Возможности использования музейного пространства в образовательных целях

Игнатова Наталья Александровна, студентка 4 курса, САФУ им. М. В. Ломоносова

Возможности использования музейного пространства

в образовательных целях

Мы знаем, что очень важно дать ребенку знания в определенных предметах. Но еще важнее развить в нем эстетическое чувство, умение видеть прекрасное, желание знать историю своей страны. Сегодня очевиден разрыв между образованием и культурой. Именно поэтому особая роль уделяется музейной педагогике.

Музеи способны сыграть важную роль в развитии историко-патриотического, нравственного и эстетического чувства. Но их эффективность во многом зависит от умения превратить каждый экспонат в нечто, помогающее развить ребенка духовно. Сегодня музеи выполняют образовательно – воспитательную функцию. Это социальный институт, дополняющий работу учебно – воспитательных учреждений с помощью средств педагогического сотворчества. Педагогический словарь даёт следующее определение музейной педагогике: «Музейная педагогика – область науки, изучающая историю, особенности культурной образовательной деятельности музеев, методы воздействия музеев на различные категории посетителей, взаимодействие музеев с образовательными учреждениями»

Музейная педагогика нацелена на решение ряда задач. Она помогает воспитать у ребенка любовь школе, к учителям, к родному краю и разным людям. Кроме того, ребенок может самостоятельно формировать свою активную позицию, адаптироваться в окружающем мире. Еще одна из задач – развитие творческих и организаторских способностей школьника, ведь в музее ученики не только знакомятся с новым, но и обобщают полученные знания в игровой форме.

В качестве основных педагогических принципов культурной воспитательно-образовательной деятельности в музее выделяют максимальную активность учащихся, включающая в себя самостоятельность в формулировке выводов; системность с учетом возрастных особенностей музейной аудитории; предметная наглядность; междисциплинарный подход, обеспечивающий интеграцию программного материала; создание новых образовательных технологий, основанных на синтезе искусств.

Очень важно правильно организовать музейное пространство, объяснить школьникам, что музей – это не место для развлечений, а нечто серьезное. Педагог использует разные музейно – педагогические технологии, чтобы научить школьника видеть взаимосвязь между разными эпохами, сформировать потребность в общении, сформировать толерантность, уважение к другим культурам.

Мне кажется, что мы должны помочь детям развить чувство прекрасного. А для этого нам надо научиться самим чувствовать это. Нам постоянно надо расширять свое музейное пространство, ведь мы понимаем, что нельзя ограничиться культурой своей малой родины, важно всестороннее, полное развитие личности. Именно поэтому музейная педагогика должна быть использована на занятиях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207606-vozmozhnosti-ispolzovanija-muzejnogo-prostran