинальность идей, тонкость и свежесть наблюдений | 2 |
Максимальный балл | 20 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205635-zadanija-dlja-municipalnogo-jetapa-olimpiady-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.