Исследовательская работа на тему «Радуга»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ №62» г. Саратова

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ

«КТО РАСКРАСИЛ РАДУГУ?»

Автор:

Ключников Илья

ученик 3 «А» класса

МАОУ «лицей №62» 

Руководитель:

Потапова Светлана Ивановна

классный руководитель

3 «А» класса

2016 г

Содержание:

Введение 3

Теоретическая часть 4

Практическая часть 7

Заключение 8

Список литературы 9

Введение

Солнце светит, льётся дождик,
Луч сияет золотой.
Через речку брошен мостик,
Семицветный, расписной.

Какое из природных явлений может сравниться по красоте с радугой? Появление радуги в небе означает, что вскоре наступит хорошая погода и ненастью придет конец. Когда видишь на небе радугу, появляется необъяснимое чувство радости. Я замечал, что радугу можно видеть не только на небе, но и дома. Надувая мыльные пузыри, я видел, что в них переливаются разные цвета. Мне стало любопытно и захотелось узнать, что же такое радуга и как она появляется.

 Цель исследования: создать радугу в домашних условиях.

 Задачи исследования:

- узнать, что такое радуга;

- выяснить условия появления радуги в природе;

- попробовать получить радугу в домашних условиях разными способами.

Гипотезы исследования:

- радуга в природе возникает в солнечный и дождливый день;

- радугу можно создать в домашних условиях, используя солнечный свет и необходимые вспомогательные предметы, такие как: компакт диск, зеркало, призма (трехгранное стекло), колба, наполненная водой и другие;

- радугу можно получить в домашних условиях, заменив солнечный свет, искусственным источником освещения.

 Как проводились исследования 

Этапы работ по исследованию данной проблемы были следующими:

1. Поиск печатных материалов о радуге в книгах, энциклопедиях, периодических изданиях.

2. Поиск материалов  в  сети Интернет.

 3. Осуществление подготовительной работы и постановка опытов.

4. Наблюдения, сравнения, выводы.

Теоретическая часть.

Каждый человек хотя бы раз в жизни любовался природным чудом – радугой. Многие, наверное, замечали, что радуга, как правило, появляется после дождя. Я много раз видел радугу, и всегда это явление приводило меня в восторг. Прошлым летом мы с родителями гуляли по городу. Погода была солнечная, но вдруг я увидел в небе радугу. Отчего же появляется такая красивая, да еще цветная картина в воздухе?  Ответ на этот вопрос я искал в дополнительной литературе и интернете. Вот, что я узнал.

Первые исследования формы радуги еще в XVII веке проводил французский философ и математик Рене Декарт. Для этого ученый использовал стеклянный шар, заполненный водой, что давало возможность представить, как отражается солнечный луч в капле дождя, преломляясь и тем самым становясь видимым.

В 1666 году Исаак Ньютон доказал, что обычный белый цвет – это смесь лучей разного цвета. «Я затемнил мою комнату, - писал он, - и сделал очень маленькое отверстие в ставне для пропуска солнечного света».

На пути солнечного луча ученый поставил особое трехгранное стеклышко - призму. На противоположной стене он увидел разноцветную полоску – спектр. Ньютон объяснил это тем, что призма разложила белый цвет на составляющие его цвета. Ньютон первый разгадал, что солнечный луч многоцветный.

  Хотя многоцветный спектр радуги непрерывен, по традиции в нем выделяют 7 цветов. Считают, что первым выбрал число 7 Исаак Ньютон, для которого число 7 имело специальное символическое значение. Ньютон стремился создать соответствие между числом цветов спектра и числом основных тонов музыкальной гаммы.

Сегодня повторить опыт Ньютона может каждый школьник. Для этого достаточно «поймать» призмой белый луч и получим изображение радуги на стене. Свет, который кажется белым, на стене проявиться всеми цветами радуги (эти разноцветные, яркие полоски и называют солнечным спектром).  

 Но как же всё это происходит в природе, ведь там нет никаких призм?

Ответ на этот вопрос я нашел в Детской энциклопедии и в интернете. Оказывается, в природе роль призмы выполняют капельки дождя, поэтому и появляется радуга только после дождя.Во время дождя в воздухе находится огромное количество водяных капель.

Каждая капелька играет роль крохотной призмы, а поскольку их очень много, то и радуга получается в полнеба.

Когда солнечные лучи проходят сквозь капли воды, белый цвет преломляется и  разлагается на цвета спектра от красного до фиолетового. Причем красный всегда вверху дуги, а фиолетовый внутри.  

Вот кто, оказывается, строит разноцветные ворота в небе быстро и красиво! Луч солнца и дождевые капли. Радуга — это солнечный свет, который проходит через дождевые капли, как сквозь призмы, преломляется и отражается на противоположной стороне неба. Вид радуги, яркость цветов, ширина полос зависят от размеров и количества капель в воздухе.

Чтобы лучше запомнить названия цветов можно воспользоваться считалочкой «Каждый ОхотникЖелает Знать, Где Сидит Фазан». Такую немудреную считалку заучивают, чтобы запомнить расположение всех семи цветов радуги. По первым буквам слов и вспоминают цвета.

Каждый это красный,

Охотник - оранжевый,

Желает - желтый,

Знать - зеленый,

Где голубой,

Сидит – синий,

Фазан - фиолетовый.

Причём красный цвет находится всегда на внешней стороне дуги, а фиолетовый – на внутренней. Следует иметь в виду, что на самом деле спектр непрерывен, и его цвета плавно переходят друг в друга через множество промежуточных оттенков.

Радуга, которая возникает после дождя – это первичная радуга. Нередко возникает и дополнительная дуга, где цвета следуют в обратном порядке от фиолетового к красному – это вторичная радуга, и даже третья и четвёртая.

Радугу можно наблюдать также в брызгах водопада, морского прибоя, но в любом случае для этого необходимо, чтобы Солнце было у нас за спиной.

А бывает ли радуга без дождя? Оказывается тоже бывает. Зимой в воздухе «плавают» кристаллики льда. Они тоже могут разделить белый цвет на семь цветов радуги, поэтому радугу можно наблюдать даже зимой.

В Интернете я нашел уникальные фотографии ночной радуги. Оказывается радугу можно увидеть не только днём, но и ночью. Ночная или лунная радуга рождается от света луны. Она  более бледная, чем обычная, так как лунный свет не такой яркий как солнечный.

Значит, радугу можно увидеть практически в любое время суток.

Практическая часть.

Для проверки своих предположений я провел несколько опытов.

Опыт первый.

Цель: получение радуги в домашних условиях при помощи компакт–диска.

Оборудование: компакт–диск, источник света – солнечный луч.

Дождавшись солнечного дня, я взял компакт-диск и поймав им солнечный луч, направил его на потолок. Получилась вот такая радуга.

 Опыт второй.

Цель: получение радуги в домашних условиях при помощи зеркальца и колбы с водой.

Оборудование: колба, наполненная водой, зеркальце, источник света – солнечные лучи.

Мы поставили колбу, наполненную водой, на стол под источник солнечных лучей. Поворачивая зеркальце, мы получили вот такую радугу.

Опыт третий.

Цель: получение радуги в домашних условиях при помощи зеркальца, колбы с водой и фонарика.

Оборудование: колба, наполненная водой, зеркальце, источник света – фонарик.

Всё то же,  как и во втором опыте, но вместо солнечных лучей используется свет от фонарика, отражающийся от зеркала в воде, на белый лист бумаги. Свет был выключен.

Опыт четвёртый.

Цель: получение радуги в домашних условиях при помощи мыльных пузырей.

Оборудование: мыльные пузыри, источник света – солнечные лучи.

Встав перед окном перед яркими солнечными лучами, я надувал мыльные пузыри. На мыльной плёнке  можно увидеть полосы цветов как у радуги.

Заключение.

Все выдвинутые гипотезы подтвердились.

Теперь я знаю, что радугу можно увидеть не только днём в летнее время, но и зимой, и даже ночью. Я могу получить радугу в домашних условиях и могу научить этому других. Домашняя радуга ничуть не хуже природной: от неё так же радостно на душе.

Список литературы.

1. А. Дитрих, Г. Юрмин, Р. Кошурникова. Почемучка. Энциклопедия для детей. – М.: «Педагогика – пресс», 1998.

2. Куликовская И. Э., Совгир Н. Н. Детское экспериментирование, М. : Педагогическое общество России, 2005г.

3. Савенков А. И. Методика проведения учебных исследований в детском саду Самара: учебная литература, 2004г.

4. Детская энциклопедия. Земля и Вселенная. – М.: «NOTABENE», 1999.

5. «Что такое? Кто такой?» Издательство «АСТ», М., 2015 год.

6. Почему появляется радуга?

http://www.aif.ru/dontknows/eternal/pochemu_poyavlyaetsya_raduga

7. Радуга –

https://yandex.ru/images/search?p=2&text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B0%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&img_url=https%3A%2F%2Ftashurohilla.files.wordpress.com%2F2012%2F04%2Fdouble-rainbow-marion-coun.jpg&pos=85&rpt=simage&_=1453230319245

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206939-issledovatelskaja-rabota-na-temu-raduga