- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Педагоги «Новоалтайского государственного художественного училища (техникума)»
Педагоги «Новоалтайского государственного художественного училища (техникума)».
Казанцев Аркадий Викторович
преподаватель
Чеснокова Г.Н.
Художественное училище было основано в 1971 году. 14 июня 1971 года был подписан приказ о начале занятий в НГХУ с 1 сентября 1971 года Министром культуры РСФСР. Решение об открытии училища было принято по инициативе В.В. Первовой 28 мая 1971 года.
Важной частью подготовки живописцев и дизайнеров являются выставки. Училищем ежегодно проводится до 50 выставок разного характера на выставочных площадках Барнаула, Новоалтайска, городов и сел края.
В 70-е годы при своем основании училище было первым и единственным в крае профессиональным учебным заведением в области изобразительного искусства. Многие известные художники Алтая заканчивали его.
Главной гордостью училища являются его выпускники. Многие из них давно стали признанными мастерами в области живописи и дизайна. Почему мы должны знать выпускников НХГУ? Обучение и воспитание личности представляют собой образование новых сложных условных связей и их систем. Общение студентов с выпускниками служит основой для формирования у них новых связей и образований, направленных на самосовершенствование в профессии, которые постепенно совершенствуются и усложняются. Более половины современного состава Союза художников и Союза дизайнеров Алтая закончили НГХУ. Известные своим художественным творчеством бывшие выпускники училища, а в настоящий момент преподаватели, являются образцом и ориентиром для подрастающего молодого поколения художников. Общение, пример педагога, бывшего выпускника НГХУ, повышает у студентов интерес и стимул к учёбе. Это часть духовной потребности студента, а духовная потребность - это специфически человеческая потребность. Она характеризует высокий уровень развития личности, уровень её познавательной активности и потребности в эстетическом наслаждении.
Я хочу рассказать о выпускнике НГХУ, члене Союза Художников и председателе предметной цикловой комиссии - Казанцеве Аркадии Викторовиче.
Аркадий Викторович - председатель предметной цикловой комиссии общепрофессиональных и специальных дисциплин специальности «Дизайн». Стаж работы в НГХУ- 13 лет. Он преподаватель специальных и общепрофессиональных дисциплин специальности "Дизайн": рисунок, живопись, композиция, ОИМ, шрифт, основы типографики, компьютерная графика. Аркадий Викторович преподаватель высшей квалификационной категории, член Союза художников РФ
Поступил в НГХУ в 1986 году, учился у таких известных мастеров, как Босько Борис Георгиевич, Двойнас Степан Кузьмич, Соколова Ирина Альбертовна, Конькова Тамара Семёновна, Ботаев, Мингулов. Классным руководителем была Эншиян Валентина Ивановна
На поступление в НГХУ повлияло лишь большое увлечение рисунком. В НГХУ Аркадий Викторович учился на специальности - живописец-педагог. Больше всего запомнилась с тех дней группа, в которой он учился. Их было больше восемнадцати человек. Все до сих пор дружат и поддерживают связь. Как сказал Аркадий Викторович - " Время было хорошее - Советское".
Закончил же Аркадий Викторович НГХУ в 1990 году и после поступил в КГХИ (Красноярский Государственный Художественный Институт). Поступил именно туда, как сказал сам Аркадий Викторович : «Ближе к дому, да и была уже хорошая подготовка».
После окончания КГХИ вернулся в НГХУ, но уже в качестве преподавателя. Учителем Аркадий Викторович не мечтал быть , но начал преподавать уже в институте . После этого ему порекомендовали идти работать в компанию Game-дизайна, где он проработал некоторое время и открыл для себя технику цифровой живописи, рисунка. Вскоре позвонил преподаватель дизайна в НГХУ Александр Александрович Миронов и сообщил, что собрался уходить. Но он не мог просто уйти потому, что уходил уже в середине учебного года. Было необходимо предоставить замену на место работы и Аркадий Викторович принял его предложение. С тех пор Аркадий Викторович работает в НГХУ.
Работы Аркадия Викторовича.
Линогравюра. Пионы. 2007год.
Носорог, торцовая ксилография. 1999 год.
Офорт. Старые вещи. 2001 год.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206861-pedagogi-novoaltajskogo-gosudarstvennogo-hudo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Умственная отсталость и задержка психического развития (ЗПР)»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.