- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно – тематический план (параллельное ведение разделов алгебры и геометрии) 10 класс
10 класс
Календарно – тематический план (параллельное ведение разделов алгебры и геометрии)
10 класс
№урока А | Г | Содержание учебного материала | ||||
План | Факт | Примечание | ||||
1 | А: Повторение. | |||||
2 | А: Повторение. | |||||
3 | А: Повторение. | |||||
4 | А: Повторение. | |||||
5 | Г: Предмет стереометрии. | |||||
6 | Г: Аксиомы стереометрии. | |||||
7 | А: Целые и рациональные числа. | |||||
8 | А: Целые и рациональные числа. | |||||
9 | А: Действительные числа. | |||||
10 | А: Действительные числа. | |||||
11 | Г: Некоторые следствия из аксиом. | |||||
12 | Г: Параллельные прямые в пространстве. | |||||
13 | А: Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия. | |||||
14 | А: Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия. | |||||
15 | А: Арифметический корень натуральной степени. | |||||
16 | А: Арифметический корень натуральной степени. | |||||
17 | Г: Параллельность трех прямых. | |||||
18 | Г: Параллельность прямой и плоскости. | |||||
19 | А: Арифметический корень натуральной степени. | |||||
20 | А: Степень с рациональным и действительным показателями. | |||||
21 | А: Степень с рациональным и действительным показателями. | |||||
22 | А: Степень с рациональным и действительным показателями. | |||||
23 | Г: Скрещивающиеся прямые. | |||||
24 | Г: Углы с сонаправленными сторонами. | |||||
25 | А: Контрольная работа №1 по теме «Действительные числа» | |||||
26 | А: Степенная функция, её свойства и график. | |||||
27 | А: Степенная функция, её свойства и график. | |||||
28 | А: Взаимно обратные функции. | |||||
29 | Г: Углы с сонаправленными сторонами. | |||||
30 | Г: Угол между прямыми. | |||||
31 | А: Взаимно обратные функции. | |||||
32 | А: Равносильные уравнения и неравенства. | |||||
33 | А: Равносильные уравнения и неравенства. | |||||
34 | А: Равносильные уравнения и неравенства. | |||||
35 | Г: Угол между прямыми. | |||||
36 | Г: Параллельные плоскости. | |||||
37 | А: Иррациональные уравнения. | |||||
38 | А: Иррациональные уравнения. | |||||
39 | А: Иррациональные уравнения. | |||||
40 | А: Иррациональные неравенства. | |||||
41 | Г: Свойства параллельных плоскостей. | |||||
42 | Г: Свойства параллельных плоскостей. | |||||
43 | А: Иррациональные неравенства. | |||||
44 | А: Иррациональные неравенства. | |||||
45 | А: Контрольная работа №2 по теме «Степенная функция» | |||||
46 | А: Показательная функция, её свойства и график. | |||||
47 | Г: Тетраэдр. | |||||
48 | Г: Параллелепипед. | |||||
49 | А: Показательная функция, её свойства и график. | |||||
50 | А: Показательные уравнения. | |||||
51 | А: Показательные уравнения. | |||||
52 | А: Показательные уравнения. | |||||
53 | Г: Решение задач. | |||||
54 | Г: Задачи на построение сечений. | |||||
55 | А: Показательные уравнения. | |||||
56 | А: Показательные неравенства. | |||||
57 | А: Показательные неравенства. | |||||
58 | А: Показательные неравенства. | |||||
59 | Г: Задачи на построение сечений. | |||||
60 | Г:Контрольная работа №3 по теме «Параллельность прямых и плоскостей» | |||||
61 | А: Системы показательных уравнений и неравенств. | |||||
62 | А: Системы показательных уравнений и неравенств. | |||||
63 | А: Системы показательных уравнений и неравенств. | |||||
64 | А: Контрольная работа №4 По теме: «Показательная функция» |
65 | Г: Перпендикулярные прямые в пространстве. | |||||
66 | Г: Параллельные прямые, перпендикулярные и плоскости. | |||||
67 | А: Логарифмы. | |||||
68 | А: Логарифмы. | |||||
69 | А: Свойства логарифмов. | |||||
70 | А: Свойства логарифмов. | |||||
71 | Г: Признак перпендикулярности прямой и плоскости. | |||||
72 | Г: Признак перпендикулярности прямой и плоскости. | |||||
73 | А: Десятичные и натуральные логарифмы. | |||||
74 | А: Десятичные и натуральные логарифмы. | |||||
75 | А: Десятичные и натуральные логарифмы. | |||||
76 | А: Логарифмическая функция, её свойства и график. | |||||
77 | Г: Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскости. | |||||
78 | Г: Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскости. | |||||
79 | А: Логарифмическая функция, её свойства и график. | |||||
80 | А: Логарифмические уравнения. | |||||
81 | А: Логарифмические уравнения. | |||||
82 | А: Логарифмические уравнения. | |||||
83 | Г: Расстояние от точки до плоскости. | |||||
84 | Г: Расстояние от точки до плоскости. | |||||
85 | А: Логарифмические уравнения. | |||||
86 | А: Логарифмические неравенства. | |||||
87 | А: Логарифмические неравенства. | |||||
88 | А: Логарифмические неравенства. | |||||
89 | Г: Теорема о трёх перпендикулярах. | |||||
90 | Г: Теорема о трёх перпендикулярах. | |||||
91 | А: Контрольная работа №5 По теме: «Логарифмическая функция» | |||||
92 | А: Радианная мера угла. | |||||
93 | А: Радианная мера угла. | |||||
94 | А: Поворот точки вокруг начала координат. | |||||
95 | Г: Угол между прямой и плоскостью. | |||||
96 | Г: Угол между прямой и плоскостью. | |||||
97 | А: Поворот точки вокруг начала координат. | |||||
98 | А: Поворот точки вокруг начала координат. | |||||
99 | А: Определение синуса, косинуса и тангенса. | |||||
100 | А: Определение синуса, косинуса и тангенса. | |||||
101 | Г: Двугранный угол. | |||||
102 | Г: Двугранный угол. | |||||
103 | А: Определение синуса, косинуса и тангенса. | |||||
104 | А: Знаки синуса, косинуса и тангенса. | |||||
105 | А: Знаки синуса, косинуса и тангенса. | |||||
106 | А: Зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного того же угла. | |||||
107 | Г: Признак перпендикулярности двух плоскостей. | |||||
108 | Г: Признак перпендикулярности двух плоскостей. | |||||
109 | А: Зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного того же угла. | |||||
110 | А: Тригонометрические тождества. | |||||
111 | А: Тригонометрические тождества. | |||||
112 | А: Тригонометрические тождества. | |||||
113 | Г: Прямоугольный параллелепипед. | |||||
114 | Г: Прямоугольный параллелепипед. | |||||
115 | А: Синус, косинус и тангенс углов а и –а. | |||||
116 | А: Синус, косинус и тангенс углов а и –а. | |||||
117 | А: Формулы сложения | |||||
118 | А: Формулы сложения | |||||
119 | Г: Трёхгранный угол. | |||||
120 | Г: Трёхгранный угол. | |||||
121 | А: Формулы сложения | |||||
122 | А: Формулы сложения | |||||
123 | А: Синус, косинус и тангенс двойного угла. | |||||
124 | А: Синус, косинус и тангенс двойного угла. | |||||
125 | Г: Многогранный угол. | |||||
126 | Г: Многогранный угол. | |||||
127 | А: Синус, косинус и тангенс двойного угла. | |||||
128 | А: Синус, косинус и тангенс половинного угла. | |||||
129 | А: Синус, косинус и тангенс половинного угла. |
130 | А: Синус, косинус и тангенс половинного угла. | |||||
131 | Г: Контрольная работа по теме «Перпендикулярность прямых и прлоскостей» | |||||
132 | Г: Понятие многогранника. | |||||
133 | А: Формулы приведения. | |||||
134 | А: Формулы приведения. | |||||
135 | А: Формулы приведения. | |||||
136 | А: Сумма и разность синусов. Сумма и разность косинусов. | |||||
137 | Г: Геометрическое тело. | |||||
138 | Г: Теорема Эйлера. | |||||
139 | А: Сумма и разность синусов. Сумма и разность косинусов. | |||||
140 | А: Сумма и разность синусов. Сумма и разность косинусов. | |||||
141 | А: Контрольная работа №7 по теме «Тригонометрические формулы» | |||||
142 | А: Уравнение cosx=a. | |||||
143 | Г: Призма. | |||||
144 | Г: Пространственная теорема Пифагора. | |||||
145 | А: Уравнение cosx=a. | |||||
146 | А: Уравнение cosx=a. | |||||
147 | А: Уравнение sinx=a. | |||||
148 | А: Уравнение sinx=a. | |||||
149 | Г: Пирамида. | |||||
150 | Г: Правильная пирамида. | |||||
151 | А: Уравнение sinx=a. | |||||
152 | А: Уравнение tgx=a. | |||||
153 | А: Уравнение tgx=a | |||||
154 | А: Уравнение tgx=a | |||||
155 | Г: Усечённая пирамида. | |||||
156 | Г: Симметрия в пространстве. | |||||
157 | А:Решение тригонометрических уравнений. | |||||
158 | А: Решение тригонометрических уравнений. | |||||
159 | А: Решение тригонометрических уравнений. | |||||
160 | А: Примеры решения простейших тригонометрических неравенств. | |||||
161 | Г: Понятие правильного многогранника. | |||||
162 | Г: Элементы симметрии правильных многогранников. | |||||
163 | А: Примеры решения простейших тригонометрических неравенств. | |||||
164 | А: Примеры решения простейших тригонометрических неравенств. | |||||
165 | А: Контрольная работа №8 по теме «Тригонометрические уравнения» | |||||
166 | А: | |||||
167 | Г:Контрольная работа №9 по теме «Многогранники» | |||||
168 | Г: Понятие вектора. | |||||
169 | А: Повторение по теме «Целые и рациональные числа» | |||||
170 | А: Повторение | |||||
171 | А: Повторение | |||||
172 | А: Повторение | |||||
173 | Г: Равенство векторов. | |||||
174 | Г: Сложение и вычитание векторов. | |||||
175 | А: Повторение | |||||
176 | А: Повторение | |||||
177 | А: Повторение | |||||
178 | А: Повторение | |||||
179 | Г: Сумма нескольких векторов. | |||||
180 | Г: Умножение вектора на число. | |||||
181 | А: Повторение | |||||
182 | А: Повторение | |||||
183 | А: Повторение | |||||
184 | А: Повторение | |||||
185 | Г: Компланарные векторы. | |||||
186 | Г: Правило параллелепипеда. | |||||
187 | А: Повторение | |||||
188 | А: Повторение | |||||
189 | А: Повторение | |||||
190 | А: Повторение | |||||
191 | Г: Разложение вектора по трём некомпланарным векторам. | |||||
192 | Г: Контрольная работа №10 по теме «Векторы» в пространстве» | |||||
193 | А: Повторение | |||||
194 | А: Повторение | |||||
195 | А: Повторение | |||||
196 | А: Повторение | |||||
197 | Г: Повторение. | |||||
198 | Г: Повторение. | |||||
199 | А: Повторение | |||||
200 | А: Повторение | |||||
201 | А: Повторение | |||||
202 | А: Повторение | |||||
203 | Г: Итоговая контрольная работа. | |||||
204 | Г: Итоговый урок. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206443-kalendarno--tematicheskij-plan-parallelnoe-v


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика начального образования
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.